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比尾巴bwibshuchn比尾巴誰長dunbsntzun短把傘兔最公比尾巴誰長短把傘兔最公誰的長短兔子公雞比尾巴一把傘最好看
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比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”、“八”。2正確、流利地朗讀課文讀好問句的語氣了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2學(xué)情分析評(píng)論在學(xué)生眼中小動(dòng)物是他們親密的朋友。本課用三問三答的形式介紹了六種尾巴的特點(diǎn)同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文那朗朗上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣的語言能激起學(xué)生朗讀的欲望還能引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
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bwib10比尾巴比尾巴短把猴bwibdunbhu松鼠扁最公鴨snshbinzuny公八（八字頭）鴨鳥（鳥字邊）比尾巴短把猴松鼠扁最公鴨說話游戲：、和來參加比尾巴。猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀比尾巴公鴨把扁鼠松短猴最比尾巴一把傘松鼠尾巴扁最短公雞鴨子猴
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比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)12個(gè)生字會(huì)寫“云”字認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫撇折。讀好問句。2、過程與方法:在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字感受兒歌“瑯瑯上口簡(jiǎn)明易懂富有兒童情趣”的特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1、能認(rèn)讀12個(gè)生字。2、會(huì)正確書寫“云”3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):讀好文中問句。課
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第16課日本明治維新日本明治維新一、危機(jī)重重改革的背景二、尋道圖強(qiáng)改革的內(nèi)容三、大道行思改革的影響大化改新后，日本過渡到封建社會(huì)，12世紀(jì)后半期關(guān)東武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝取得對(duì)中央的控制。從此日本進(jìn)入幕府時(shí)代。天皇大權(quán)旁落，實(shí)際權(quán)力掌握在幕府將軍手中。19世紀(jì)中期，日本仍是閉關(guān)鎖國、封建落后的國家。日本歷史的發(fā)展日本封建等級(jí)制度示意圖一、危機(jī)重重改革的背景（幕府
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活動(dòng)一：閱讀并概括教材，進(jìn)行歷史解釋。土地私有莊園幕府天皇武士主從制1.武士是如何產(chǎn)生的？2.武士與幕府的關(guān)系？3.武士與天皇的關(guān)系？1.武士是如何產(chǎn)生的？2.武士與幕府的關(guān)系？3.武士與天皇的關(guān)系？土地私有，莊園建立。為保護(hù)莊園，地方豪強(qiáng)組成軍事集團(tuán)，武士產(chǎn)生。武士集團(tuán)首領(lǐng)獲“征夷大將軍”稱號(hào)，建立幕府。武士和幕府將軍是主從關(guān)系。天皇大權(quán)旁落，武士階層掌握國家大權(quán)
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18懷疑與學(xué)問做學(xué)問三大境界昨夜西風(fēng)凋碧樹獨(dú)上高樓望盡天涯路衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處王國維新課導(dǎo)入1了解作家作品學(xué)習(xí)積累文中生字詞語2理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)及之
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懷疑與學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通讀課文掃清字詞障礙理解文章結(jié)構(gòu)2逐段分析文章理解文章中心3學(xué)習(xí)本文先作論述后提出論點(diǎn)的寫法和層進(jìn)式論證法對(duì)比論證法4認(rèn)識(shí)懷疑思索對(duì)做學(xué)問的重要意義教學(xué)要求1指導(dǎo)預(yù)習(xí)要求學(xué)生找出論
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18懷疑與學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1了解作家作品學(xué)習(xí)積累文中生字詞語2把握文章中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)二過程與方法通過朗讀課文合作探究理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的邏輯聯(lián)系把握認(rèn)證方法理清認(rèn)證思路三情感態(tài)度與
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第課今日安徽目錄今日安徽安徽的地理位置安徽的人文歷史安徽的自然風(fēng)光目錄安徽的特色文化安徽的傳統(tǒng)美食安徽的名人名勝安徽的傳統(tǒng)節(jié)日目錄安徽的民俗習(xí)慣安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展安徽的教育體制安徽的科技創(chuàng)新目錄安徽的文化教育項(xiàng)
