熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
綜合性學習少年正是讀書時精彩開篇詞唐代顏真卿有詩云：“三更燈火五更雞正是男兒讀書時。黑發不知勤學早白首方悔讀書遲。”這首詩成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個季節正是讀書的黃金時代。作為青少年，我們要盡早把閱讀當成一件人生大事。如果少年階段沒有養成讀書習慣，長大后就很難把讀書當成一生的一大樂趣而享受其中。讀書是心靈升華的過程。無論如何，讀書多多益善。學習目標1.培養廣泛
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：55
第四單元綜合性學習少年正是讀書時1知識與技能目標：學會按要求認真、真實地填寫問卷調查表，從中了解自己的閱讀狀況，發現自己的問題。2過程與方法目標：學會從數據中發現問題，在與同學的比較中發現自己的長處和存在的差距。3情感態度與價值觀目標：通過綜合性學習活動，提高讀書興趣。學會對問卷進行數據統計分析，學會從數據中發現問題。指導法、講授法。課件。一、情景導入生成問題同學們，著名
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：46
綜合性學習少年正是讀書時【教學目標】1.學會分析圖表，從圖表中提取信息。2.積累閱讀經驗，培養閱讀興趣。3.了解名家名著，掌握讀書方法。4.學會與同學合作完成活動，積極表達自己的看法。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.明確閱讀的意義，掌握閱讀方法。2.學會閱讀圖表，從圖表中提取信息。3.在活動中學會積極表達自己的看法，學會傾聽。一、導
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：29
木瓜恰恰恰賣湯圓賣報歌聽一聽叫賣歌是我國民俗歌曲的一種全國各地都有由于地區語言不同因此不同地區的叫賣調各具特色木瓜恰恰恰印度尼西亞共和國簡稱印度尼西亞或印尼為東南亞國家之一由上萬個島嶼組成是全世界最大的群島國家
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：7
木瓜恰恰恰教材分析木瓜恰恰恰是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲通過歡快活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情由于歌曲運用了恰恰恰的節奏使歌曲顯得非常活潑并富有情趣歌詞非常生活化表現了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程教學設計思路木瓜恰恰恰
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
小班節奏活動玩具恰恰恰設計意圖新綱要指出在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：71
設計意圖新綱要指出在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：115
幼兒園中班節奏活動玩具恰恰恰設計意圖新綱要指出在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
恰利利恰利教學設計教學目標：1、感受印度尼西亞民歌的特點。2、學生能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲恰利利恰利，培養學生二聲部演唱的能力，訓練學生的音準。3、培養學生對外國民歌的興趣，充分感受歌曲中勤勞、質樸、善良的人們豐收后的喜悅心情及他們對美好生活的熱愛。教學重點：能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲恰利利恰利教學難點：培養學生二聲部演唱的能力，訓練學生的音準。教學準備：電子琴、多
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
恰利利恰利教學內容：了解印尼風情、演唱恰利利恰利、欣賞印尼的歌舞。教學目標：1、認知：感受印度尼西亞民歌的特點。學生在欣賞、演唱等音樂活動中，接觸印尼具有民族特色的代表性音樂作品，擴大音樂文化視野。2、能力：學生能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲恰利利恰利，培養學生二聲部演唱的能力，訓練學生的音準。3、情感：培養學生對外國民歌的興趣，充分感受歌曲中勤勞、質樸、善良的人們豐
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：56
恰利利恰利演唱恰利利恰利演唱教學設計學科音樂課題恰利利恰利演唱教學對象小學三年級課時40分鐘教材分析恰利利恰利（演唱）是湘藝版“我們的音樂天地”三年級（上冊）中的一首印尼民歌，歌曲名字是印尼語中的一種襯詞，歌曲的節奏型是XXXXX|XXX|全曲共分為五句，除第五句襯詞的節奏
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
