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正比例圖像1.在圖中擺出表示路和時(shí)間相對應(yīng)點(diǎn)，然后按順序連起來，并估計(jì)一下行駛120km大約要用多少時(shí)間。2.下圖表示的是某加工廠的油菜籽質(zhì)量和榨出的油的質(zhì)量之間的關(guān)系。1從上圖可以看出這批油菜籽的出油
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3.2.2正比例圖像u教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁例2，第45頁課堂活動(dòng)及教科書第46頁練習(xí)十二第45題。u教學(xué)提示例2的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例圖像，并利用正比例圖像解決問題。教學(xué)時(shí)一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表中小
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3.2.2正比例圖像u教學(xué)反思正比例圖像的教學(xué)內(nèi)容是在上節(jié)課學(xué)習(xí)過正比例意義的基礎(chǔ)上展開的，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。正比例圖像的學(xué)習(xí)是理解正比例意義的
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正比例圖像情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習(xí)3也隨著變化比值正比例關(guān)系相關(guān)聯(lián)兩種（）的量，一種量變化，另一種量（），如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成正比
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正比例關(guān)系人教版六年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)變量之間的關(guān)系，接受辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系圖像，能利用圖像解決簡單的問題，滲透數(shù)學(xué)模型思想和函數(shù)思想；經(jīng)歷探究兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律的過程，理解正比例的意義，掌握兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例關(guān)系的條件；文具店有一種彩帶，銷售的數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系如下表。13.527310.5414517.5624.5721
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172函數(shù)的圖象1721平面直角坐標(biāo)系第一課時(shí)平面直角坐標(biāo)系教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解直角坐標(biāo)系的由來能夠正確畫出直角坐標(biāo)系通過具體的事例說明在平面上的點(diǎn)應(yīng)該用一對有序?qū)崝?shù)來表示反過來每一對有序?qū)崝?shù)都可以在坐標(biāo)平面上描出一點(diǎn)教學(xué)過程
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173一次函數(shù)第17章函數(shù)及其圖象2一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)及實(shí)際問題中一次函數(shù)的圖象學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)求一次函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)初步感悟函數(shù)與方程的關(guān)系重點(diǎn)2能正確畫出具有實(shí)際意義的一次函數(shù)圖
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172函數(shù)的圖象第17章函數(shù)及其圖象2函數(shù)的圖象情境引入1理解函數(shù)的圖象的概念2掌握畫函數(shù)圖象的一般步驟能畫出一些簡單的函數(shù)圖象重點(diǎn)3能根據(jù)所給函數(shù)圖象讀出一些有用的信息難點(diǎn)導(dǎo)入新課圖片引入記錄的是某一種股
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33用圖象表示的變量間關(guān)系第2課時(shí)折線型圖象1理解分段圖象的意義掌握分段圖象各個(gè)部分的含義2復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用圖象表示變量間關(guān)系的方法能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)一情境導(dǎo)入小強(qiáng)和爺爺經(jīng)常一起進(jìn)行早鍛煉主要活動(dòng)是爬山有一天小強(qiáng)讓
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第12課飛舞的蝴蝶圖像運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫學(xué)科信息技術(shù)課題飛舞的蝴蝶圖像運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫年級(jí)四課時(shí)12課型新授時(shí)間項(xiàng)目內(nèi)容批注教材分析本節(jié)課主要分為四個(gè)任務(wù)，“導(dǎo)入素材”、“制作動(dòng)畫”、“改變運(yùn)動(dòng)速度”、“制作連續(xù)動(dòng)畫”，注重學(xué)生的動(dòng)手操作。學(xué)情分析從動(dòng)畫的“幕前”到“幕后”，學(xué)生動(dòng)手制作“飛舞的蝴蝶”學(xué)生興趣濃
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小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊主題四圖像合成新境界任務(wù)一拼貼圖像一教學(xué)目標(biāo)1能夠利用Photoshop一次打開多個(gè)圖像文件并掌握文件切換的方法2學(xué)會(huì)用魔術(shù)棒等工具摳圖并能復(fù)制選定對象到另一圖像中3積極參與討論交流解決操作疑難完成任務(wù)
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期春季課題拼貼圖像第一課時(shí)教科書書名信息技術(shù)教材出版社廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2008年12月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)同時(shí)打開多個(gè)圖像文件2學(xué)會(huì)利用復(fù)制與粘貼的方
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調(diào)整數(shù)碼圖像一教學(xué)目標(biāo)1了解圖像數(shù)字化的基本過程和原理2了解位圖與矢量圖的差異3了解數(shù)字色彩基本原理4掌握合理使用數(shù)字化設(shè)備獲取圖像的方法二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使用數(shù)字化設(shè)備獲取圖像難點(diǎn)圖像數(shù)字化的基本過程和原理三教
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第7課圖像識(shí)別技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊第二單元第3課本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)圖像識(shí)別圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場景圖像識(shí)別的過程圖像識(shí)別的實(shí)踐四部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)
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學(xué)習(xí)單活動(dòng)1圖像識(shí)別利用識(shí)別文字的APP或軟件將圖像中的文字識(shí)別為文本形式思考與討論班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場景在人工智能開放平臺(tái)APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實(shí)踐探究1
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通過大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉Treicher證實(shí)人類獲取的信息83來自視覺11來自聽覺圖像識(shí)別是人工智能獲取信息的主要方式之一是人工智能的一個(gè)重要研究領(lǐng)域有些無人超市可以實(shí)現(xiàn)購物籃中物品的自動(dòng)計(jì)價(jià)你認(rèn)為其中有人工
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泰山版信息技術(shù)四下第8課聲音圖像變文字教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音圖像變文字單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教材分析教材以提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化創(chuàng)新精神從生活中發(fā)現(xiàn)問題明確任務(wù)確立目標(biāo)分析任務(wù)在探
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19.1函數(shù)19.1.2函數(shù)的圖象第一課時(shí)第二課時(shí)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊函數(shù)的圖象第一課時(shí)返回下圖是北京市某天24小時(shí)內(nèi)氣溫的變化圖，氣溫T隨時(shí)間t的變化而變化.心電圖記錄的是心臟本身的生物電流在每一心動(dòng)周期中發(fā)生
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19.1.2函數(shù)的圖像練習(xí)題一、單選題1下列各圖象所反映的是兩個(gè)變量之間的關(guān)系，表示勻速運(yùn)動(dòng)的是（）ABCD無法確定2下列各圖象中，不是y關(guān)于x的函數(shù)圖象的是（）ABCD3下列函數(shù)中，圖象不經(jīng)過點(diǎn)（2，1）的是（）Ay=x2+5By=Cy=xDy=2x+34如圖，一個(gè)函數(shù)的圖像由射線BA
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