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第三單元生物與環(huán)境第二課植物與環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道植物有基本的生存需要，如光、水和空氣。知道植物具有向光性。當(dāng)光照方向發(fā)生變化時(shí)，植物幼苗為了獲得更多的陽(yáng)光也不斷調(diào)整生長(zhǎng)方向，朝向陽(yáng)光傾斜。知道植物能夠適應(yīng)其所在的環(huán)境。隨著季節(jié)的變化，植物的外部形態(tài)也會(huì)隨之變化；潮濕或干旱等不同環(huán)境中生存的植物，也具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2.科學(xué)探究能夠設(shè)計(jì)探究植物的向光性實(shí)驗(yàn)
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)14植物與環(huán)境教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析前三課學(xué)習(xí)了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系那么植物與環(huán)境有什么關(guān)系呢本課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)査采訪或者査資料的方式來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境為植物提供了陽(yáng)光空氣水適宜的溫度等基本生存條件不
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第一單元生物的家園4植物與環(huán)境不同環(huán)境里生長(zhǎng)著不同的植物探探我知道北方適合種植小麥南方適合種植水稻究究我知道有些植物喜陰有些植物喜陽(yáng)妙妙我知道仙人掌耐旱荷花喜歡水性喜溫涼多產(chǎn)于水分和光熱條件較好的平原如我國(guó)長(zhǎng)江
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2植物與環(huán)境第一課時(shí)植物生長(zhǎng)最基本的需求是什么陽(yáng)光水溫度空氣回憶一下栽培植物的經(jīng)驗(yàn)從中找找答案吧放在窗臺(tái)邊的綠豆幼苗一段時(shí)間后傾向了一側(cè)這是為什么這和陽(yáng)光有關(guān)系嗎如果把盒子左右調(diào)換位置植物生長(zhǎng)需要光光照對(duì)植物
上傳時(shí)間：2024-01-17 | 頁(yè)數(shù)：25 | 格式：PPT | 瀏覽：17
蘇教版三年級(jí)不同環(huán)境里的植物猜謎語(yǔ)頭上長(zhǎng)著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。打植物(謎底：柳樹(shù))觀察并描述植物的形態(tài)水瓶樹(shù)仙人柱椰樹(shù)芭蕉樹(shù)松樹(shù)閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境沙漠高山熱帶草原熱帶沿海地區(qū)水瓶樹(shù)椰樹(shù)芭蕉樹(shù)松樹(shù)閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境仙人柱觀察比較：冬青樹(shù)葉和楊樹(shù)樹(shù)
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蘇教版三年級(jí)2.2沙漠里的植物干旱1.回顧沙漠環(huán)境的特點(diǎn)高溫（水分蒸發(fā)）1.回顧沙漠環(huán)境的特點(diǎn)仙人掌2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物胡楊2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物駱駝刺2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物蘆薈寶石花2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物蘆薈仙人掌2.認(rèn)識(shí)沙漠中的植物葉莖3.探究沙漠植物的本領(lǐng)（一）用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意
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蘇教版三年級(jí)2.4石頭上的植物12觀察并找出西紅柿的根、莖和葉根西紅柿土壤葉莖23觀察石頭上的植物青苔石面黃山松石縫卷柏24觀察石頭上的植物思考：對(duì)比石頭環(huán)境和土壤環(huán)境，它們有什么不同？松軟、有水分堅(jiān)硬、干燥35觀察青苔是否有根、莖、葉1.盡量保持植株完整。2.用放大鏡觀察一株青苔，并畫(huà)下它的樣子。觀察青苔是否有根、莖、葉
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三下第2單元植物與環(huán)境教材分析設(shè)計(jì)意圖主題提出生物的多樣性與環(huán)境有著密切的關(guān)系遺傳與變異自然選擇環(huán)境物種植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性便于小學(xué)生研究種子主題提出放心，我不會(huì)主動(dòng)搬家的這就簡(jiǎn)單、容易多了學(xué)生
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蘇教版科學(xué)三年級(jí)下第二單元植物與環(huán)境測(cè)試卷班級(jí)________姓名________一、填空題（每空3分，共30分）1、楊樹(shù)靠______減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)料消耗。2、仙人柱適合生長(zhǎng)在炎熱、干旱的______中。3、______的樹(shù)干
