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比尾巴教學設計第一課時教學目標1、知識與能力:認識12個生字會寫“云”字認識一個筆畫撇折。讀好問句。2、過程與方法:在不同方式的“讀”中認識生字感受兒歌“瑯瑯上口簡明易懂富有兒童情趣”的特點。3、情感、態度、價值觀:激發學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。教學重點:1、能認讀12個生字。2、會正確書寫“云”3、正確流利的朗讀課文。教學難點:讀好文中問句。課
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比尾巴教學設計1教學目標評論1認識11個生字認識兩個偏旁“扌”、“八”。2正確、流利地朗讀課文讀好問句的語氣了解一些動物尾巴的特點。2學情分析評論在學生眼中小動物是他們親密的朋友。本課用三問三答的形式介紹了六種尾巴的特點同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那朗朗上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言能激起學生朗讀的欲望還能引起學生觀察其它動物尾巴特點的興趣。3重點難點評論
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滬科版2012物理八年級全一冊第九章浮力第二節阿基米德原理一、教學目標.知識與技能1能復述阿基米德原理并書寫出其數學表達式。2能利用公式F浮=G排和F浮=液gV排計算簡單的浮力問題。.過程與方法1經歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系的實驗過程，做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2通過實驗過程，初步進行信息的收集和處理，嘗試從物理實驗中歸納科學規律，解釋簡單物理現象
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教學基本信息課題8.1牛頓第一定律是否屬于地方課程或校本課程否學科物理學段：初中年級八年級指導思想與理論依據根據新課程標準要求，牛頓第一定律知識掌握程度需達到理解級別，經過這部分知識學習之后，學生們能夠理解什么是慣性，能夠解釋生活中慣性有關的現象。同時，引導學生體會物理學史的發展歷程，以物理學家的角度體會力和運動關系的發展歷程，培養其勇于質疑，探索客觀規律的科學態度
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滬科版八年級物理第十章第六節合理利用機械能（第一課時）教學設計【教材分析】本節課包括以下三部分的內容：（1）能量的概念。（2）影響動能和重力勢能的因素。（3）動能和勢能之間的相互轉化。教材首先從生活實例出發，理解什么是能量，怎樣才叫具有能量。然后介紹了能量的分類，進而探究動能和重力勢能的影響因素，最后通過實例介紹動能和勢能之間可以相互轉化。【教學目標】1、知識與技能：（1）理
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8.2科學探究：液體的壓強一、教學目標1、知識與技能目標：知道液體有壓強，知道液體壓強的規律。2、能力目標：、通過觀察、實驗以及探究等自己親身體驗的學習活動，引導和培養學生猜想與假設的能力。、培養學生運用控制變量法進行科學探究的能力。3、情感、態度和價值觀目標：通過探究性物理學習活動，激發學生的學習興趣，大膽假設小心求證，養成事實求是的科學態度。二、教學重點與難點重點；讓
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第四節流體壓強與流速的關系一、教材分析本節課是滬科版八年級物理第八章第四節內容。在學生學習了固體的壓強、液體壓強、大氣壓強的基礎上引入的，內容與生活和科學技術聯系密切，能使學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，從而產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，是對整章物理知識“有用觀”的升華。二、學情分析初中生的思維處在形象思維向抽象思維轉化的過渡期。他們的思維以形象思維為主，對
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質量教學分析：質量是初中物理的重要物理量之一，與后面要學習的密度、浮力有密切的關系?！百|量”一詞學生并不陌生，在生活中很常見，而且在不同的地方其含義也不同。通過本節課的學習，要使學生明確物理中“質量”的含義。本節將質量的概念以“物質的量”“物體所含物質的多少”來作為標準使學生理解，是考慮到初中學生的年齡特點，因此在“質量”的概念上不作過多的講述?！拔镔|的量”與“物質的多少”是學生比較容易理解
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6.3彈力與彈簧測力計一、教材分析教學目標知識與技能目標：了解彈性、塑性及其在生活中的應用。探究彈簧伸長長度與拉力的關系。探究彈簧測力計的原理，結構及使用。過程與方法目標：培養學生在實踐中發現問題、解決問題的能力。情感、態度、價值觀目標：培養學生勇于探索自然現象、生活中物理學道理的興
