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bwib比尾巴動物王國動物王國比動物王國尾動物王國巴動物王國誰動物王國長動物王國短動物王國把動物王國傘動物王國兔動物王國最公比尾巴誰長短把傘兔最公比尾巴誰的尾巴長誰的尾巴短誰的尾巴好像一把傘誰的尾巴彎誰的尾巴扁誰的尾巴最好看比
上傳時間：2020-12-11 | 頁數：47 | 格式：PPT | 瀏覽：70
比尾巴教學設計1教學目標1認識“比尾“等11個生字和提手旁八字頭2個偏旁會寫”長比“4個生字和豎提一個比畫。2朗讀課文讀好問句的語氣。背誦課文。3模仿一問一答的相識問答游戲積累語言表達。2學情分析一年級的孩子對于生活中的動物比較了解能區分其尾巴的形狀及特點主要鍛煉學生一問一答的游戲形式并能運用到動物其他的外形特點的比較。學生興趣較濃。3重點難點1朗讀課文背誦
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比尾巴教學預案武義壺山小學王莉1、導入新課，復習字詞小朋友們，今天我們繼續去大森林里看比尾巴比賽。（貼板書）上節課，我們到獅子裁判那里買了進場的門票，老師來考考你們，還認識這些門票嗎？（課件出示詞語）我們就按小組的順序，開火車讀吧?。ㄕ埶膫€小組讀）2、學習課文，感受語句1.了解比賽內容。獅子裁判夸你們真是遵守秩序的的小觀眾！比賽快開始了，大家趕緊進場吧！下面，他來宣布比賽內容啦
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比尾巴比尾巴我會學：先自由讀第一、二小節，想一想參加比賽的動物有誰？它們的尾巴是怎么樣的？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？我會讀小明上學了。小明上學了嗎？我會比嗎？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？我會讀問號誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？我會讀問句猴子的尾巴長。我會讀兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好
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心理健康活動課人心齊，泰山移教學設計活動目標1.知道什么是團結合作。2.懂得團結合作的重要性。3.學會與人團結合作?；顒又攸c幫助學生樹立團結合作的思想。活動難點使學生親身體會到團結合作的重要性。活動準備1.課件2.中國地圖拼圖6塊3.歌曲眾人劃槳開大船活動過程一、破冰游戲雨點變奏曲。小雨手背互拍中雨兩手輪拍大腿大雨大力鼓掌暴雨跺腳描述情景：小雨中雨大雨暴雨大
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：196
譯林小學英語6BUnit5ApartyCheckouttimeampWritingtime教學設計昆山市實驗小學程淑君【教材分析】本單元的話題是派對，通過單元學習，促使學生掌握一般將來時begoingtodosth及其一般疑問句、特殊疑問句的用法，并能把將來時的相關日常交際用語、詞匯和語言結構有機結合起來，在一定的情境下談論即將發生的事件。同時讓學生了解參加聚
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水的特征教學設計教學目標：1、科學知識：知道水是一種沒有顏色、透明、沒有氣味、沒有味道的物質。2、科學探究：能按計劃進行探究，體會研究計劃的重要性。3、科學態度：人人參與，培養學生動手動腦的習慣、科學態度和安全意識。教學重點：能按順序對水進行觀察，認識和感受研究計劃的作用。教學準備：4個無色透明的瓶子，分別裝上水、牛奶、葡萄糖水、白醋，并標上編號。（瓶子里所
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3水能溶解哪些物質【教學分析】水能溶解哪些物質是本單元的最后一課。通過上一節課水和鹽的故事的學習，學生對于“溶解”有了初步的理解，本課繼續引導學生對生活中的其他物質的溶解現象進行探究、比較，從而知道有的物質（如鹽、糖、味精）等容易被水溶解，有的物質（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使學生對“溶解”這一概念的理解更豐富。通過前兩課的學習，對觀察與表達交流、按探究計劃進行探究等科學技能已經有
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課題大象版二年級下冊第三單元第二課四季與動物教學年級二年級教學目標1.通過學習，讓學生了解四季里動物的不同活動，掌握季節變化會對動物的生活產生影響。2.通過小組合作探究學習，認真思考，大膽質疑3.通過對四季動物不同活動的學習使學生獲得自主探究的學習態度，培養學生學習科學的興趣。教學重難點教學重點：根據事實證據了解四季中動物的不同活動。教學難點：掌握季節的變化會對動物的生活
上傳時間：2021-01-23 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：311
課題推力和拉力課型新授課設計人審核人學習內容課本3234頁，第四單元第一課時目標確定的依據本課是二年級下學期第四單元第一課這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開讓學生在活動中感受推和拉。然后讓學生交流對推、拉的感受從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動進一步達成知識目
