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第二節(jié)植物光合作用的場(chǎng)所綠色植物的葉片一般是綠色的扁平的在空間中展開(kāi)有利于吸收陽(yáng)光下列植物的葉你見(jiàn)過(guò)嗎1說(shuō)出綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)及其主要功能2說(shuō)出葉綠體是光合作用的場(chǎng)所葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官葉肉是葉片的主要部分
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第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)綠色植物是一個(gè)巨型的生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠能在光照條件下利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機(jī)物養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物那么綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢你知道嗎1說(shuō)明綠色植物細(xì)胞在光下能
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第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)人們對(duì)光合作用的研究開(kāi)始于17世紀(jì)此后的幾百年間人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究到19世紀(jì)80年代美國(guó)科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)光合作用被稱(chēng)為地球上
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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題植物的光合作用一教科書(shū)書(shū)名義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)
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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題植物的光合作用第二課時(shí)教科書(shū)書(shū)名義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1
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植物的光合作用蘇科2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)第4章第1節(jié)植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)完全來(lái)自土壤？當(dāng)年，海爾蒙特認(rèn)為，使柳樹(shù)增重的物質(zhì)來(lái)自水。海爾蒙特考慮到了水這個(gè)非生物因素，想一想，他還忽略了哪些非生物的因素呢？想一想陽(yáng)光、空氣、溫度等探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用科學(xué)探究的一般過(guò)程：光是綠葉制造制造有機(jī)物不可少的條件嗎？小組合作，完成導(dǎo)學(xué)案光是（或不是）綠葉制造制造有機(jī)物不可少的條
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植物的光合作用導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)小組合作與交流，概述綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的原理和方法。2.進(jìn)一步深化對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。3.理解光合作用的概念。【預(yù)習(xí)熱身】1.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)。(1)柳樹(shù)的質(zhì)量增加了kg土壤質(zhì)量減少了kg。(2)柳樹(shù)增重的原因是：；土壤減少的原因是：。(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
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植物的光合作用普利斯特來(lái)的實(shí)驗(yàn)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系光下產(chǎn)生淀粉.swf實(shí)驗(yàn)步驟：1、暗處理2、部分遮光后光照34h3、酒精脫色黃白色4、清水沖洗、加碘液5、觀察現(xiàn)象，分析兩個(gè)變化：物質(zhì)變化：二氧化碳水有機(jī)物氧氣能量變化：光能化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中光
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練習(xí)1為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于A促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸C讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是A維生素B淀粉C蛋白質(zhì)D脂肪3.綠色
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植物的光合作用第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：概述綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的原理和方法；理解光合作用的概念；進(jìn)一步深化對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解。2能力目標(biāo)：完成“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)照，并嘗試著分析結(jié)果，得出結(jié)論的過(guò)程；在探究實(shí)驗(yàn)中嘗試提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>
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序號(hào)29課題第1節(jié)光合作用計(jì)2教時(shí)時(shí)間113第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解綠色植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物2知道光合作用離不開(kāi)光。能力目標(biāo)1學(xué)會(huì)有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)的一些基本技能。2通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)真實(shí)可信，但它絕對(duì)不是真理，激發(fā)科學(xué)興趣，感受實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔
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光合作用教案一教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出綠葉中色素的種類(lèi)和作用說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過(guò)程研究影響光合作用強(qiáng)度的因素2通過(guò)了解光合作用的探索過(guò)程認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果而且要善于吸收不同意見(jiàn)中的合理成
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光合作用一教學(xué)目標(biāo)1了解綠色植物的光合作用及其重要意義2了解光合作用的條件是光和葉綠體了解光合作用的原料是二氧化碳和水了解光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣3了解二氧化碳的重要性質(zhì)和用途4了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
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36光合作用1班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解綠色植物的光合作用及重要意義2了解光合作用的條件原料及產(chǎn)物二回顧預(yù)習(xí)1把少量淀粉溶液倒入試管中滴一滴碘液在淀粉中觀察到的現(xiàn)象由此我們可以用碘溶液來(lái)檢驗(yàn)2綠色植物在
一綠色植物的光合作用光合作用的概念綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物主要是淀粉并釋放氧氣的過(guò)程叫做光合作用光合作用的公式二氧化碳水淀粉貯能氧光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物貯存能量光合作用的意義為
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36光和作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解綠色植物的光合作用及其重要意義2知道光合作用的條件原料和產(chǎn)物3了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系重難點(diǎn)光合作用的條件及其意義一我預(yù)學(xué)1動(dòng)物和植物的主要區(qū)別是什么2查閱資料光合作用的發(fā)展史
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校園里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課的主要任務(wù)是觀察周?chē)?em>植物學(xué)生綜合運(yùn)用這單元所學(xué)的觀察方法和知識(shí)點(diǎn)去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)?em>植物通過(guò)前五課的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用我們的感覺(jué)器官看聞摸聽(tīng)等方式來(lái)觀察一顆植物知道了植物由根莖葉組成
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觀察一棵植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析通過(guò)對(duì)第1課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到植物是有生命的并能簡(jiǎn)單說(shuō)出植物會(huì)生長(zhǎng)死亡需要水和陽(yáng)光等本課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)觀察一棵植物深化對(duì)植物外形特征的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)指向根莖葉等營(yíng)養(yǎng)器官并幫助學(xué)生逐步建立
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我們知道的植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是一年級(jí)上冊(cè)植物單元的第1課也是科學(xué)學(xué)習(xí)的起始課讓學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)的魅力產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣從而引發(fā)對(duì)植物對(duì)大自然的喜愛(ài)之情本課的學(xué)習(xí)立足于學(xué)生對(duì)植物的原有認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括四個(gè)1說(shuō)說(shuō)我們知道的
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