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比尾巴教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識”比、尾、巴“等11個生字。2.正確、流利的朗讀課文并讀好問句。3.了解一些動物尾巴的特點(diǎn)培養(yǎng)探究的興趣。2學(xué)情分析一年級的小學(xué)生對小動物的興趣非常濃厚尤其對尾巴興趣盎然所以本課教學(xué)活動開展起來比較順利本課利用”比“為線索以一問一答的形式道出尾巴的特點(diǎn)孩子在活動中熟悉課文背誦課文!3重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確、流利的朗讀課文。2.讀好問句
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猜謎語1.紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。公雞2.腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。3.耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。4.腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。5.花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開最漂亮。6.小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。鴨子兔子猴子孔雀松鼠bwibb比wi尾b巴shu誰b把dun短sn
上傳時間：2020-12-11 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：62
課后作業(yè)：本課學(xué)生已經(jīng)了解了幾種動物尾巴的特點(diǎn)，對“尾巴”非常感興趣，借以機(jī)會，布置任務(wù)，讓學(xué)生搜集各種動物尾巴的用處，以拓展學(xué)生知識面，并課后交流！1
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挑山工教學(xué)設(shè)計教材解析挑山工為北師大版小學(xué)語文四年級下冊第十一單元的一篇精讀課文，本課寫“我”在登山時碰到了一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達(dá)山頂。從中悟出人生哲理：無論做什么事，只要朝著一個目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。教學(xué)目標(biāo)：1、從“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山頂”的行動中，學(xué)習(xí)挑山工向著目標(biāo)，步步踩
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挑山工日積月累平衡曲折飽覽誦讀喧鬧陡直登攀哲理包蘊(yùn)騰云駕霧心悅誠服意味深長憨厚健美光溜溜沉甸甸黑黝黝咧開嘴2如果讓你們登這樣一座山呢？并且身擔(dān)重物呢？目標(biāo)導(dǎo)讀1、從“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山頂”的行動中，學(xué)習(xí)挑山工向著目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個勁兒地向上攀登的精神。(難點(diǎn)）2、正確、流利、有
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預(yù)防和應(yīng)對洪水中自救教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自救的方法。2了解洪水所帶來的危害，增強(qiáng)自救意識。3培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)互助的精神，提高自救和他救的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自救的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確面對災(zāi)害，形成自我救助的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:1學(xué)生課前通過向周圍的人詢問、閱讀有關(guān)防洪的書籍和報紙、上網(wǎng)搜索防洪相關(guān)信息等途徑獲得防洪的知識，并將調(diào)
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預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園教學(xué)設(shè)計教材類型標(biāo)準(zhǔn)課程名稱預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園課時1課時課程類型校園安全授課教師教具課件、道具授課對象三年級學(xué)生主備人教學(xué)目的1讓學(xué)生懂得面臨危險時要保護(hù)自己。2.知道遇到歹徒闖入校園時要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。3提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、善于交流、互
上傳時間：2021-06-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：775
預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生懂得面臨危險時要保護(hù)自己；知道遇到歹徒闖入校園時要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。2010年3月23日，正逢孩子上學(xué)的時間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。2010年4月28日15時，31歲雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老
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15大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固洪、毒等15個生字，書寫“被、難、洪、認(rèn)”四個字。了解擋水、疏導(dǎo)、驅(qū)趕、安居樂業(yè)等詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文，借助十三年、到處奔走等詞句理解課文內(nèi)容，初步體會大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。3、按照課后提示，借助詞句，講述故事。4.拓展積累洪水、防洪等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，照課后提示，講講大禹治水的故
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大禹治水教學(xué)設(shè)計版本：語文人教版部編本年級：二年級上冊大禹治水教學(xué)設(shè)計【教材分析】大禹治水是人民教育出版社部編教材二年級下冊的一篇課文。這篇古代神話傳說按照“災(zāi)難治水恢復(fù)”的線索，講大禹為了治理洪水，克服困難，想盡辦法，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們制服了洪水的感人故事。歌頌了大禹富有智慧、勇于為人類奉獻(xiàn)的形象。【學(xué)生分析】二年級的學(xué)生具有以形象思維為主、抽象思維
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大禹治水教學(xué)設(shè)計教材分析：大禹治水是一個有關(guān)偉大的英雄人物的故事。這是一個流傳千古的神話故事，主要敘述了上古時代大禹率領(lǐng)民眾治理洪水的故事。它承載著讓學(xué)生理解何為奉獻(xiàn)的重任。課文語言比較簡練，讓孩子們通過讀中悟，悟中讀去深刻體會大禹治水的艱辛，從而感受大禹的奉獻(xiàn)精神。這個故事雖然流傳千古，但是，上古時代距離今天十分遙遠(yuǎn)，課后練習(xí)要求孩子們講這個故事，將采用由扶到放多種方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)
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武威市2016年中考試題生物部分一、單項(xiàng)選擇題本大題包括6道小題，每小髓2分，共12分1小李同學(xué)選用10 x的目鏡和40 x的物鏡，觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是A10倍B40倍C50倍D
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2019年甘肅省定西市中考生物試卷一、選擇題（本大題共12小題，共24.0分）1.（2019定西中考）為了探究溫度對種子萌發(fā)的影響，小王同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)。為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，請你選出最佳修改意見
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2019年甘肅省天水市中考生物試卷一、選擇題（本大題共18小題，共18.0分）1.（2019天水中考）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特征（）A.生物的生活需要營養(yǎng)B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.能生
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武威市（涼州區(qū)）2018年初中畢業(yè)、高中招生考試思想品德、歷史、地理、生物學(xué)綜合試卷考生注意本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。思想品德部分（30分）、單項(xiàng)選擇
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2019年甘肅省慶陽市中考政治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.2018年9月23日，我國迎來第一個中國_____節(jié)。習(xí)近平總書記代表黨中央，向全國億萬農(nóng)民致以節(jié)日的問候和良好的祝愿。（）A
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一、單項(xiàng)選擇題在下列各題的四個選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分共20分1.2017年7月30日慶祝中國人民解放軍建軍_____周年閱兵在朱日和聯(lián)合訓(xùn)練基地隆重舉行。A.70B.80C.90D.1002.2017年1
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2019甘肅天水中考道德與法治試卷
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學(xué)校班級姓名考場考號密封線內(nèi)不要答題第一學(xué)期期末考試試卷九年級物理題號一二三四總分得分一、選擇題(下列每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)正確，請將正確選項(xiàng)的字母寫在題后的括號內(nèi)。每小題2分，共30分。)1、導(dǎo)體和絕緣體都是很好的電工材料，下列物體中通常情況下屬于導(dǎo)體的是（）A銅絲
上傳時間：2020-11-29 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOC | 瀏覽：60
甘肅省蘭州市2019-2020學(xué)年八年級（上)期末考試物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1下列數(shù)值中，單位應(yīng)該是厘米的是（）A課桌的高度約為0.8B一只鉛筆的長度約為18C一張?jiān)嚲淼暮穸燃s為70D小明身高約為1.682我們曾聽到鳥與飛機(jī)相撞而引起機(jī)毀人亡的報道，空中飛翔的鳥對飛行構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛
上傳時間：2020-11-26 | 頁數(shù)：26 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
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