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我的氣墊船模型教學分析：1教材分析：本課是二年級下冊第一課，沒有具體的科學知識目標，二年級下冊重點落實“表達交流”和“反思評價”這兩個科學探究要素，所以本課在老師的引導下，學生通過簡單有趣的氣墊船的制作與比賽，對探究過程與結論進行簡單的講述，通過與同學討論、交流，能初步體驗反思探究的過程。設計的目的是讓學生在設計制作活動中感知科學探究中表達和交流的益處，同時在表達交流中學會反思與改進。也
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3.制作小弓箭【教學目標】（1）通過觀察認識弓箭，培養學生的觀察能力；利用制作加強學生的動手能力，進一步理解拉力和形變。（2）創造競賽條件，激發學生學習的積極性和主動性；指導學生進行反思，幫助學生更好地完成活動，培養學生反思的能力。（3）培養學生熱愛科學，積極學習，熱愛祖國的思想感情?！窘虒W準備】（1）材料準備：棉線、冰棒棍、塑料片、竹片、棉簽?！窘虒W過程】一導入師：我們先來
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糖到哪里去了教學目標：科學知識能夠舉例說明一些物質能夠溶解在水里，如食鹽和白糖?？茖W探究1、能運用多種感官或工具觀察物質溶解現象。2、能用簡單的語言描述糖、食鹽溶解在水中的現象。3、能簡述探究過程和結論，并與同學討論、交流物質在水中溶解的現象。4、能對本課的學習進行反思和評價?？茖W態度1、能對水中的溶解現象表現出探究的興趣。2、能如實講述糖和食鹽在水中的溶解現象。3、愿
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多樣的天氣教學設計教材分析：本課是繼“太陽和月亮”單元的學習之后，繼續開展的對地球與宇宙科學領域的探究。它圍繞“多樣的天氣”這一主題，設計了“認識天氣現象”“天氣變化早知道”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導學生通過觀察和比較，描述陰、晴、雨、雪、風等常見的天氣現象以及人們獲得天氣信息的方式；應用拓展環節“用符號記錄天氣”，引導學生設計一組圖形符號，用來記錄天氣，體驗用符號表示天氣
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圓珠筆教學設計科學知識：能說出圓珠筆的結構和各部分的功能科學探究：1、能提出自己感興趣的關于圓珠筆的結構和功能的問題。2、能利用感官觀察圓珠筆。3、能用拆裝的方法認識圓珠筆的結構和功能。4、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。5、能對本課的學習進行反思和評價科學態度1、能對圓珠筆的結構和功能產生好奇心和探究興趣。2、能實事求是地對圓珠筆的拆裝過程等進行表
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冀人版2017課標版一年級上冊觀察金魚教學設計【教材簡析】觀察金魚一課是翼人2017課標版科學一年級上冊第三單元動物單元的內容。本單元指向對小動物的認識，前一課主要觀察的是小貓、小狗蝸牛等，本課將開展對水生動物的觀察活動，以金魚為對象，繼續觀察動物個體。魚類的身體形態與兔子等陸生動物有較大的區別，具有明顯的適應水生環境的身體特征，如有鰭、鰓等，這既是動物分類的重要依據，也展現了動物世界的多樣性
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：117
給動物分類教學設計模版第一部分：基本信息姓名學校學科科學聯系電話及郵箱年級一年級教科書版本及章節教科版（第2章第6節）相關領域生物多樣性第二部分：單元教學設計單元學習主題動物1.單元內容分析本單元是動物單元，我們整理一下從一年級到六年級的相關內容，一年級下冊動物，三年級上冊動物，下冊動物的生命周期；四年級上冊我們的身體，四年級下冊新的生命；五
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：142
它們去哪里了教學設計教學目標科學概念目標有些物質能溶解在水中，而有些物質很難溶解?？茖W探究目標1通過對比的方法，觀察物質放入水中的變化情況。2會用放大鏡觀察較小的物體。3會用攪拌的方法讓水中的物體充分混合?？茖W態度目標1培養學生用對比觀察的意識。2在實驗過程中，培養學生的合作意識?？茖W、技術、社會與環境目標學會用科學詞匯描述生活中的現象，感受生活中的溶解現象。教學重
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：181
我們知道的動物教學設計【教材分析】本課是一下動物單元的第一課。從本課開始，教材將引領學生走進觀察與認識動物世界的大門。上學期植物單元學習中積累的觀察、記錄、描述等能力，為動物單元的學習創造了良好的條件。作為單元起始課，教材從學生所熟悉的“我們知道的動物”這一話題引出學習對象，同時也擔負著了解學生前概念的任務。通過讓學生列舉自己知道的、喜歡的動物，引導學生把已有的關于動物的認識說出來，同時通過
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教科版小學科學一年級下冊第一單元1.發現物體的特征一、概念梳理：核心概念1.宇宙中所有的物質都是由很小的微粒構成的。主要概念1.物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。具體概念1.1物體具有質量、體積等特征。基于學生理解的具體概念1.我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特征。2.可以用一些科學詞匯來描述物體的特征。二、教學目標：科學概念目標
上傳時間：2021-01-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
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