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課題13.3比熱容課型新授教學目標知識技能1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。過程方法1、通過探究，比較不同物質的吸熱能力。2、通過閱讀“氣候與熱污染”，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應”和“溫室效應”情感態度利用探究性學習活動培養學生自己動腦筋想辦法解決問題的能力
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
第十三章內能與熱機第2節第二課時比熱容的應用及相關計算一教學目標1會利用公式進行簡單的吸熱計算2計算題的步驟以及必要的文字描述3運用公式計算時各物理量的單位要統一4熱傳遞過程中若不計熱量損失有Q吸Q放二教學重難點重點
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：9
第十三章內能與熱機第2節探究物質的比熱容第一課時一教學目標1通過實驗探究比較不同物質的吸熱能力2了解比熱容的概念知道比熱容是物質的一種屬性3利用活動培養學生的合作探究精神并提高他們分析歸納能力二教學重難點重點比熱
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：23
七年級浙教版科學上冊第四章物質的特性第四節物質的比熱課堂導入在盛夏的烈日之下當你赤腳在河灘上的沙石灼熱難熬但當你涉入河水中時卻感覺河水涼爽宜人為什么在同樣陽光的照射下沙石和水的溫度一熱量1概念物體吸收或放出熱的多少
上傳時間：2023-08-21 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
44物質的比熱設計理念1本節課首先用漫畫創設問題情景營造積極思維氣氛寬松的質疑環境尋找提出問題的突破口讓學生經歷從生活走向物理從物理走向生活的認識過程2讓學生大膽猜想與假設本節課我設置了環環相扣的多個問題問題提
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：13
44物質的比熱導學案班級組號姓名一教學目標1了解熱量的初步概念知道熱量的單位2知道熱量與物體溫度的關系熱量與物體質量的關系3通過實驗培養學生的動手能力及學習興趣二教學重點知道熱量的概念
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第節物質的比熱學校七班姓名組別一課前嘗試溫度表示物體的溫度計利用了液體的性質課前準備溫度計支大燒杯只鐵架臺個帶鐵圈和石棉網酒精燈盞玻璃棒二新知嘗試熱量
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物質的比熱學習目標班級姓名小組等級1了解熱量的概念和單位理解熱傳遞的含義能利用熱傳遞的原理解釋生活中的常見現象2了解比熱的概念能夠理解不同的物質比熱不同學習過程在盛夏的烈日下當你赤腳在河灘上和河水中行走
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
比熱容教學目標1.知道什么是物質的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。2.知道比熱是物質的特性之一，會查物質的比熱表。3.會根據水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現象。4.加深比熱的概念的理解，學會根據比熱容進行熱量計算。5.理解熱量的計算公式。重點理解比熱的概念。理解熱量的計算公式。難點根據水的比熱較大這一特性來解釋有關的簡單現象。熱量計算公式的應用教具相同的燒杯兩個
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：35
教案課題物質的比熱容1主備人總課時數課型新授備課時間上課時間教學目標1、通過探究實驗了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性。2、通過對比熱容概念的理解，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。3能夠運用“控制變量法”進行實驗設計，探究物質吸熱升溫的屬性；教學重點能夠運用“控制變量法”進行實驗設計，探究物質吸熱升溫的屬性。教學難點通過探究實驗了解
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：104
第三節探究物質的比熱容教學目標1.知識與技能。了解比熱容的概念會查比熱容表。2.過程與方法通過探究實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。3.情感態度與價值觀培養學生對科學的求知欲和樂于探索的精神。養成實事求是、新生自然規律的科學態度。教學重點：探究比熱容的概念。教學難點：用比熱容解釋自然現象。教學方法：探究式教學法、小循環多反饋教學法。提出問題猜想討
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章節名稱13.2科學探究：物質的比熱容學時1教學目標課程標準：初中物理課程標準一、知識與技能1、知道什么是物質的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。2、知道比熱是物質的特性之一，會查物質的比熱表。3、會根據水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現象。4、會根據比熱容進行熱量的計算。二、過程和方法能經歷科學探究物質比熱容的過程，體現自身去感受知識產生過程的新課程理念經歷計
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
12.3研究物質的比熱容教學目標：1、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象2、利用探究性學習活動培養學生自己動腦筋想辦法解決問題的能力教學重點：比熱容的概念和熱量有關計算教學難點：理解比熱容概念并能利用它解釋有關現象教
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
第12講內能內能的利用命題點3比熱容與熱值及相關計算目錄考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理質量完全燃燒q乘積cmtqmqV提分必練1某汽車的散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高10的過程中水吸收的熱量為___
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第3節比熱容知能演練提升能力提升1.(2017四川自貢中考)關于物質的比熱容下列說法正確的是()A.比熱容是物質的一種屬性只和物質的種類有關B.同種物質質量越大比熱容就越大C.因為水的比熱容較大所以比較適合作冷卻劑D.物質的狀態發生變化時其比熱容一般不變2.下表是一些物質的比熱容單位:J(kg)水4.2103鋁0.88103煤油、冰2.1103干泥土約0
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第二節科學探究：物質的比熱容【教學目標】1知識與技能（1）理解熱量概念，知道物體吸收的熱量與哪些因素有關，知道熱量的單位。（2）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質的特性之一，知道比熱容的單位，會查比熱容表，會用公式進行計算熱量。2過程與方法（1）通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關，運用控制變量法設計實驗方案，然后進行實驗，并對實驗數據進行分析、比較歸納，經歷比熱容概念的建立過程。來
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
第二節科學探究：物質的比熱容第1課時初步認識比熱容【教學目標】一、知識與技能1.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性.2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象.二、過程與方法1.通過探究，比較不同物質的吸熱能力.2.通過上網查閱氣候與熱污染的相關資料，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應”.三、情感、態度與價值觀利用探究性學習活動，培養學生的實
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科學探究物質的比熱容【說教材】一、教材分析：比熱容是九年級第十三章第二節內容，是本章的重點，同時也是初中物理的一個難點。它是反映物質特性的一個重要物理量，自然界中的許多現象和生產技術上的許多問題都跟物質比熱容有關，比熱容這一概念對于初中學生來說是比較抽象的，針對這一特點，應從學生熟悉的生活常識引入課題，突出物理教學以觀察、實驗為基礎的特點，進行實驗探究
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：48
課時作業(七)科學探究:物質的比熱容(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.關于“比熱容”的概念下列敘述正確的是()A.比熱容是物質的特性之一它是反映物質吸熱(或放熱)本領大小的物理量B.比熱容大的物體能把熱量傳給比熱容小的物體C.只要提高某種物質的比熱容必須給這個物體加熱D.物質的質量越大它的比熱容也越大2.(2012吉林中考)冬天我
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第1課時探究物質的比熱容1、教學目標1.通過實驗探究，比較不同物質的吸熱能力。2.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。3.利用活動，培養學生的合作探究精神，并提高他們分析、歸納能力。二、教學重難點重點：比熱容概念的建立難點：探究不同物質吸、放熱性能不同的實驗，現象分析三、教學過程一、投影幾幅圖片，由學生分析沙漠地區某一天的氣溫
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