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正比例的意義教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容正比例的意義二、背景分析正比例意義是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法、分數(shù)和比的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是本套教材的一個重點內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)反比例意義、解決實際問題、函數(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪
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正比例關(guān)系人教版六年級下冊學(xué)習(xí)目標體會變量之間的關(guān)系，接受辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。認識正比例關(guān)系圖像，能利用圖像解決簡單的問題，滲透數(shù)學(xué)模型思想和函數(shù)思想；經(jīng)歷探究兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律的過程，理解正比例的意義，掌握兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例關(guān)系的條件；文具店有一種彩帶，銷售的數(shù)量與總價的關(guān)系如下表。13.527310.5414517.5624.5721
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正比例的意義1.說說下面兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例關(guān)系并說明理由。（1）小學(xué)生作文單價一定，訂閱的費用與訂閱的數(shù)量。（）（2）正方體的表面積和它的棱長。（）（3）一個人和身高和體重。（）（4
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3.2.1正比例的意義說課稿一、教材分析正比例的意義是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)西師版第十二冊第3單元的內(nèi)容。本節(jié)教科書安排的是正比例，其內(nèi)容主要是正比例的意義，并通過例1介紹這些內(nèi)容。這部分知識是在學(xué)生
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3.2.1正比例的意義u教學(xué)反思正比例的意義這節(jié)課是一節(jié)抽象的概念教學(xué)，怎樣變抽象為直觀，是這節(jié)課設(shè)計的著力點。本節(jié)課的教學(xué)中，我在設(shè)計概念的定義這一環(huán)節(jié)時，首先是讓學(xué)生觀察課本情景圖中的記錄表，得
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3.2.1正比例的意義u教學(xué)內(nèi)容教材第43頁例1以及教材第43頁試一試、議一議，教材第45頁課堂活動第1題以及教材第46頁練習(xí)十二13題。u教學(xué)提示例1的教學(xué)內(nèi)容主要是概括正比例的意義。教學(xué)時要結(jié)合實例感受規(guī)
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3.4正比例的意義項目內(nèi)容1.幼兒園大班有30人小班有20人老師要把140個橘子分給兩個班每個班應(yīng)分多少個2.思考如果橘子總數(shù)增加各班分到的個數(shù)將會怎樣如果橘子總數(shù)減少各班分到的個數(shù)將會怎樣3.居委會
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正比例的意義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習(xí)3觀察有哪些量寫出等量關(guān)系式1.小剛坐火車2小時行了240千米。問題平均每小時行了多少千米有“時間”和“路程”兩個量叫已知量。怎么計算240
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正比例圖像情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習(xí)3也隨著變化比值正比例關(guān)系相關(guān)聯(lián)兩種（）的量，一種量變化，另一種量（），如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的（）一定，這兩種量就叫做成正比
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3.2.2正比例圖像u教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁例2，第45頁課堂活動及教科書第46頁練習(xí)十二第45題。u教學(xué)提示例2的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例圖像，并利用正比例圖像解決問題。教學(xué)時一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表中小
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正比例圖像1.在圖中擺出表示路和時間相對應(yīng)點，然后按順序連起來，并估計一下行駛120km大約要用多少時間。2.下圖表示的是某加工廠的油菜籽質(zhì)量和榨出的油的質(zhì)量之間的關(guān)系。1從上圖可以看出這批油菜籽的出油
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3.2.2正比例圖像u教學(xué)反思正比例圖像的教學(xué)內(nèi)容是在上節(jié)課學(xué)習(xí)過正比例意義的基礎(chǔ)上展開的，通過學(xué)習(xí)進一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。正比例圖像的學(xué)習(xí)是理解正比例意義的
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2認識成正比例關(guān)系的量項目內(nèi)容1.每袋面粉的質(zhì)量一定面粉的總質(zhì)量和袋數(shù)之間是什么關(guān)系2.讀教材第19頁例題。分析與解答從表中可以發(fā)現(xiàn)買筆的數(shù)量越多總價。總價與數(shù)量是兩種它們與單價的關(guān)系
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第一課時認識正比例關(guān)系的量教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第1819頁。教材分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊成正比例的量對比新舊教材，我們不難發(fā)現(xiàn)新教材在保留原來表格的基礎(chǔ)上，去除了表格下方的三個小問題，取而代
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教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是正比例的意義。整個單元在學(xué)生具有比和比例的知識，認識常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排，通過對兩個數(shù)量保持商一定或積一定的變化，理解正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，滲透初步的函數(shù)思想。正比
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3畫圖表示成正比例關(guān)系的量項目內(nèi)容1.每塊磚的面積一定磚的塊數(shù)和鋪地面積是不是成正比例2.讀教材第20頁例題。分析與解答1關(guān)系式單價長度錢數(shù)單價一定那么錢數(shù)與長度的一定所以成比例。2數(shù)據(jù)在
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數(shù)的性質(zhì)和意義情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6第30屆夏季奧林匹克運動會于2012年7月27日至8月12日在英國倫敦舉行。你學(xué)過哪些數(shù)它們在生活中有哪些應(yīng)用閱讀下面的資料，你能發(fā)現(xiàn)什么情境導(dǎo)入返回此
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比例的意義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)4先求比值再說說求比值的方法最后比較這三個比值是什么關(guān)系181227182.41.6情境導(dǎo)入返回國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。你知道了什么信息
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第1課時比例的意義1.算一算下面哪兩幅圖片的長和寬的比值是相同的。2.下面各組的兩個比能組成比例嗎如果能在括號里畫“”。68和9121.20.6和38345657和763.用右圖中的4個數(shù)據(jù)可以
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1比例的意義項目內(nèi)容1.兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的。2.求出下面每個比的比值。121634184.52.73.閱讀教材第40頁。比較操場上和教室里的兩面國旗的長和寬的比值有什么關(guān)系1操場上的國旗2.4
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