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森林狂想曲教學設計教學目標1欣賞電子音樂森林狂想曲感受樂曲情緒2用唱奏舞的形式表現三個不同的音樂主題了解樂曲的曲式結構3運用模仿體驗合作等方法積極參與音樂實踐活動增強環保意識教學重點感受樂曲的情緒鼓勵學生積極
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
人音版四年級下冊第七課森林狂想曲教學設計一設計思路本課設計通過劇情的創設引導學生在杰森的帶領下來到森林冒險在冒險的過程中認識樂曲熟悉樂曲和感受樂曲在劇情的推動下學生模擬出森林的景象通過讓學生肢體律動表達樂器融入自制聲音
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
森林的歌聲教案授課內容森林的歌聲授課班級四年級3班教材分析森林的歌聲選自1999年臺灣發行的純音樂專輯森林狂想曲它是荒野探險家徐仁修自然錄音專家劉義驊自然觀察家楊雅棠留美制作人吳金黛金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：2
上傳時間：2022-09-08 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：57
內置磁敏探頭探測指示燈檢測是否存在磁場“磁敏變量0”有磁場沒有磁場“磁敏變量1”磁敏傳感器（數字傳感器）01沒有有光感探頭可調電阻探測指示燈“光感變量0”有光線沒有光線“光感變量1”光感傳感器（數字傳感
上傳時間：2020-06-21 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：309
第10課森林晚會教學目的：1、培養學生良好的學習興趣。2、用多種方法錄入雙字詞。3、認識隔音符號。4、錄入三字詞、四字詞、多字詞。教學重點：用多種方法錄入雙字詞。教學難點：錄入多字詞。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發學生興趣，導入新課。師出示詞組：森林提問：我們上節課已經學會了漢字的輸入方法，那么上面的這個詞該怎么輸入？請一學生演示輸入：（學生按常
上傳時間：2023-01-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
新知導入打開寫字板：單擊“任務欄”中的“開始”。鼠標指向“程序”菜單中的“附件”。打開“附件”菜單。單擊“寫字板”程序。新知導入切換輸入法：在任務欄中，單擊右下角的鍵盤圖標。在彈出的菜單欄上，把鼠標指針移到“智能ABC輸入法”上，然后單擊。若屏幕上出現智能ABC的提示條，則說明成功調用。森林晚會閱讀課本p32-p34，完成以下任務：任務1：錄入詞匯中已有的唯一雙字
上傳時間：2023-01-09 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
森林狂想曲教學設計教學目標：1、聆聽樂曲森林狂想曲感受大自然豐富的音響世界，體驗音樂對大自然的描繪功能。2、通過看圖形譜、聆聽、演唱等方法感受三段主題旋律，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。3、通過學習森林狂想曲讓學生感受森林的無盡魅力與神奇，深刻體會保護森林的重要性，從而更加熱愛大自然。教學重難點：1、感受樂曲的情緒，培養學生的音樂想象力。2、在欣賞森林狂想曲過程
上傳時間：2022-09-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：116
我是一個快樂的小精靈我們一起出發去森林我我是是一一個個快快樂樂的的小小精精靈靈我我愛愛唱唱歌歌跳跳舞舞做做游游戲戲我是一個快樂的小精靈我們一起出發去森林我我是是一一個個快快樂樂的的小小精精
上傳時間：2022-09-08 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
森林與小鳥教學設計一、基本信息課名森林與小鳥教師姓名學科（版本）小學音樂蘇少版（國標四下）章節P44-P45課時第1課時年級四年級二、教學目標1.通過聆聽感受樂曲的情緒。2.能模唱主題旋律，并能區分各樂段之間的區別了解樂曲的演奏順序。3.通過學習，感受大自然的美好，從而加深對環境的保護意識。三、學
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：28
我們愛森林教學內容欣賞音樂我們愛森林教學目標通過聆聽歌曲讓學生感受森林的美激發學生對森林的熱愛從而達到教育學生愛護環境的目的教具準備風琴錄音教學過程一教學導入1師生問好2老師向學生介紹森林的重要作用3老師向
