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12.植物的養(yǎng)分你知道他是誰(shuí)嗎？比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特他做了一個(gè)柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)300多年前，比利時(shí)科學(xué)家海爾.蒙特為了弄清植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分從哪里來(lái)，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他向大木桶中裝入100千克烘干的土壤，栽種上一棵2.5千克的柳樹(shù)，只給它澆雨水（雨水中幾乎不含任何營(yíng)養(yǎng)）。5年以后，柳樹(shù)長(zhǎng)大了，體重增加了82千克。這時(shí)他把桶里的泥土烘干后再稱，比原來(lái)只減少0.1千克。于是他得出結(jié)論:柳樹(shù)獲得的養(yǎng)分
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.12植物的養(yǎng)分教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了能量的轉(zhuǎn)換之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能量在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，即光合作用。本課設(shè)計(jì)了“探究植物體內(nèi)養(yǎng)分的來(lái)源”的活動(dòng)，目的是通過(guò)閱讀、討論等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體內(nèi)的養(yǎng)分是通過(guò)光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯(lián)系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應(yīng)用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)”意在引領(lǐng)學(xué)生通
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第四單元生物與環(huán)境12植物的養(yǎng)分班級(jí)姓名一填空題1多數(shù)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)和2綠色植物的葉和根吸收外界的和并通過(guò)吸收在綠葉中制造其生存所需要的養(yǎng)分3
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14養(yǎng)分的運(yùn)輸練習(xí)1、填空。1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過(guò)（）輸送到動(dòng)物的全身各處，供體內(nèi)各種組織細(xì)胞的生理活動(dòng)所需。2、血液流動(dòng)的動(dòng)力由跳動(dòng)的（）提供。3、動(dòng)物身體里的血液在（）中流動(dòng)。4、成年
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)14養(yǎng)分的運(yùn)輸教學(xué)設(shè)計(jì)課題養(yǎng)分的運(yùn)輸單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察動(dòng)物的全身各個(gè)器官分布的血管2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，了解心臟在血液循環(huán)過(guò)程中的作用。3、樂(lè)于主動(dòng)
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養(yǎng)分的運(yùn)輸粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入思考問(wèn)題1從情景圖中你觀察到了什么問(wèn)題2從食物中吸收的養(yǎng)分，怎樣運(yùn)送到動(dòng)物的全身呢問(wèn)題3通過(guò)呼吸吸收來(lái)的氧是怎樣輸送的呢前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的
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1.3植物開(kāi)花了練習(xí)一、填空題1、花的主要部分是____和_____。2、靠昆蟲(chóng)傳粉的花是_____，靠風(fēng)力傳粉的花是_______。3、為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足可以進(jìn)行______傳粉。4、植物自己給自己傳粉方式叫做______
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植物開(kāi)花了科學(xué)蘇教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入一般情況下，番茄、黃瓜從播種到開(kāi)花需要50天左右的時(shí)間。番茄花黃瓜花仔細(xì)觀察，番茄花和黃瓜花有什么不同新知講解用小刀從外向內(nèi)解剖番茄花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)番茄花有雄蕊和雌蕊
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蘇教版科學(xué)三年級(jí)下2.6沙漠中的植物教學(xué)設(shè)計(jì)課題沙漠中的植物單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)許多沙漠中的植物2、觀察仙人掌的莖和葉及其特點(diǎn)3、了解沙漠植物根的特點(diǎn)科學(xué)探究1、觀察
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蘇教版科學(xué)三年級(jí)下2.7水里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)課題水里的植物單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、了解水生植物的形態(tài)特點(diǎn)及其種類2、知道水葫蘆、金魚(yú)藻和蓮的內(nèi)部特殊結(jié)構(gòu)與呼吸的關(guān)系3、掌握水生
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1.8網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物1、填空。1、在自然界中，生長(zhǎng)著許多特殊形態(tài)的植物，如長(zhǎng)著奇特捕蟲(chóng)籠的（），長(zhǎng)著跟石頭一樣真假難辨的（）等。2、通過(guò)實(shí)地觀察和資料搜索，利用（）、照片等方式，（
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1.1校園植物1、填空。1、在校園的（）、（）和（）栽種著許多不同種類的植物。2、觀察并描述植物特點(diǎn)時(shí)，可以從（）、（）、（）和（）等方面進(jìn)行。3、植物的（）繁多，（）各異。它們有的
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己所搜集到的材料進(jìn)行分類整理的方法。2、認(rèn)識(shí)了解更多有趣的植物。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題校園植物單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。3、意識(shí)到植物之間也
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校園植物粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些提示可說(shuō)名稱，也可描述外形。新知導(dǎo)入白車軸草圓柏連翹校園中你還見(jiàn)過(guò)哪些植物認(rèn)識(shí)校園里的植物讓我們?nèi)W(xué)校生物園里觀察植物吧，記錄你所認(rèn)
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擁抱自然-走進(jìn)多肉世界教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。2、感悟與他人合作、交流的方法。3、樹(shù)立熱愛(ài)自然的意識(shí)，形成科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè)
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植物的繁殖扦插教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)與探究部分主題5植物的扦插與嫁接活動(dòng)、活動(dòng)2植物的繁殖扦插。二、教材分析教材首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、訪問(wèn)他人等多種途徑了解植
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植物的扦插教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)主題】植物的扦插【活動(dòng)年級(jí)】四年級(jí)【活動(dòng)背景】綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極實(shí)踐，注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。初步掌握勞動(dòng)技術(shù)技能是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)
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我喜愛(ài)的植物栽培技術(shù)-植物的嫁接教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣，了解植物無(wú)性繁殖的一般方法。2、學(xué)習(xí)并掌握菊花嫁接的技術(shù)。3、讓學(xué)生積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到勞動(dòng)成果的喜悅，熱愛(ài)大自
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一、活動(dòng)題目土壤植物生長(zhǎng)的搖籃二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。三、適用對(duì)象56歲幼兒。四、活動(dòng)所需
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