恰利利恰利教材分析：歌曲恰利利恰利是一首印尼民歌。全曲共五句，除第五句的節奏有些變化外，其余全部以XXXXX|XXX|的基本節奏型貫穿全曲。第五句分成2個聲部，第二聲部先唱，第一聲部是第二聲部節奏的濃縮和模仿，用P的音量襯托在第二聲部的長音中，好似回聲的效果，表現出印尼農家人耕作播種的意境。教學目標：1.通過聽、拍、唱、演等各種形式來體驗和表現印尼歌曲的情緒和風格。2.學會
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：39
恰利利恰利教學設計教學目標:1、通過學唱印度尼西亞民歌恰利利恰利，讓學生感受印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。2、引導學生用自然歡快的聲音表現歌曲的情緒。激發學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。3、學會簡單的二聲部演唱，更加豐富的表達歌曲的內容。教學重點：學生能用自然和諧的聲音演唱歌曲。教學難點：準確演唱二聲部演唱教學準備：課件、沙錘、鋼琴教學課時：一課時教學過程：一
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：71
湘教版三年級上冊恰利利恰利教案教學目標：1、情感目標：感受印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色，對印度尼西亞的音樂產生興趣，并有繼續探索的愿望。2、能力目標：能發揮想象力，進行簡短的語言節奏、動作及律動的創編；能用自然的聲音，簡單的肢體動作以及部分打擊樂器表現樂曲。3、知識目標：能夠有感情地演出歌曲，并能夠運用力度的變化來演唱歌曲的二聲部合唱。教學重點：能用自然的聲音演唱歌曲恰利利恰利
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：117
恰利利恰利教學目標：1.通過聽、拍、唱、演等各種形式來體驗和表現印尼歌曲的情緒和風格。2.學會用自然、和諧的聲音，有感情地演唱歌曲。3.學會簡單的二部合唱，唱歌時能夠控制音量的強弱，學會運用力度的變化處理、表現作品。4.通過節奏練習、演唱、創編、表演培養學生對音樂的感受能力，表現能力。學情分析本課所選的是一首與勞動相關的歌曲。恰利利，恰利表現了印尼莊稼人的勞動熱情，旋律始
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：34
恰利利恰利教學內容：演唱恰利利恰利教學時間：一課時教學目標：1、通過學唱印度尼西亞民歌恰利利恰利，讓學生感受印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。2、引導學生用自然歡快的聲音表現歌曲的情緒。3、學會簡單的二聲部輪唱，二聲部用自然和諧的聲音完美的表現出來。教學重點：學生能完整、流暢、有感情的演唱歌曲。教學難點：二聲部完美的表現出來。教學準備：課件、電子琴、鈴鼓、串鈴、沙錘
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：143
窗體頂端恰利利恰利教學設計教學年級：三年級教學內容：湘藝版第五冊選唱歌曲三維教學目標：1.通過聽、拍、唱、演等形式來體驗和表現印尼歌曲的情緒和風格。2.學會用自然、活潑、歡快的的聲音，有感情地演唱歌曲。3.學會簡單的二部合唱，唱歌時能夠控制音量的強弱表現作品。4.通過節奏練習、演唱、創編、表演培養學生對音樂的感受能力，表現能力。教學重點：掌握歌曲的節奏型，感受歌曲情緒，理解歌曲
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：39
三年級音樂恰利利、恰利教學設計【教材分析】恰利利、恰利是一首印度尼西亞歌曲，這首歌音域很窄，結構短小，整首歌曲前八個樂句只用了“1、2、3、4、5、6”六個音符、“XXXXXXXX”一個節奏型，就構成了歌曲的主體。尾聲部分用“啦”做襯詞，表現了人們在勞動后的愉悅心情。歌曲雖然短小，但是其內含著節奏、襯詞、力度、二聲部演唱的音樂知識。【教學目標】1、認知：通過本課的學
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：66
恰利利恰利李：上課，同學們好。同學們，今天現場來了很多老師，讓我們用一種特別的節奏語言向老師們問好吧！請聽老師是如何向大家問好，請你們用同樣的方式向老師們問好，請面向老師。親愛的同學你們好！（手指向臺下老師）生：親愛的老師你們好！師：同學們真有禮貌，請坐！師：同學們，剛剛在課前老師播放了一段音樂，你們聽完這段音樂以后心情是怎樣的呢？（開心，快樂）師：謝謝你的分享，請坐！是的，這是一首讓
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
恰利利恰利教案教學目標:1、通過學唱印度尼西亞民歌恰利利恰利，讓學生感受印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。2、引導學生用自然歡快的聲音表現歌曲的情緒。激發學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。3、學會簡單的二部輪唱，會用不同的力度來更好的表達歌曲的內容。教學重點：學生能用自然和諧的聲音演唱歌曲。教學難點：準確演唱二部輪唱教學準備：課件、電子琴教學過程
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：55
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
