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第一章有理數(shù)11正數(shù)和負(fù)數(shù)1了解正數(shù)和負(fù)數(shù)的產(chǎn)生過程，學(xué)會(huì)區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)2借助生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義及掌握相反意義的量在實(shí)際問題中的應(yīng)用3知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)重點(diǎn)理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義難點(diǎn)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量活動(dòng)1新課導(dǎo)入1我們?cè)谛W(xué)學(xué)過的數(shù)有__自然數(shù)__，如1；有__小數(shù)__，如0.2；有__分?jǐn)?shù)__，如.2今年年初，一股北方的冷空氣大
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21有理數(shù)211正數(shù)和負(fù)數(shù)一教學(xué)目標(biāo)1在熟悉的生活情景中能用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量知道負(fù)數(shù)的寫法和讀法會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的量2使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化符號(hào)化的過程體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性3感受正負(fù)數(shù)和
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正數(shù)和負(fù)數(shù)1大于0的數(shù)叫做正數(shù)2在正數(shù)前面加上負(fù)號(hào)的數(shù)叫做負(fù)數(shù)3數(shù)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界4在同一個(gè)問題中分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義一學(xué)習(xí)重點(diǎn)1掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)概念2會(huì)區(qū)分兩種不
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同學(xué)們大家好今天我們一起來學(xué)習(xí)人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)第一節(jié)正數(shù)與負(fù)數(shù)的第一課時(shí)那么從今天我們的這節(jié)課開始我們就正式開啟了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之旅在小學(xué)呀我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹樹的產(chǎn)生和發(fā)展離不開人類生產(chǎn)和生活的需要那么現(xiàn)在
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同學(xué)們大家好在上節(jié)課我們對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)我們得出了正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義以及它們的符號(hào)表示并且我們還結(jié)合生活實(shí)例得出在問題情境中只要包含具有相反意義的量我們就可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來分別的表示它們那么今天呢我們就在上節(jié)課的基礎(chǔ)
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同學(xué)們祝賀你們開啟了初中的學(xué)習(xí)生活今天我們來學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)第一節(jié)正數(shù)與負(fù)數(shù)同學(xué)們你們知道樹的產(chǎn)生和發(fā)展過程嗎在遠(yuǎn)古時(shí)代通常是男人出門打獵用結(jié)繩技術(shù)表示所打獵物的數(shù)量打一只獵物記一個(gè)節(jié)打兩只獵物記兩個(gè)節(jié)打三只獵物
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612用計(jì)算器計(jì)算一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根第六章實(shí)數(shù)七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版1會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根知道算術(shù)平方根的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律2會(huì)估計(jì)一個(gè)含有根號(hào)的數(shù)的大小重點(diǎn)難點(diǎn)1會(huì)用計(jì)算器求算術(shù)平方根2掌握算術(shù)平方根的估算及
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同學(xué)們大家好我是教師今天我們一起來學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)第一節(jié)正數(shù)與負(fù)數(shù)的第一個(gè)課時(shí)那么從今天我們的這節(jié)課開始我們就正式開啟了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之旅在上課之前我想介紹一下本節(jié)課的兩位小助手莎莎同學(xué)和峰峰同學(xué)大家好我是
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1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)一選擇1下列語句正確的是（）A“+15米”表示向東走15米B0表示沒有溫度C在一個(gè)正數(shù)前添上一個(gè)負(fù)號(hào)，它就成了負(fù)數(shù)D0既是正數(shù)也是負(fù)數(shù)2下列說法正確的是（）A有最小的整數(shù)B有最小的負(fù)數(shù)C有最大的整數(shù)D有最大的負(fù)整數(shù)3下列說法正確的是（）A一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)B一個(gè)有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù)C正整數(shù)集合、負(fù)整數(shù)集合、正分?jǐn)?shù)集合、負(fù)分?jǐn)?shù)集合合并在一起就
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有理數(shù)正數(shù)與負(fù)數(shù)有理數(shù)分類一、選擇題：1、下列說法中，正確的是（）A正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)B0既是整數(shù)也是負(fù)整數(shù)C正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)D正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)2、在數(shù)0，2，3，12中，屬于負(fù)整數(shù)的是()A0B2C3D123、如果水庫的水位高于正常水位2m時(shí)，記作+2m，那么低于正常水位3m時(shí)，應(yīng)記作（）A+3mB3mC+mDm4、甲、乙
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1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1在0，2，5，0.3中，負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)是（）A1B2C3D42陸地上最高處是珠穆朗瑪峰頂，高出海平面8844m，記為+8844m；陸地上最低處是地處亞洲西部的死海，低于海平面約415m，記為（）A+415mB415mC415mD8848m3檢驗(yàn)4個(gè)工件，其中超過標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)記作正數(shù)，不足標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的克數(shù)記作負(fù)數(shù)從輕重的角度看，最接近標(biāo)
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有理數(shù)正數(shù)與負(fù)數(shù)有理數(shù)分類一、選擇題：1、溫度升高50C，再升高50C，結(jié)果是（）A溫度升高了100CB溫度下降了50CC溫度不變D溫度下降了100C2、已知A地的海拔高度為53米，而B地比A地高30米，則B地的海拔高度為（）A、83米B、23米C、30米D、23米3、某市一天上午的氣溫是10，下午上升了2，半夜（24時(shí)）下降了15，則半夜的氣溫是
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