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：17
森林的早晨教學目標：學生選擇合適的音樂，用表演、歌舞的形式表現森林的故事。教學重點：表演音樂情景劇森林的早晨。教學難點：為情景劇選擇合適的音樂，并用表演、歌舞等形式表現森林的早晨，在音樂實踐活動中培養學生互相合作的能力。教學準備：多媒體課件、電子琴、小松樹頭飾、各種小動物的頭飾。教學過程：（一）導入部分師：同學們，今天我們要上一節特別
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
森林的早晨謝謝
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森林與小鳥教學設計（欣賞課）一、作品分析樂曲森林與小鳥由兩部分和尾聲組成，第一部分表現了寧靜的大森林，第二部分表現了歡騰的大森林，其中不時地出現模仿小鳥的叫聲，表現了一片生機勃勃的景象。第一部分是帶再現的三段體結構。第二部分由四個小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領奏樂器。第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞
上傳時間：2023-06-16 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
森林的故事教學設計（情景劇）一、作品分析音樂情景劇森林的故事講述了這樣一個故事：森林曾經是動物們的樂園。清晨，陽光透過繁茂餓枝葉灑在樹林中，動物們（牛、鳥、兔等）都靜靜地等待著有一個美好的一天。當太陽全部升起時，森林里的動物們（大象、小猴、兔子、獅子等）開始了狂歡。隨著人類不斷的濫砍濫伐，動物們失去了自己的家園，它們惶恐不安，不知所措地唱起了這首不得了。這時動物們吃
上傳時間：2023-06-16 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：32
森林水車教案教學內容:聆聽森林水車；編創與活動。教學過程:（一）師生交流：提問：1、每天早上來上學，同學們彼此之間或同學們和老師都要打招呼問好，你通常會怎樣問好？請同學按照自己打招呼的方式示范一下。（同學之間、見了老師，見了長輩等）2、回憶上節課我們學習的歌曲曲名。（二）出示電腦課件1：（歌譜）復習歌曲早上好，請同學們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
森林水車教案設計教學目標：1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。2、動腦為歌曲編創歌詞、動作。3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。教學重難點：區別幽靜的旋律和歡快的旋律，記住并辨認描寫水車的主題。教學教具：電子琴、錄音機、多媒體教學方法：聆聽、模唱教學過程：一、激趣導入：1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：33
學習歌曲：森林水車水車是最早最原始的大型灌溉工具，它是用堅硬耐腐的木頭制做的，它整體為圓形，像是巨大的車輪，周圍還裝有許多的水斗。水車種類很多，但可以分為兩大類：一類風力推動水車，將河中的水抽上來澆灌田地；一種是利用水位落差推動水車，澗水被人們順著溝渠引過來，沖擊著水車上順著圓弧橫嵌的木槽，木槽在水的沖擊下帶動水車旋轉。這是一首由德國作曲家艾倫貝格創作的輕音樂曲，它旋律優
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：33
森林水車介紹：這是德國作曲家艾倫貝格創作的名曲，與在鐘表店里森林中的鐵匠并列為三首著名的描繪性的標題樂曲，音樂形象鮮明生動，描繪了森林景色和森林中水車轉動聲及人們歡樂的心情，深受世界各國人民喜愛。欣賞森林水車聽完音樂，你想到了什么？心情是什么樣的？音樂旋律優美，充滿著生機，讓人心情愉快。樂曲采用回旋曲式，曲式結構為：序曲A（主部）B（插部一）AC（插部二）A結尾走進水車
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：27
森林的歌聲教學目標：1、聆聽樂曲，學會欣賞樂曲，感受樂曲的意境。2、從樂曲聲中聽辨各種鳥鳴叫聲，以體驗這種描繪功能，從中激發對大自然的熱愛。3、在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。教學重點與難點：1、豐富學生的形象思維，開發學生的創造性潛質，使學生真正從內心感受音樂、體驗音樂、享受音樂。2、能將樂曲進行分段，清楚分辨出樂曲中的
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