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第一單元生物的家園14植物與環(huán)境不同環(huán)境里生長(zhǎng)著不同的植物探探我知道北方適合種植小麥南方適合種植水稻究究我知道有些植物喜陰有些植物喜陽(yáng)妙妙我知道仙人掌耐旱荷花喜歡水性喜溫涼多產(chǎn)于水分和光熱條件較好的平原如我國(guó)長(zhǎng)
第1課時(shí)第2課時(shí)他們?cè)谧鍪裁葱抡n導(dǎo)入第1課時(shí)秋天是植物種子成熟的季節(jié)種子寶寶們要告別媽媽開(kāi)始自己嶄新的生活你想知道植物媽媽們是用什么辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎讓我們打開(kāi)課本一起去探究植物王國(guó)的奧秘吧自由朗讀課文讀準(zhǔn)字音
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教學(xué)資源創(chuàng)新教案植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)想小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐本課的類(lèi)型特點(diǎn)符合二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡新奇有趣的事物的特點(diǎn)親近大自然探究科
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植物媽媽有辦法教學(xué)反思植物媽媽有辦法是一首詩(shī)歌運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法講述了蒲公英蒼耳豌豆傳播種子的辦法本課訓(xùn)練學(xué)生讀懂句子把句子連起來(lái)了解節(jié)的內(nèi)容本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解概括默讀朗讀和收集使用信息的能力為了幫助理解重難點(diǎn)首先讓
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課程基本信息課例編號(hào)1學(xué)科科學(xué)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題陽(yáng)光下的植物教科書(shū)書(shū)名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1簡(jiǎn)單了解植物的二歧分類(lèi)加深理解認(rèn)識(shí)植物的多樣性2了解植物光合作用知道綠
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第五課時(shí)植物是活的嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道植物需要水和陽(yáng)光以維持生存和生長(zhǎng)知道植物是有生命的科學(xué)思維依據(jù)觀察到的現(xiàn)象描述植物生存和生長(zhǎng)的條件探究實(shí)踐能利用多種感官觀察植物的外部形態(tài)特征變化能在教師指導(dǎo)下收集植
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第一課時(shí)我們知道的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物知道植物會(huì)生長(zhǎng)的特征認(rèn)識(shí)到植物是有生命的科學(xué)思維運(yùn)用比較的方法能區(qū)別植物與塑料花的不同嘗試概括出植物具有生命的本質(zhì)特征探究實(shí)踐在種植一棵植物過(guò)程中能運(yùn)用多
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第六課時(shí)校園里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念再一次感受植物是有生命的植物生長(zhǎng)在自然環(huán)境中科學(xué)思維在實(shí)地觀察中發(fā)現(xiàn)校園里生長(zhǎng)著不同的植物它們有各自的特征和名稱探究實(shí)踐1通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)植物的名稱及其特征2
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2設(shè)計(jì)制作植物銘牌內(nèi)容解析總體概述本課內(nèi)容是紙藝向木工的過(guò)渡材料從塑料紙發(fā)展到木材而且學(xué)生已經(jīng)有手工制作的初步體驗(yàn)本課是利用家里的廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)的案例讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作植物銘牌有一個(gè)認(rèn)識(shí)建議學(xué)生通過(guò)討論小組合作等方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)與
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人美版四年級(jí)下冊(cè)第一課植物寫(xiě)生交流1你的家里養(yǎng)過(guò)什么植物花卉有什么作用2它有幾部分組成葉子和花有什么特點(diǎn)欣賞討論畫(huà)家的畫(huà)1畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)2作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感小組研究1說(shuō)說(shuō)所畫(huà)植物的生長(zhǎng)
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