熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
比尾巴教學設計1教學目標評論1認識11個生字認識兩個偏旁“扌”、“八”。2正確、流利地朗讀課文讀好問句的語氣了解一些動物尾巴的特點。2學情分析評論在學生眼中小動物是他們親密的朋友。本課用三問三答的形式介紹了六種尾巴的特點同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那朗朗上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言能激起學生朗讀的欲望還能引起學生觀察其它動物尾巴特點的興趣。3重點難點評論
上傳時間：2020-12-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：61
比尾巴bwibshuchn比尾巴誰長dunbsntzun短把傘兔最公比尾巴誰長短把傘兔最公誰的長短兔子公雞比尾巴一把傘最好看
上傳時間：2020-12-11 | 頁數：4 | 格式：PPTX | 瀏覽：60
比尾巴教學設計第一課時教學目標1、知識與能力:認識12個生字會寫“云”字認識一個筆畫撇折。讀好問句。2、過程與方法:在不同方式的“讀”中認識生字感受兒歌“瑯瑯上口簡明易懂富有兒童情趣”的特點。3、情感、態度、價值觀:激發學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。教學重點:1、能認讀12個生字。2、會正確書寫“云”3、正確流利的朗讀課文。教學難點:讀好文中問句。課
上傳時間：2020-12-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：73
bwib10比尾巴比尾巴短把猴bwibdunbhu松鼠扁最公鴨snshbinzuny公八（八字頭）鴨鳥（鳥字邊）比尾巴短把猴松鼠扁最公鴨說話游戲：、和來參加比尾巴。猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀比尾巴公鴨把扁鼠松短猴最比尾巴一把傘松鼠尾巴扁最短公雞鴨子猴
上傳時間：2020-12-11 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：80
人音版三年級下冊第7課老師您好每當我走過老師窗前教學設計一教學理念為深入落實習近平書記關于教育的重要論述和指示以品質課堂融合創新為主題深化音樂課程改革促進音樂教師教學方式變革提高課堂教學質量結合2022年版新課標的指示要求
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
時間像小馬車教學設計一教學內容1學唱歌曲體驗輕松愉快的音樂情緒2學習音樂知識漸強記號漸弱記號二教學目標1知識目標學唱歌曲通過感受小馬車由遠到近和由近到遠的聲音變化引導學生體驗和表現聲音的漸強與漸弱2能力目標1
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：3
哦十分鐘教學設計景賢小學黃舒琳課型歌唱課教材人音版第七冊第3課授課時數一課時授課對象四年級上冊教學目標情感態度價值觀能準確有感情地演唱歌曲哦十分鐘表現孩子們對課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情過程與方法在簡單模仿與探究中掌
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
人教版小學三年級音樂草原上教案第一課時草原上一教學目標1學習用聽視唱結合學習歌曲草原上引導學生認真仔細地聆聽音樂初步感受內蒙古的民族民間音樂的民族風格2學會misolla三個音的柯爾文手勢引導學生在游戲中學習四分音符八分
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
課題四季童趣所需課時1課時執教者教學目標情感態度與價值觀通過學唱歌曲四季童趣感受自然之美從而更加熱愛大自然熱愛生活過程與方法1能用天真活潑的情緒演唱出歌曲中的趣2引導學生認真仔細地聆聽音樂感受歌曲中出現的一幅幅生動而饒
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
第課今日安徽目錄今日安徽安徽的地理位置安徽的人文歷史安徽的自然風光目錄安徽的特色文化安徽的傳統美食安徽的名人名勝安徽的傳統節日目錄安徽的民俗習慣安徽的經濟發展安徽的教育體制安徽的科技創新目錄安徽的文化教育項
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：166 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
今日安徽教案教學目標知識與技能1了解安徽省的地理位置自然特點和人文景觀2掌握安徽省的省會地理特點名勝古跡等基本情況3學會使用地圖圖片等工具獲取地理信息過程與方法1通過小組合作討論和展示等方式培養學生的合作意識
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
LOGO第3課愛我安徽目錄CONTENTS愛我安徽安徽的地理位置安徽的名勝古跡安徽的傳統文化目錄CONTENTS安徽的美食特色愛我安徽1愛我安徽安徽的歷史文化安徽的地理特點安徽的特色美食愛我安徽安徽的地理特點
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
課時第1課時教學目標1掌握左右結構左中右結構的漢字的書寫規則2正確規范地書寫左右結構左中右結構的漢字重難點掌握漢字的書寫規則教學過程一學習左右結構左中右結構字的書寫規則1介紹左右結構的書寫規則2出示漢字
上傳時間：2024-10-16 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
18懷疑與學問教學設計教學目標一知識與技能1了解作家作品學習積累文中生字詞語2把握文章中心論點和分論點二過程與方法通過朗讀課文合作探究理解中心論點與分論點的邏輯聯系把握認證方法理清認證思路三情感態度與
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：26
懷疑與學問教學設計教學目標1通讀課文掃清字詞障礙理解文章結構2逐段分析文章理解文章中心3學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法對比論證法4認識懷疑思索對做學問的重要意義教學要求1指導預習要求學生找出論
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：34
18懷疑與學問做學問三大境界昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處王國維新課導入1了解作家作品學習積累文中生字詞語2理解中心論點與分論點及之
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：16
活動一：閱讀并概括教材，進行歷史解釋。土地私有莊園幕府天皇武士主從制1.武士是如何產生的？2.武士與幕府的關系？3.武士與天皇的關系？1.武士是如何產生的？2.武士與幕府的關系？3.武士與天皇的關系？土地私有，莊園建立。為保護莊園，地方豪強組成軍事集團，武士產生。武士集團首領獲“征夷大將軍”稱號，建立幕府。武士和幕府將軍是主從關系。天皇大權旁落，武士階層掌握國家大權
上傳時間：2022-04-28 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：107
第16課日本明治維新日本明治維新一、危機重重改革的背景二、尋道圖強改革的內容三、大道行思改革的影響大化改新后，日本過渡到封建社會，12世紀后半期關東武士集團首領源賴朝取得對中央的控制。從此日本進入幕府時代。天皇大權旁落，實際權力掌握在幕府將軍手中。19世紀中期，日本仍是閉關鎖國、封建落后的國家。日本歷史的發展日本封建等級制度示意圖一、危機重重改革的背景（幕府
上傳時間：2022-04-28 | 頁數：33 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
上傳時間：2022-10-26 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：77
上傳時間：2022-10-26 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：68
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
