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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱3.4四季的變化課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.4四季的變化課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析對于陽光照射的角度引人圭表這種測量工具通過引導(dǎo)學(xué)生制作簡易圭表并進(jìn)行測量
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第三單元4.四季的變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】上節(jié)課中學(xué)生通過探究一天中陽光照射的角度和氣溫變化之間的關(guān)系理解了一天中氣溫變化的原因。本節(jié)課將一天拓寬到一年對于一年來說，其實(shí)氣溫也存在著規(guī)律性的變化夏季氣溫高冬季氣溫低春秋氣溫適宜一年一年循環(huán)往復(fù)。一年中氣溫會(huì)有規(guī)律地發(fā)生變化肯定也有其原因首先讓學(xué)生進(jìn)行猜想假設(shè)根據(jù)上節(jié)課學(xué)過的知識及生活常識學(xué)生很可能會(huì)想到陽光照射角度和每日日照時(shí)長這兩個(gè)原
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教科版小學(xué)科學(xué)六上26地球的公轉(zhuǎn)與四季變化教案課題放大鏡單元二單元學(xué)科科學(xué)年級六年級教材分析本課是六年級上冊地球的運(yùn)動(dòng)單元的第6課本課基于課程標(biāo)準(zhǔn)的地球每年自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的前一節(jié)課已
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教科版小學(xué)科學(xué)六上25影子的四季變化教案課題影子的四季變化單元二單元學(xué)科科學(xué)年級六年級教材分析本課是六年級上冊地球的運(yùn)動(dòng)單元的第5課本單元的57課都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的地球自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的
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它們發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本課是水單元的最后一課隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域指向物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)構(gòu)成物體的物質(zhì)可能改變也可能不變這一科學(xué)概念學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)知道了水有三態(tài)變化也初步建立起了物質(zhì)
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觀察月相教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課將研究地球的鄰居月球通過觀察記錄月相認(rèn)識到月相變化規(guī)律聚焦部分出示月相的概念后聚焦到過去一周你看到的月相是什么樣的指出研究重點(diǎn)是月相的變化現(xiàn)象需要提前至少一周布置觀察月相探索部分有兩個(gè)活
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它們發(fā)生了什么變化教材分析本節(jié)課的主要任務(wù)是對水和紙橡皮泥等物質(zhì)的一些變化進(jìn)行對比本質(zhì)上是讓學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)進(jìn)行對比理解從而讓學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思物理變化指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化但一般說來物質(zhì)本身的組成成
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課程基本信息課例編號學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級六學(xué)期上課題顏色變化教科書書名義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1知道紫甘藍(lán)
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一上周圍的植物單元教學(xué)設(shè)計(jì)5植物的變化教材簡析本課將引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的植物種植過程學(xué)生將自己近段時(shí)間種養(yǎng)的植物帶進(jìn)課堂觀察向身邊同學(xué)介紹植物發(fā)生的變化本課內(nèi)容有四個(gè)部分聚焦版塊通過我們種的植物發(fā)生了哪些變化這一問題引發(fā)學(xué)
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植物的變化教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課為單元第5課對應(yīng)課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容61植物能制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存的第一點(diǎn)說出植物的生存和生長需要水陽光和空氣本課將引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的植物種植過程學(xué)生將自己近段時(shí)間種養(yǎng)的植物帶進(jìn)課堂觀察
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第六課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)與四季變化教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1通過觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖認(rèn)識到地球自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)一周是一年2通過閱讀地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時(shí)間表和同一時(shí)間地球南北半球的季節(jié)掌握四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)科學(xué)思維針
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廣東省中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)基本要素學(xué)校江門市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)時(shí)間2024年6月教材版本人民音樂出版社授課周數(shù)第18周年級班級執(zhí)教老師戴妍單元名稱京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型演唱課課前理論依據(jù)結(jié)合國家2022新課標(biāo)以
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂合奏作品是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲樂曲借用進(jìn)行曲的體裁來刻畫獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂曲獅王進(jìn)行曲一開始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂與兩架鋼琴
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽歌曲初步感受小雞一家的相親相愛體會(huì)到歌曲快樂和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂活動(dòng)體會(huì)音樂的美感增強(qiáng)音樂的興趣三初步學(xué)會(huì)與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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微課豐收的日子設(shè)計(jì)微課類型講授型制作方式混合式撰寫人李小毅微課題目豐收的日子微課時(shí)長4分45秒撰寫時(shí)間2022810內(nèi)容簡介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動(dòng)地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過本課內(nèi)容認(rèn)識新疆塔塔
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順德鄉(xiāng)土教材月光光微課教案教材分析月光光是廣東本土兒歌在珠三角廣泛傳唱順德本土的孩子基本都會(huì)哼唱這首童謠學(xué)情分析三年級的學(xué)生雖然具備了一定歌唱能力但是對于粵語的歌曲掌握起來還是有一定的難度現(xiàn)在班級里的學(xué)生絕大部分都是外地的學(xué)生
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順德咸水歌對花歌微課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1聆聽對花歌體驗(yàn)音樂的情緒感受咸水歌流暢悠揚(yáng)抒情的風(fēng)格特征2嘗試用順德方言演唱對花歌深入體驗(yàn)并分析順德民歌的音樂特征結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣語言特點(diǎn)等因素對形成民歌的民族風(fēng)格及地
基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級三年級學(xué)期春季課題祖國祖國我們愛你教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2016年4月教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內(nèi)容
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哦十分鐘音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)歌曲的情緒讓學(xué)生體會(huì)到課間十分鐘的快樂二過程與方法目標(biāo)通過課間活動(dòng)有針對性地對歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)解決歌曲中的旋律以及節(jié)奏難點(diǎn)三
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氹氹轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析氹氹轉(zhuǎn)是一首廣東方言童謠歌曲輕快活潑富有南國生活情調(diào)既是一首經(jīng)典的童謠也是一個(gè)經(jīng)典的游戲歌曲生動(dòng)有趣曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點(diǎn)語言與音樂交融一體通俗易懂朗朗上口多年流傳是一首深受小朋友喜愛的
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