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比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:認(rèn)識12個(gè)生字會寫“云”字認(rèn)識一個(gè)筆畫撇折。讀好問句。2、過程與方法:在不同方式的“讀”中認(rèn)識生字感受兒歌“瑯瑯上口簡明易懂富有兒童情趣”的特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1、能認(rèn)讀12個(gè)生字。2、會正確書寫“云”3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):讀好文中問句。課
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bwib10比尾巴比尾巴短把猴bwibdunbhu松鼠扁最公鴨snshbinzuny公八（八字頭）鴨鳥（鳥字邊）比尾巴短把猴松鼠扁最公鴨說話游戲：、和來參加比尾巴。猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀比尾巴公鴨把扁鼠松短猴最比尾巴一把傘松鼠尾巴扁最短公雞鴨子猴
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比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)評論1認(rèn)識11個(gè)生字認(rèn)識兩個(gè)偏旁“扌”、“八”。2正確、流利地朗讀課文讀好問句的語氣了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。2學(xué)情分析評論在學(xué)生眼中小動物是他們親密的朋友。本課用三問三答的形式介紹了六種尾巴的特點(diǎn)同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文那朗朗上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言能激起學(xué)生朗讀的欲望還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴特點(diǎn)的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)評論
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比尾巴bwibshuchn比尾巴誰長dunbsntzun短把傘兔最公比尾巴誰長短把傘兔最公誰的長短兔子公雞比尾巴一把傘最好看
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滬科版2012物理八年級全一冊第九章浮力第二節(jié)阿基米德原理一、教學(xué)目標(biāo).知識與技能1能復(fù)述阿基米德原理并書寫出其數(shù)學(xué)表達(dá)式。2能利用公式F浮=G排和F浮=液gV排計(jì)算簡單的浮力問題。.過程與方法1經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2通過實(shí)驗(yàn)過程，初步進(jìn)行信息的收集和處理，嘗試從物理實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，解釋簡單物理現(xiàn)象
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教學(xué)基本信息課題8.1牛頓第一定律是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科物理學(xué)段：初中年級八年級指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，牛頓第一定律知識掌握程度需達(dá)到理解級別，經(jīng)過這部分知識學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們能夠理解什么是慣性，能夠解釋生活中慣性有關(guān)的現(xiàn)象。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會物理學(xué)史的發(fā)展歷程，以物理學(xué)家的角度體會力和運(yùn)動關(guān)系的發(fā)展歷程，培養(yǎng)其勇于質(zhì)疑，探索客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度
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6.3彈力與彈簧測力計(jì)一、教材分析教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。探究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。探究彈簧測力計(jì)的原理，結(jié)構(gòu)及使用。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中物理學(xué)道理的興
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滬科版八年級物理第十章第六節(jié)合理利用機(jī)械能（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課包括以下三部分的內(nèi)容：（1）能量的概念。（2）影響動能和重力勢能的因素。（3）動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。教材首先從生活實(shí)例出發(fā)，理解什么是能量，怎樣才叫具有能量。然后介紹了能量的分類，進(jìn)而探究動能和重力勢能的影響因素，最后通過實(shí)例介紹動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）理
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8.2科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：知道液體有壓強(qiáng)，知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律。2、能力目標(biāo)：、通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等自己親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)的能力。、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大膽假設(shè)小心求證，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)；讓
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第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、教材分析本節(jié)課是滬科版八年級物理第八章第四節(jié)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體的壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上引入的，內(nèi)容與生活和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系密切，能使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，從而產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，是對整章物理知識“有用觀”的升華。二、學(xué)情分析初中生的思維處在形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過渡期。他們的思維以形象思維為主，對
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質(zhì)量教學(xué)分析：質(zhì)量是初中物理的重要物理量之一，與后面要學(xué)習(xí)的密度、浮力有密切的關(guān)系?！百|(zhì)量”一詞學(xué)生并不陌生，在生活中很常見，而且在不同的地方其含義也不同。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生明確物理中“質(zhì)量”的含義。本節(jié)將質(zhì)量的概念以“物質(zhì)的量”“物體所含物質(zhì)的多少”來作為標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生理解，是考慮到初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此在“質(zhì)量”的概念上不作過多的講述?！拔镔|(zhì)的量”與“物質(zhì)的多少”是學(xué)生比較容易理解