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LOGO第3課愛我安徽目錄CONTENTS愛我安徽安徽的地理位置安徽的名勝古跡安徽的傳統(tǒng)文化目錄CONTENTS安徽的美食特色愛我安徽1愛我安徽安徽的歷史文化安徽的地理特點(diǎn)安徽的特色美食愛我安徽安徽的地理特點(diǎn)
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滬科版教材七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（第二課時(shí)）溫故知新01形成小于平角的角有幾個(gè)？02若AOC=30，其它角分別為多少度？思考：已知直線AB，在直線AB上取一點(diǎn)O，畫直線CD，要求：（1）直線CD過點(diǎn)O；（2）AOC=30.兩直線相交當(dāng)AOC=45時(shí)，直線CD能畫幾條？當(dāng)AOC=60時(shí)呢直線CD能畫幾條？當(dāng)AOC=120時(shí)，直線CD能畫幾條？當(dāng)AOC=90
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生活在水中的魚受到水的壓強(qiáng)，如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們就生活在大氣海洋的底部，大氣是否對(duì)我們也產(chǎn)生壓強(qiáng)？8.3空氣的“力量”滬科版八年級(jí)物理我們生活的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，地球周圍被厚厚的氣體包圍著。厚厚的氣體包圍著堅(jiān)實(shí)的土地，養(yǎng)育、保護(hù)著地球上的生命這厚厚的氣體人們通常稱之為大氣層。大氣層的厚度大約有幾百千米，主要由氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體組成。其中，大部分氣體分布在距
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6、地球在公轉(zhuǎn)嗎教育科學(xué)出版社科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于地球的爭(zhēng)論波蘭.哥白尼日心說地球是球體；地球自轉(zhuǎn)，周期1天；太陽不動(dòng)；地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)；地球的公轉(zhuǎn)帶著下面幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)P84漫畫：1、什么是公轉(zhuǎn)？3、你有什么辦法證明地球在公轉(zhuǎn)？2、與自轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？地球的公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的周期是一年。地球的公轉(zhuǎn)現(xiàn)代人，如何知道地球在公轉(zhuǎn)？在地球以外的地方，觀察地球一
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滬科版八年級(jí)物理第二章運(yùn)動(dòng)的世界第三節(jié)快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道速度的概念2、能夠正確進(jìn)行單位換算3、了解勻速直線運(yùn)動(dòng)以及平均速度的概念4、運(yùn)用速度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算一、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：（一）、相同時(shí)間比較路程（二）、相同路程比較時(shí)間（觀眾）（裁判）如果時(shí)間和路程都不相同，怎樣比較快慢？汽車和飛機(jī)誰運(yùn)動(dòng)得快？1s：利用兩個(gè)物理量的比值，可以定義一個(gè)新
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4.6神奇的眼睛（第一課時(shí)）眼睛與視力矯正眼睛與視力矯正知識(shí)回顧：凸透鏡成像規(guī)律角膜晶狀體視網(wǎng)膜一、人眼看物原理：類似照相機(jī)的凸透鏡成像角膜、晶狀體的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。視網(wǎng)膜則相當(dāng)于一個(gè)光屏。照相機(jī)和眼睛的相同點(diǎn)：它們的成像原理相同物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像二、人眼看清遠(yuǎn)近物體的原理：角膜晶狀體視網(wǎng)膜睫狀肌當(dāng)睫
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第五節(jié)：科學(xué)探究:凸透鏡成像第2課時(shí)凸透鏡成像的規(guī)律凸學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道凸透鏡的成像規(guī)律。2.知道凸透鏡成放大、縮小，實(shí)像和虛像的條件。點(diǎn)燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實(shí)驗(yàn)器材物距u像距v物體到透鏡中心的距離；像距：光屏到透鏡中心的距離；如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？燭焰的中心、凸透鏡的光心、光屏的中心、在同一高度上。目的：為了使蠟燭的像呈現(xiàn)在光屏的中央
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第四節(jié)密度知識(shí)的應(yīng)用求質(zhì)量求體積求質(zhì)量求體積測(cè)密度復(fù)習(xí)由于密度的知識(shí)很有用，科學(xué)家們測(cè)出了各種物質(zhì)的密度，供大家使用。所以，我們要學(xué)會(huì)使用密度表。常見物質(zhì)的密度表中密度最大的物質(zhì)是；密度最小的物質(zhì)是；同種物質(zhì)，狀態(tài)變了，其密度是否變化了？；水的密度為；觀察密度表，回答問題：常見物質(zhì)的密度同一種物質(zhì)不同狀態(tài)，密度可能；氣體的密度要比固體、液體的密度
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