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一、活動目標感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒，喜歡參加音樂活動。二、重點和難點感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒。幼兒在表現樂曲中嘗試和同
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一、活動目標感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒，喜歡參加音樂活動。二、重點和難點感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒。幼兒在表現樂曲中嘗試和
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中班綜合活動歡樂的池塘活動目標1、能在一定情景環境中積極自主地活動，體驗游戲的快樂，建立初步的環保意識。2、遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用多種廢舊物品進行制作與構建，發展動手操作
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活動內容歡樂的池塘活動目的1、能在一定的情境中積極自主地活動，體驗到游戲的快樂。2、遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用以紙制品為主的材料進行制作，發展動手操作和合作能力。活動準備1
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歡樂歌教案一、教材分析：歡樂歌選自人音版八年級上冊第五單元第三課時，歡樂歌這首樂曲是江南絲竹八大曲之一，曲調明快熱情，起伏多姿，旋律流暢由慢漸快，情緒逐漸高漲，常用于喜慶廟會等熱鬧場面，表達了人們在喜慶節日中歡樂的情緒！本課著重欣賞了民樂合奏歡樂歌，并借助歡樂歌使學生了解“江南絲竹”這種音樂體裁，以江南水鄉音樂為主線，通
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你知道這是哪個地方嗎？江南歡樂歌人音版八年級上冊第五單元第三課時初聽樂曲：音樂帶給你怎樣的感受？江南絲竹音樂風格：小、細、輕、雅緊密連貫、密不透風思考：這首樂曲是由哪些樂器演奏的？笙笛子蕭琵琶二胡揚琴絲竹江南絲竹已有200多年的歷史，流行于江蘇南部、上海、浙江北部一帶的器樂曲。因樂隊以絲弦和竹管樂器為主，所以稱為絲竹。江南絲竹城市絲竹樂風格典雅
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課題第14課歡樂一家親課時第1課時課型新授總第1課時主備人教學目標知識技:掌握文件打包的方法，能獨立的完成打包操作，能解決打包中的常見問題過程方法：以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價中鍛煉表達，發現問題，提高作品制作水平情感態度價值觀：培養合作學習理念，滲透感恩和關心父母、家人、朋友和他人的情懷教學重點
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歡樂的小雪花教學內容1、認識小節、小節線和終止線2、唱唱歡樂的小雪花教學目標1、情感與價值：學唱歌曲歡樂的小雪花，感受歌曲優美抒情的情緒，激發學生不畏嚴寒，勇于鍛煉的美好愿望。2、知識與技能：（1）引導學生用柔美的聲音演唱歌曲歡樂的小雪花。（2）唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。3、過程與方法：在看看、聽聽、畫畫、演演等活動中培養學生
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歡樂的小雪花教學目標1、通過學習本課，了解四分符點音符。2、能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。3、通過本課的學習，進一步培養學生積極樂觀、熱愛大自然的生活態度。教學重點體會四分之三拍的的強弱規律。教學難點能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。教學準備鋼琴、多媒體、圖片教學過程一、組織教學1、播放歡樂的小雪花的伴奏，為學生進入情境做鋪墊，引
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歡樂的小雪花一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開。不長葉子不結果，漫天遍野一片白。xxxxxxxxxxxx讀一讀，拍一拍dadadadadadadadadadadadaxxxxxxxxxxxxxxxxdadadadadadadadadadadadadadadadaxxxxxxxxxxxxxx
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歡樂的小雪花猜謎語猜謎語你們見過雪花嗎？聽過雪花的歌嗎？答案：雪花節奏XXXXX|XXXXX0請你說一說還有哪些關于雪花的歌曲，能夠給大家唱一唱嗎？謝謝觀賞
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歡樂頌教學目標：通過學習歡樂頌讓學生了解歌曲表達的中心思想只有當人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；培養學生樂觀、勇敢、堅強的精神品質。體會博愛，自由，平等，友愛，勇敢拼搏的精神。教學重點：拓展學生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學習他與社會、與疾病、與命運抗爭到底的偉大人格，博愛的理解和詮釋。教學難點：跨小節的切分節奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。歌
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德國音樂家貝多芬貝多芬是偉大的德國作曲家，他一生坎坷，但憑著非凡的才能、堅強的意志和革命的熱情，為全人類留下了許多寶貴的音樂財富，被人們稱“樂圣”。主要作品有：交響曲命運、英雄、田園等。序曲愛格蒙特。鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風雨黎明熱情等。鋼琴小品致愛麗絲。歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力量能把人類重新團結在一起，在你光輝照耀下面
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歡樂頌教學目標：通過學習歡樂頌讓學生了解歌曲表達的中心思想只有當人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；培養學生樂觀、勇敢、堅強的精神品質。體會博愛自由平等友愛勇敢拼搏的精神。教學重點：拓展學生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學習他與社會與疾病與命運抗爭到底的偉大人格，博愛的理解和詮釋。教學難點：跨小節的切分節奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量，歌曲感
上傳時間：2023-06-16 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
花城版小學音樂2年級下冊第2課第八單元德國音樂家貝多芬貝多芬是偉大的德國作曲家，他一生坎坷，但憑著非凡的才能、堅強的意志和革命的熱情，為全人類留下了許多寶貴的音樂財富，被人們稱“樂圣”。主要作品有：交響曲命運、英雄、田園等。序曲愛格蒙特。鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風雨黎明熱情等。鋼琴小品致愛麗絲。歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力
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天王星水星金星地球火星木星土星海王星冥王星月亮太陽系木星歡樂使者英霍爾斯特選自管弦樂組曲：行星組曲第一樂章火星戰爭之神第二樂章金星和平之神第三樂章水星飛行使者第四樂章木星歡樂使者第五樂章土星老年使者第六樂章天王星魔術師第七樂章海王星神秘主義者木星歡樂使者木星，為太陽系八大行星之一，距太陽（由近及遠）順序為第五，亦為太陽系體積最大、自轉最快
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歡樂頌教學課時：一課時。教學用具：鋼琴、音響、多媒體教學設備等。教學目的：1、通過欣賞與學唱歡樂頌使學生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他的創作風格。2、激發學生二聲部合唱的能力，培養學生與他人合唱和自身協調能力。3、提高學生的音樂欣賞能力和培養學生團結、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。教材分析：歡樂頌選自貝多芬著名的第九交響曲終曲合唱。作
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木星歡樂使者（片段）教學目標：1、通過聽賞音樂的方法，感受音樂所表現的情緒。2、通過分析、旋律記憶等方法，反復聆聽音樂，分辨主題音樂出現了幾次。促進學生對旋律的理解，培養學生分析音樂的能力。教學重、難點：1、記憶樂曲的主題旋律。2、分辨主題旋律出現了幾次。教材分析：管弦樂合奏木星歡樂使者由英國作曲家古斯塔夫霍爾斯特創作。教材選取的是第四樂章，樂曲一
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歡樂頌教學目標：1、通過學唱歌曲歡樂頌，讓學生理解歌曲的中心思想人類只有團結才能獲得自由、平等、幸福。2、領會旋律、節奏及力度在音樂表現中的作用，體會博愛自由平等友愛勇敢拼搏的精神。3、掌握不在同一小節的切分節奏和重音。教學重點：用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。教學難點：對歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節間的切分節奏時值的掌握。教學準備
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