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人音版六下音樂7聆聽歡樂頌公開課視頻+教案+課件（8位老師，3.56G打包）.rar
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歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歡樂頌讓學(xué)生了解歌曲表達(dá)的中心思想只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)。體會(huì)博愛，自由，平等，友愛，勇敢拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)、與疾病、與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁瘢鄣睦斫夂驮忈尅＝虒W(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。歌
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德國音樂家貝多芬貝多芬是偉大的德國作曲家，他一生坎坷，但憑著非凡的才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命的熱情，為全人類留下了許多寶貴的音樂財(cái)富，被人們稱“樂圣”。主要作品有：交響曲命運(yùn)、英雄、田園等。序曲愛格蒙特。鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風(fēng)雨黎明熱情等。鋼琴小品致愛麗絲。歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力量能把人類重新團(tuán)結(jié)在一起，在你光輝照耀下面
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歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歡樂頌讓學(xué)生了解歌曲表達(dá)的中心思想只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)。體會(huì)博愛自由平等友愛勇敢拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁瘢鄣睦斫夂驮忈尅＝虒W(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量，歌曲感
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花城版小學(xué)音樂2年級下冊第2課第八單元德國音樂家貝多芬貝多芬是偉大的德國作曲家，他一生坎坷，但憑著非凡的才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命的熱情，為全人類留下了許多寶貴的音樂財(cái)富，被人們稱“樂圣”。主要作品有：交響曲命運(yùn)、英雄、田園等。序曲愛格蒙特。鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風(fēng)雨黎明熱情等。鋼琴小品致愛麗絲。歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力
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歡樂頌教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)用具：鋼琴、音響、多媒體教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)目的：1、通過欣賞與學(xué)唱歡樂頌使學(xué)生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他的創(chuàng)作風(fēng)格。2、激發(fā)學(xué)生二聲部合唱的能力，培養(yǎng)學(xué)生與他人合唱和自身協(xié)調(diào)能力。3、提高學(xué)生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。教材分析：歡樂頌選自貝多芬著名的第九交響曲終曲合唱。作
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歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲歡樂頌，讓學(xué)生理解歌曲的中心思想人類只有團(tuán)結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。2、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用，體會(huì)博愛自由平等友愛勇敢拼搏的精神。3、掌握不在同一小節(jié)的切分節(jié)奏和重音。教學(xué)重點(diǎn)：用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：對歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節(jié)間的切分節(jié)奏時(shí)值的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備
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歡樂頌節(jié)選自第九交響曲基本信息歡樂頌，又稱快樂頌，是1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部份，包含四獨(dú)立聲部、合唱、樂團(tuán)。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌。詩樂結(jié)合作品大約創(chuàng)作于1819到1824年間，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。1=F調(diào)，44拍。這是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴(yán)的宗
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貝多芬音樂思考：歡樂頌合唱中有哪幾種演唱形式？聽完這首合唱曲，你最深的感受是什么？氣勢磅礴、一氣呵成。男中音領(lǐng)唱、獨(dú)唱、重唱、合唱。音樂思考這首歌曲的節(jié)奏、速度有何特點(diǎn)？大量運(yùn)用了xxxx的節(jié)奏型。速度為中速。第九交響曲1824年5月在維也納刻倫特納托爾戲院初次演出時(shí)，聽眾反映的熱烈是空前的。貝多芬出場時(shí)，受到聽眾五次的鼓掌歡呼，以致遭到了警察的干涉，但站在樂
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歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀：感受歡樂頌熱情飽滿的情緒；學(xué)習(xí)貝多芬樂觀、頑強(qiáng)的精神。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬，聽出演唱的形式與主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。過程與方法：通過不同顏色的彩紙讓學(xué)生分辨出樂曲的不同演唱形式和飽滿、熱情、歡快的情緒；老師用長笛吹奏主題旋律來幫助學(xué)生感受、理解、分辨出主題旋律
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歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、通過學(xué)唱歌曲歡樂頌，讓學(xué)生理解歌曲的中心思想人類只有團(tuán)結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。2、了解貝多芬的生平，體會(huì)歡樂頌的音樂內(nèi)涵。3、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用，體會(huì)博愛、自由、平等、友愛、勇敢拼搏的精神。教材分析:歡樂頌選自貝多芬著名的(第九交響曲終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思，氣壯山河的力量，頌揚(yáng)了自由、平等、博愛的
