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第六課時正方形的面積教學內容教材7374頁正方形的面積教學提示教學活動中，要發揮教師的主導作用，抓住重點環節，逐步深化教學過程。要鼓勵學生用自己的方法計算，并給學生充分交流不同算法的機會
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第6課時正方形的面積1.李叔叔要用籬笆圍一個長7米，寬3米的長方形雞舍（1）為了節省材料，雞舍的一面要靠墻，籬笆長至少多少米（2）李叔叔要把這個長方形雞舍分成邊長是3米的正方形雞舍，最多可以分成個
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教學反思本節課探索正方形的面積公式，與探索長方形的面積公式不一樣，沒有用在正方形上拼擺小正方形的方式，而利用正方形是特殊的長方形和長方形的面積計算等知識進行探索。在研究、解決圖形面積問題的過程中
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正方形的面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7這是些什么圖形這樣一塊有多大呢正方形情境導入（1）剪一個長是8厘米，寬是5厘米的長方形彩色紙片，求它的面積。正方形的面積公式及
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第二課時探索正方形的特征教學內容教版數學二年級下冊第4344頁的正方形的特征教學目標1經歷自主探索正方形特征的過程。2認識正方形的邊長，知道正方形的4條邊都相等，4個角都是直角。3在驗證
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教學反思教學反思這節課我采用猜想驗證總結練習的教學結構，讓學生動手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法認識正方形的特點。再把正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系。首先，創設學生學習的情景，變
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第2課時正方形的特征1.填空。（1）正方形長邊的邊叫做（）。正方形有（）條邊，（）個角，都是（）角。（2）正方形是特殊的（）形。2.判斷題。（1）兩個正方形肯定可以拼成一個長方形。
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1長方形、正方形項目內容1.你知道下面的圖中都有哪些圖形嗎2.閱讀教材第41頁例題。分析與解答任意一個長方形都有條邊其中有條長邊叫做長方形的有條短邊叫做長方形的兩條長邊和兩條短邊分
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正方形的特征情境導入探究新知課堂小結課后作業四邊形的認識課堂練習5拿出一張正方形的紙，觀察一下正方形有什么特點正方形有4條邊和四個角。情境導入正方形的4條邊有什么關系4個角是什么關系正方形的4條邊相等
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u教學反思本節課的教學讓學生在認識長方形和正方形的圖形特征。在本節課中一系列的知識點都通過學生的動手實踐來獲得。興趣是推動學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最現實最活躍的因素，同時根
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長方形、正方形的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形（二）課堂練習6情境導入找出長方體和正方體積木，描一描。探究新知把形狀相像的放在一起。長方形正方形PPT模板PPT素材PPT背景PPT圖表PPT下載PPT教
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1認識長方形和正方形u教學內容教材第6668頁，認識長方形和正方形。u教學提示根據學生生活基礎和已有的知識體驗，本節課是讓學生從具體實物中抽象出對長方形和正方形的特征了解。u教學目標1.認識長方
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第1課時長方形、正方形的認識1.下面的說法對嗎你認為對的在后面的（）里畫，錯的畫。（1）長方形相對的邊相等。（）（2）正方形四條邊都相等。（）2.下圖共有（）個正方形3.數一數答案提示1
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18.2特殊的平行四邊形18.2.3正方形第一課時第二課時人教版數學八年級下冊正方形的性質第一課時返回除了矩形和菱形外，還有什么特殊的平行四邊形呢怎樣研究這類圖形想一想我們是怎樣研究矩形和菱形的.1.理解正方形
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教學目的1認識正方形，知道正方形的名稱和基本特征。2能區分正方形和長方形，了解它們的異同點。教學準備各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數字磁鐵。教學過程1導入活動今天，咱們班來了好多
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正方形的面積1.填空（1）正方形的面積=（）。（2）正方形的邊長是6分米，面積是（）。（3）用9個邊長為1分米的小正方形拼成一個大正方形，這個大正方形的面積是（）。2.選擇一張長方形紙長18厘米、寬12厘米，用這張紙折出一個正方形，正方形的面積最大的是（）厘米。A.18B.12C.1443.一個正方形的周長是12米，這個正方形的面積是多少
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矩形的習題精選一、性質1、下列性中，矩形具有而質平行四邊形不一定具有的是（）A、對邊相等B、對角相等C、對角線相等D、對邊平行2.在矩形ABCD中，AOD=130，則ACB=__3.已知矩形的一條對角線長是8cm，兩條對角線的一個交角為60，則矩形的周長為______4.矩形ABCD被兩條對角線分成四個小三角形
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第19章矩形、菱形、正方形單元檢測題時間：120分鐘滿分：120分一、選擇題(每小題3分，共30分)1下列命題中正確的是(B)A有一組鄰邊相等的四邊形是菱形B有一個角是直角的平行四邊形是矩形C對角線垂直的平行四邊形是正方形D一組對邊平行的四邊形是平行四邊形2如圖，在矩形ABCD中，AC與BD相交于點O，若DBC30，則AOB等于(D
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正方形同步練習一、選擇題1已知四邊形ABCD是平行四邊形，再從ABBC，ABC90，ACBD，ACBD四個條件中，選兩個作為補充條件后，使得四邊形ABCD是正方形，現有下列四種選法，其中錯誤的是（）ABCD答案：B解答：由得有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形，由得有一個角是直角的平行四邊形是矩形，所以平行四邊形ABCD是
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第5單元平行四邊形和梯形第4課時畫長方形和正方形課題畫長方形和正方形新授課教學目標1.會利用畫垂線的方法準確地畫出長方形和正方形，培養學生作圖的能力，培養學生用已有的知識經驗解決問題，培養合作能力和交流能力。2.經歷解決“畫長方形和正方形”問題的過程，掌握利用垂線畫長方形和正方形的方法，培養學生的審題意識和傾聽習慣。3.通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會
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