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同學們祝賀你們開啟了初中的學習生活今天我們來學習初中數學第一章有理數第一節正數與負數同學們你們知道樹的產生和發展過程嗎在遠古時代通常是男人出門打獵用結繩技術表示所打獵物的數量打一只獵物記一個節打兩只獵物記兩個節打三只獵物
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
同學們大家好今天我們一起來學習人教版教材七年級上冊第一章有理數第一節正數與負數的第一課時那么從今天我們的這節課開始我們就正式開啟了初中數學的學習之旅在小學呀我們認識了各種各樣的樹樹的產生和發展離不開人類生產和生活的需要那么現在
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
同學們大家好在上節課我們對正數和負數進行了再認識我們得出了正數和負數的定義以及它們的符號表示并且我們還結合生活實例得出在問題情境中只要包含具有相反意義的量我們就可以用正數和負數來分別的表示它們那么今天呢我們就在上節課的基礎
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
第一章有理數11正數和負數1了解正數和負數的產生過程，學會區分正數和負數2借助生活中的實例引導學生理解正數、負數的意義及掌握相反意義的量在實際問題中的應用3知道0既不是正數，也不是負數重點理解正數和負數的意義難點用正、負數表示具有相反意義的量活動1新課導入1我們在小學學過的數有__自然數__，如1；有__小數__，如0.2；有__分數__，如.2今年年初，一股北方的冷空氣大
上傳時間：2021-09-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：139
21有理數211正數和負數一教學目標1在熟悉的生活情景中能用正數和負數表示生活中具有相反意義的量知道負數的寫法和讀法會用負數表示一些日常生活中的量2使學生經歷數學化符號化的過程體會負數產生的必要性3感受正負數和
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
正數和負數1大于0的數叫做正數2在正數前面加上負號的數叫做負數3數0既不是正數也不是負數0是正數與負數的分界4在同一個問題中分別用正數與負數表示的量具有相反的意義一學習重點1掌握正數和負數概念2會區分兩種不
上傳時間：2023-09-22 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
同學們好我是老師今天我們一起來學習多項式我們先復習回顧前面所學內容問題1什么叫單項式由數個字母的積組成的式子叫做單項式單獨的一個數或一個字母也是單項式問題2怎么確定一個單項式的系數和次數呢單項式中的數字因數就是這個單項式的
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
同學們大家好我是教師今天我們一起來學習人教版七年級上冊第一章有理數第一節正數與負數的第一個課時那么從今天我們的這節課開始我們就正式開啟了初中數學的學習之旅在上課之前我想介紹一下本節課的兩位小助手莎莎同學和峰峰同學大家好我是
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
1.1正數和負數一選擇1下列語句正確的是（）A“+15米”表示向東走15米B0表示沒有溫度C在一個正數前添上一個負號，它就成了負數D0既是正數也是負數2下列說法正確的是（）A有最小的整數B有最小的負數C有最大的整數D有最大的負整數3下列說法正確的是（）A一個有理數不是正數就是負數B一個有理數不是整數就是分數C正整數集合、負整數集合、正分數集合、負分數集合合并在一起就
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：38
有理數正數與負數有理數分類一、選擇題：1、下列說法中，正確的是（）A正分數和負分數統稱為分數B0既是整數也是負整數C正整數、負整數統稱為整數D正數和負數統稱為有理數2、在數0，2，3，12中，屬于負整數的是()A0B2C3D123、如果水庫的水位高于正常水位2m時，記作+2m，那么低于正常水位3m時，應記作（）A+3mB3mC+mDm4、甲、乙
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：39
1.1正數和負數1在0，2，5，0.3中，負數的個數是（）A1B2C3D42陸地上最高處是珠穆朗瑪峰頂，高出海平面8844m，記為+8844m；陸地上最低處是地處亞洲西部的死海，低于海平面約415m，記為（）A+415mB415mC415mD8848m3檢驗4個工件，其中超過標準質量的克數記作正數，不足標準質量的克數記作負數從輕重的角度看，最接近標
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：33
有理數正數與負數有理數分類一、選擇題：1、溫度升高50C，再升高50C，結果是（）A溫度升高了100CB溫度下降了50CC溫度不變D溫度下降了100C2、已知A地的海拔高度為53米，而B地比A地高30米，則B地的海拔高度為（）A、83米B、23米C、30米D、23米3、某市一天上午的氣溫是10，下午上升了2，半夜（24時）下降了15，則半夜的氣溫是
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第1單元負數第1課時負數的認識【教學目標】1.結合生活實例，引導學生初步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量。2.通過生活中的實例，理解負數產生的意義。明白數學知識與生活密不可分，激發學習興趣。【教學重難點】重點：1、初步理解負數的含義。2、體會負數的重要性。難點：體會負數的重要性，理解負數的含義。【教學過程】一、情
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
義務教育人教版六年級下冊第1課時負數的認識第1單元負數小紅為了寒假出行，收集了中央氣象臺發布的氣溫預報。情境導入探究新知觀察上圖，你發現了什么？0表示什么意思？在物理學中，把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0。6和6各表示什么意思？比0低的溫度叫零下溫度，通常在數字前加“-”（負號）表示。比0高的溫度叫零上溫度，在數字前加“+”（正號）表示，一般情況
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
溫度中的負數例1存折上的負數例2人教版六年級下冊學習目標能借助數軸初步理解正數、0和負數之間的關系。初步學會用負數表示些日常生活中的實際問題；在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數；復習導入今天還回15本、借出15本。怎么把這些記錄下來呢？圖書管理員老師遇到了什么問題？你能幫助她記錄一下嗎？我是這樣記錄的。情景導入你覺
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
用數軸表示負數例3人教版六年級下冊學習目標引導學生用數學的眼光關注生活中的問題，感受數學學習的價值。在活動中探究直線上表示正負數的方法，學會用正使置表示相反意義的量解決實際問題，滲透數形結合的思想；經歷在直線上表示行走距高和方向的過程，體會直線上正負數的排列規律，逐步建構數的比較完整的認知結構；83.605.510090復習導入（1）如果小華家月收入
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
1認識正、負數u教學內容教材第18頁，正負數的意義及生活中的正負數。u教學提示本節課是學生對數的認識的又一次拓展，負數對學生來說有些抽象，在此基礎上本節課宜借助直觀的教具，結合學生的認知經驗
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：112
認識負數情境導入探究新知課堂小結課后作業認識負數課堂練習1情境導入從圖中，你發現了哪些數學信息最高氣溫零上13最低氣溫零下3比海平面低155米比海平面高831.7米吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在3
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：108
認識負數、分數整體回顧知識梳理課后作業總復習綜合運用8整體回顧知識梳理生活中具有相反意義的量都可以用正數和負數表示。0刻度正數負數1.負數的意義寫負數在數字的前面要先寫出負號。讀負數讀作“負幾”。2.負
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1.2負整數和整數1.0既不是（）也不是（）。（）、零和（）統稱整數。在整數-2和3中，-2比3（），3比-2（）。在整數-2和-3中，-2比-3（），-3比-2（）。2.直線上表示的數，左邊的數總比右邊的數
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