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音樂教學(xué)設(shè)計(jì)歡樂頌內(nèi)容：選自人民音樂出版社出版的小學(xué)六年級下冊第七課課型：欣賞課授課對象：五年級教學(xué)目標(biāo):（一）1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬，在唱唱聽聽中體驗(yàn)對比，感知旋律、節(jié)奏、力度要素等在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠從音樂的角度分析、理解歌曲
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歡樂頌教學(xué)課例實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】人音版小學(xué)六年級下冊第7課歡樂頌【教學(xué)對象】小學(xué)六年級【教學(xué)理念】以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐、理解多元文化為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生感受與領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂上的表現(xiàn)讓學(xué)生參與音樂、表演音樂。【教材分析】歡樂頌是偉大音樂家貝多芬第九交響曲合唱第四樂章中的人聲合唱主題樂段，在全世界流傳甚廣。歌曲的結(jié)構(gòu)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十二冊第七課放飛夢想學(xué)科音樂一、教材內(nèi)容、教材解讀演唱永遠(yuǎn)是朋友、聆聽歡樂頌歡樂頌（貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分）是這部交響曲里最重要的段落。第四樂章為變奏曲式，“歡樂頌”合唱是其中的第二部分。從男中音領(lǐng)唱開始揭開聲樂部分的序幕。繼而以獨(dú)唱、重唱、合唱形式唱出完整的“歡樂頌”主題。它是依據(jù)德國著名詩人席勒的同名詩歌寫成的，內(nèi)
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人音版小學(xué)六年級音樂課歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞貝多芬第九交響樂第四樂章歡樂頌。3、學(xué)習(xí)并了解音樂家貝多芬。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是延音線。2、能熟練掌握歡樂頌主題音樂。3、能夠從音樂作品中感受與體驗(yàn)人世間的美好，激發(fā)學(xué)生歌頌愛心、培育愛心、關(guān)注人類團(tuán)結(jié)的情懷。4、初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與
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第一單元豎笛練習(xí)一歡樂頌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歡樂頌基本功練習(xí)高音345教學(xué)目標(biāo)1.豎笛音階訓(xùn)練，建立相對的音高概念，氣息流暢、音量飽滿2.在快樂中學(xué)習(xí)，通過豎笛吹奏激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣3.在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的音567123演奏樂曲教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握八孔豎笛的指法，并避免高音音色不對的情況。教學(xué)準(zhǔn)備豎笛、鋼
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歡樂頌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、通過學(xué)唱歌曲歡樂頌，讓學(xué)生理解歌曲的中心思想人類只有團(tuán)結(jié)才能獲得自由、平等、幸福。2、了解貝多芬的生平，體會(huì)歡樂頌的音樂內(nèi)涵。3、領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用，體會(huì)博愛、自由、平等、友愛、勇敢拼搏的精神。教材分析:歡樂頌選自貝多芬著名的(第九交響曲終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思，氣壯山河的力量，頌揚(yáng)了自由、平等、博愛的主題和歡樂、神圣的理想世界。歡樂頌
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歡樂頌教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀：感受歡樂頌熱情飽滿的情緒；學(xué)習(xí)貝多芬樂觀、頑強(qiáng)的精神。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬，聽出演唱的形式與主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。過程與方法：通過不同顏色的彩紙讓學(xué)生分辨出樂曲的不同演唱形式和飽滿、熱情、歡快的情緒；老師用長笛吹奏主題旋律來幫助學(xué)生感受、理解、分辨出主題旋律歡樂頌在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受
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歡樂頌教學(xué)課例實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】人音版小學(xué)六年級下冊第7課歡樂頌【教學(xué)對象】小學(xué)六年級【教學(xué)理念】以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐、理解多元文化為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生感受與領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂上的表現(xiàn)讓學(xué)生參與音樂、表演音樂。【教材分析】歡樂頌是偉大音樂家貝多芬第九交響曲合唱第四樂章中的人聲合唱主題樂段，在全世界流傳甚廣。歌曲的結(jié)構(gòu)為有再現(xiàn)的二段式，第二段重復(fù)一次，包含了多
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十二冊第七課放飛夢想學(xué)科音樂教學(xué)對象六年級課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教教師一、教材內(nèi)容、教材解讀演唱永遠(yuǎn)是朋友、聆聽歡樂頌歡樂頌（貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分）是這部交響曲里最重要的段落。第四樂章為變奏曲式，“歡樂頌”合唱是其中的第二部分。從男中音領(lǐng)唱開始揭開聲樂部分的序幕。繼而以獨(dú)唱、重唱、合唱形式唱出完整的“歡樂頌”主題。它是依據(jù)德國著名詩人席勒的同名詩歌寫
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