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第二章第二節(jié)運(yùn)動的快慢（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、能用速度描述物體的運(yùn)動。2、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、體驗(yàn)比較物體運(yùn)動快慢的方法，認(rèn)識速度概念在實(shí)際中的意義。4、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)建立速度的概念；進(jìn)行簡單的速度計(jì)算教學(xué)過程一、引入新課出示視頻：讓學(xué)生感受到生活中物體運(yùn)動是有快慢的提出問題：如何比較物體運(yùn)動快
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長度與時(shí)間的測量(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、知道國際單位制中長度的單位及換算關(guān)系。2、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度，會選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測量長度。3、知道長度的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。4、知道測量有誤差，用多次測量的平均值可以減小誤差。過程與方法1、體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)粗略估計(jì)長度的方法2、體驗(yàn)刻度尺測量長度的過程情感、態(tài)度與價(jià)
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超聲與次聲課題超聲與次聲課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK來源:學(xué)科網(wǎng)知識與技能來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K1知道人耳聽到的頻率范圍2知道超聲的特點(diǎn)及超聲技術(shù)在生產(chǎn)、生活、科技和國防等方面的應(yīng)用3知道次聲的一般特點(diǎn)和危害性。過程與方法1通過學(xué)習(xí)人與動物不同的聽覺頻率范圍，初步了解人與動物聽覺的不同2通過學(xué)生對超聲信息
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第二節(jié)看不見的運(yùn)動教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、知道分子間存在間隙2、知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系。3、知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1、通過演示實(shí)驗(yàn)，對比試驗(yàn)，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運(yùn)動著，分子間存在引力和斥力”的結(jié)論。2、通過解決生活實(shí)際問題，深化認(rèn)識，提升理解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過探究性實(shí)驗(yàn)，通過合作和交流的方式歸納出
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第二章第三節(jié)快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)一、起點(diǎn)能力（學(xué)情分析）本節(jié)課與生活現(xiàn)象結(jié)合較為緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)對生活中的運(yùn)動現(xiàn)象有了直觀的感受，并且對路程、時(shí)間以及相關(guān)的測量已經(jīng)了解。學(xué)生雖然在小學(xué)階段已接觸速度公式，并已能利用速度公式進(jìn)行一些簡單計(jì)算。但是，小學(xué)階段的學(xué)生對速度公式應(yīng)用的重點(diǎn)在于數(shù)學(xué)演算，對速度的物理意義、單位等還不大理解。二、課時(shí)知識點(diǎn)梳理聯(lián)結(jié)陳述性知識聯(lián)結(jié)程序性知識運(yùn)算
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14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）會讀會畫簡單的電路圖。（2）知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（3）會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。2、過程與方法：（1）通過體驗(yàn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。（2）通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）能說出日常生活中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例
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第四節(jié)科學(xué)探究：串、并聯(lián)電路的電流（教案）第四節(jié)科學(xué)探究：串、并聯(lián)電路的電流一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、進(jìn)一步鞏固并熟練用電流表測量電路中電流的方法；過程與方法：2、通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、能運(yùn)用串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)解決一系列實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用串、并
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變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想在本節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)上突出“從生活走向物理，從物理走向生活”的課程理念。從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，展現(xiàn)物理現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的存在與應(yīng)用，讓學(xué)生感受到物理就在我們身邊，同時(shí)物理知識為提高人類的生活質(zhì)量、推動社會進(jìn)步起著重要的作用。在具體教學(xué)環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)“注重科學(xué)探究”的基本理念，探究過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的兩個(gè)“動”“動手”與“動腦”的結(jié)合，讓學(xué)生在感受物理的探究方法和
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第一節(jié)電流做功理論指導(dǎo)1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能，能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。2、認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素。3、會讀家用電能表，能通過電能表計(jì)算電費(fèi)。內(nèi)容分析電功對于初中生來說是一個(gè)比較抽象的概念，電功公式是電學(xué)必須掌握的公式之一，又是第十六章的開首篇，后面學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導(dǎo)出。所以本節(jié)在初中物理知識
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