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次北固山下教學設計教學思路設計：七年級學生剛剛進入初中不久，對詩歌的知識，朗讀，賞析能力較弱一些，因此在學生自主學習和探究的過程中，我對學生進行了一些知識上的指導，為了激發學生的學習興趣，提高語文綜合實踐能力，受到經典詠流傳這個節目的啟發，我把歌唱詩歌引入課堂，采用了朗讀感悟-譯讀理解-品析鑒賞-學唱詩歌的教學模式，使學生在學中樂，樂中學，充分感受傳統文化的魅力
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次北固山下教學設計教學設想次北固山下是人教版七年級上冊第一半年第四課，是流傳千古的佳作，尤其是“潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”更是膾炙人口。所以以學生誦讀為基礎，老師進行必要的朗讀指導，格律、背景知識的講解，注重激發學生的聯想和想象，通過對文本內容的感知、感受、感悟，加深對詩歌的理解，讓學生了解和感受中國詩歌的思鄉情感和無窮的魅力。一、教學目標【知識與技能】通過學習，能
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次北固山下教案教學目標：掌握詩歌的文學常識及內容品位詩歌意境，領悟詩歌主題。感受中國詩歌的思鄉旋律。教學重、難點：1、品位詩歌意境，領悟詩歌主題。2、學習詩歌鑒賞的方法學情分析：詩歌鑒賞對于初一學生來說是一難點，所以引導學生抓住關鍵詞句分析是本課關鍵教學方法：誦讀法，討論法，舉例法，練習法教學課時：一課時一、新課導入鄉愁是春日飄飛的柳絮，鄉愁是山林如練的晨霧；鄉
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次北固山下知識和技能通過學習，能有感情地朗讀詩歌，并背誦詩歌。通過學習，能體會詩歌流露出的詩人的感情。過程與方法通過小組討論的方式，釋疑解難。通過對比閱讀，體會詩歌的情感，學會鑒賞簡單的詩歌。情感，態度與價值觀通過小組合作與交流，培養團隊合作精神。通過學習，感受詩歌的魅力，增強對祖國文化的熱愛。教學重點通過小組合作與交流，釋疑解難，體會詩歌的意境與詩人的情感。教學難點通過
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教學設計課程名稱古代詩歌四首節選片段名稱次北固山下天凈沙.秋思全課教學目標1、有感情地反復朗讀詩歌，并背誦詩歌2、品味詩歌語言，培養賞讀詩歌的能力3、啟發學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高審美情趣節選部分目標1、了解詩詞有關知識，體會次北固山下和天凈沙.秋思表達的思想感情2、朗讀、品味、感悟，了解詩歌情景交融的特點，運用想象感悟詩歌內容3、以多種形式誦讀
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次北固山下格律詩是指唐以后的古詩分為絕句和律詩絕句又分(五絕)和(七絕).律詩可分(五律)和(七律).格律詩的特點：句子必須是雙數，如四句、八句，講究平仄、用韻和對仗三個方面。客路青山外，行舟綠水前。首聯潮平兩岸闊，風正一帆懸。頷聯海日生殘夜，江春入舊年。頸聯鄉書何處達歸雁洛陽邊。尾聯客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜
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詩詞四首次北固山下(唐)王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。次北固山下王灣唐詩律詩絕句五言七言律詩的特征1.共有八句2.二、四、六句押韻3.首聯、頷聯、頸聯、尾聯4.頷聯對偶句頸聯對偶句次北固山下王灣(首聯)客路青山外，行舟綠水前。(頷聯
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次北固山下教學設計教學目標知識目標了解古代詩歌體裁的有關知識。準確朗讀并默寫古詩。能力目標培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。品味詩句，感悟詩歌意境。了解詩歌情景交融的特點，培養賞讀詩歌的能力，情感目標領會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。感受中國詩歌的思鄉旋律。教學重點誦讀；引導學生感受詩歌的語言美。領會詩歌的意境美，教學難點引導學生進入詩歌意境，運用
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次北固山下王灣學習目標1、有感情地朗頌課文，掌握律詩的特點。2、理解詩歌內容、賞析詩歌之美。3、感受天涯游子濃濃的鄉愁。4、學唱詩歌，用音樂傳承經典。王灣（），字不詳，洛陽（今河南洛陽）人。唐代詩人。開元初年任滎陽主簿，又參與編纂群書四部錄，后任洛陽尉。王灣博學工詩，詩流傳有10首，其中最出名的是次北固山下。展示作者解題思考：題目中“次”、“北固山”分別是什么含義
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次北固山下王灣人教版七年級語文上冊“詩以言志，的從心起。”在古代，文人墨客都喜歡用詩歌來表達自己的情感。我們學過很多絕句，如春曉靜夜思等也學了觀滄海這首樂府詩，今天，我們來學習一首律詩，那什么是律詩呢？律詩發源于南北朝時期，至初唐正式定型，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數整齊劃一，有五律，七律。律詩通常八句，每2句為一聯，分別為首聯，頷聯，頸聯，尾聯。頷聯和頸聯上下句必須是對偶，律