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第二章第二節運動的快慢（第一課時）教學目標1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、體驗比較物體運動快慢的方法，認識速度概念在實際中的意義。4、能用速度公式進行簡單的計算。教學重點速度的物理意義及速度公式教學難點建立速度的概念；進行簡單的速度計算教學過程一、引入新課出示視頻：讓學生感受到生活中物體運動是有快慢的提出問題：如何比較物體運動快
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長度與時間的測量(第一課時)教學目標：知識與技能1、知道國際單位制中長度的單位及換算關系。2、能根據日常經驗或物品粗略估測長度，會選用適當的刻度尺正確測量長度。3、知道長度的測量結果由數值和單位組成。4、知道測量有誤差，用多次測量的平均值可以減小誤差。過程與方法1、體驗通過日常經驗粗略估計長度的方法2、體驗刻度尺測量長度的過程情感、態度與價
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超聲與次聲課題超聲與次聲課時1課時教學目標來源:學科網ZXXK來源:學科網知識與技能來源:學科網ZXXK來源:學_科_網Z_X_X_K1知道人耳聽到的頻率范圍2知道超聲的特點及超聲技術在生產、生活、科技和國防等方面的應用3知道次聲的一般特點和危害性。過程與方法1通過學習人與動物不同的聽覺頻率范圍，初步了解人與動物聽覺的不同2通過學生對超聲信息
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第二節看不見的運動教案【教學目標】知識與技能1、知道分子間存在間隙2、知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。3、知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1、通過演示實驗，對比試驗，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結論。2、通過解決生活實際問題，深化認識，提升理解。3、情感、態度與價值觀學生通過探究性實驗，通過合作和交流的方式歸納出
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第二章第三節快與慢教學設計一、起點能力（學情分析）本節課與生活現象結合較為緊密，學生在學習之前已經對生活中的運動現象有了直觀的感受，并且對路程、時間以及相關的測量已經了解。學生雖然在小學階段已接觸速度公式，并已能利用速度公式進行一些簡單計算。但是，小學階段的學生對速度公式應用的重點在于數學演算，對速度的物理意義、單位等還不大理解。二、課時知識點梳理聯結陳述性知識聯結程序性知識運算
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14.3連接串聯電路和并聯電路教學目標：1、知識與技能：（1）會讀會畫簡單的電路圖。（2）知道什么是串聯電路和并聯電路。（3）會連接簡單的串聯電路和并聯電路。2、過程與方法：（1）通過體驗串聯電路和并聯電路的連接，悟出串聯電路和并聯電路的連接特點。（2）通過探究，用實驗的方法了解串聯電路和并聯電路的區別。3、情感態度與價值觀：（1）能說出日常生活中采用簡單的串、并聯電路的實例
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第四節科學探究：串、并聯電路的電流（教案）第四節科學探究：串、并聯電路的電流一、教學目標：知識與技能：1、進一步鞏固并熟練用電流表測量電路中電流的方法；過程與方法：2、通過實驗探究總結串、并聯電路中電流的特點；情感態度與價值觀：3、能運用串、并聯電路中電流的特點解決一系列實際問題。二、教學重點、難點：教學重點：通過實驗探究總結串、并聯電路中電流的特點教學難點：能運用串、并
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變阻器教學設計一、教學設計思想在本節教學的設計上突出“從生活走向物理，從物理走向生活”的課程理念。從學生熟悉的生活現象入手，展現物理現象在生活、生產中的存在與應用，讓學生感受到物理就在我們身邊，同時物理知識為提高人類的生活質量、推動社會進步起著重要的作用。在具體教學環節上，體現“注重科學探究”的基本理念，探究過程中，強調學生的兩個“動”“動手”與“動腦”的結合，讓學生在感受物理的探究方法和
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第一節電流做功理論指導1、從能量轉化的角度認識電能，能簡單描述電能和我們生活的關系。2、認識電流做功的相關因素。3、會讀家用電能表，能通過電能表計算電費。內容分析電功對于初中生來說是一個比較抽象的概念，電功公式是電學必須掌握的公式之一，又是第十六章的開首篇，后面學習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。所以本節在初中物理知識
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