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次北固山下教學設計教學目標：知識目標1、了解古代詩歌體裁的有關知識。2、品味語言，體味詩詞意境。3、揣摩詩歌表達的思想感情。4、準確朗讀并背誦5、學習情景交融的寫法能力目標1、品味詩句，感悟詩歌意境，培養賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養。2、了解詩歌情景交融的特點，培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。情感態度與價值觀在反復朗讀中培養閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和
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我國古代不同歷史時期占主導地位的文學體裁：漢賦唐詩宋詞元曲明清小說古代詩歌四首觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙秋思次北固山下王灣（唐代詩人）次北固山下王灣導語：古時交通不發達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，因此鄉愁成了詩歌中的一個重要主題。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年（712）中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家
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次北固山下王灣讀一讀初讀:讀準字音次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。讀一讀再讀：讀出節奏讀出韻律朗讀課文次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。聽讀朗讀比
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次北固山下王灣教學目標1、有感情地朗讀并熟練背誦這首詩；2、理解本詩的內容，領悟名句所包含的生活哲理；3、體會詩歌表達的思想感情；4、品味詩歌精煉的語言。次北固山下王灣(首聯)客路青山外，行舟綠水前。(頷聯)潮平兩岸闊，風正一帆懸。（對偶）(頸聯)海日生殘夜，江春入舊年。(尾聯)鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（對偶）1、詩歌寫的是一年中的
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視頻的編輯與處理（課堂實錄教案）一、教材與學情分析本節課學習內容選自信息技術川教版2020（八年級上冊），第一單元第3節課，視頻的編輯與處理。通過前面兩節課的學習，學生對制作視頻類數字故事的步驟、素材的采集、保存等方法有一定了解，并對蜜蜂剪輯軟件界面和常用功能有一個大致的了解。本節課就是通過制作一個完整的短視頻為任務，使學生能夠掌握視頻編輯與處理的常用方法。二、教學目標1、知識與技能
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制作視頻類數字故事【教學目標】1、了解制作視頻類數字故事的步驟2、了解常用的素材采集工具3、掌握獲取和保存素材的方法【教學重難點】重點：視頻類數字故事的需求分析和規劃設計難點：視頻類數字故事的規劃設計【學生需求分析】學生了解了視頻類數字故事的概念，明確了要制作視頻數字故事的目標，但是沒有規范的流程引導和制作方法。本節課將給學生講授視頻類數字故事制作的基本步驟，給實操打下堅實
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1自媒體時代，代表人物成就超越了大多數網紅作品弘揚中國傳統文化畫面唯美古風田園美食李家有女人稱子柒網紅美食博主李子柒她的故事勵志滿滿正能量2李子柒作品欣賞（精剪2分28秒）視頻剪輯：從bilibili網站錄屏下載由6分多鐘精剪為2分多鐘加入了片頭、片尾、及一些效果任務一：觀后感視頻中化妝用品是她自己用傳統方法制作的，采摘的各種鮮花用于制作各種美食
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制作視頻類數字故事單擊此處添加標題無聲火車進站11895年12月28日，“世界電影之父”盧米埃爾兄弟拍攝的火車進站標志著無聲電影的誕生，同時也是世界上第一部電影的誕生。它的出現開啟了十九世紀末新興的電影藝術發展，給其注入了希望。這部短片拍攝、放映于125年前，中國還是晚清時期即清光緒二十一年，那時候相機全世界還是稀有物品。該劇的素材膠片有17米長，拍攝完成后用當時的手搖放映機減低了速度
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第一單元我的視頻類數字故事教材分析：本單元通過制作視頗類數字故事了解視編輯的一般流程掌握素材的保存方法及視頻編輯的基本操作并了解如何發布、評價視。課題第四節視頻的評價與發布教學目標知識目標：1.了解視頻作品的評價方式2.了解視頻的發布方法能力目標：掌握視頻發布方法情感目標：培養對數字故事的興趣、培養認真做事的太度教學重點掌握視頻發布方法教學難點無
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