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比的應用教學設計教學目的使學生學會并掌握按比例分配應用題的解答方法，能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。教學重、難點按比例分配的實際應用。教學過程一、導入1、情境導
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第四單元比的意義第3課時比的應用課題比的應用新授課教學目標1.能在實例的分析中理解按比分配的實際意義。2.初步掌握按比分配的解題方法，運用所學知識解決按比分配的實際問題。3.通過貼近學生生活的實例學習，在觀察、研討、交流中讓學生感受到數學學習和活動的樂趣。教學重點理解按比分配的意義，能運用比的意義解決按比分配的實際問題。教學難點自主探索解決按比
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
第15講比的應用二一知識要點比是反映數量關系的一種常見形式也是解數學題的一種重要工具有了它我們處理倍數關系解答分數應用題就方便靈活得多在這一講我們講探討稍復雜的比是應用題二精講精練例
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第14講比的應用一一知識要點我們已經學過比的知識都知道比和分數除法其實是一回事所有比與分數能互相轉化運用這種方法解決一些實際問題可以化難為易化繁為簡二精講精練例題1甲數是乙數的乙數
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：54
探究新知基礎練習拓展練習課堂小結數學閱讀按比例分配人教版數學六年級上冊第四單元復習導入1.從這個信息中你能想到什么？你能畫出線段圖嗎？2.根據這個信息能確定這個興趣小組男生和女生各有多少人嗎？數學興趣小組男生和女生的人數比是54。復習導入不能，只能知道全班人數的份數，但是不能知道具體人數。3.假如知道女生人數是16人，你能算出全班人數和男生人數嗎？復習導入女生
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第3課時比的應用教學內容人教版六年級上冊教材第54頁例2及相關練習。內容簡析例2是按比分配解決實際問題實際上是“平均分”方法的延伸和拓展。解決此類問題的方法主要有三種:一是把比的前項、后項看作分得的份數先求出每一份即把此問題轉化為整數的“歸一問題”來解決二是求出前項、后項分別占總數的幾分之幾即把問題轉化為求一個數的幾分之幾是多少用分數乘法解答三是用比例知識來解答。教材
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15積累與運用班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、填空。(24分)1____________________指女子十三四歲的年紀。2____________________指男子二十歲左右的年紀。3三十____________________，四十____________________。4_________
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7詞語運用班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、用加點詞語的反義詞填空。(12分)1無論在什么情況下，他都那樣鎮靜，絲毫不()。2經過一段時間的體育鍛煉，他原先()的身體變得結實多了。3我們要堅定信念，不要輕易()。4父親一向是慈祥的，這一次卻如此()。5剛才他還聽得一清二楚，可是一陣震耳欲聾的炮聲傳來，他
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江蘇鳳凰少年兒童出版社書法練習指導五年級下冊學習與運用（一）書寫座右銘教學目標：1.認知目標：欣賞不同形式作品，增強對作品的了解。2.技能目標：進一步培養學生的的書寫習慣，在練習體驗中提高書寫水平；基本領會橫幅、條幅、斗方三種幅式的創作方法。3.情感目標：通過勵志故事的感悟，培養學生勤奮堅強的意志品格，樹立正確的人生觀；通過創作、評價提高學生的書法鑒賞能力，以促進學生取長補短，激發學生
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教案NO：15課題綜合運用（二）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能能將網頁中的圖片保存到指定位置，在應用程序中將文件保存到指定位置，能另存文件，能根據實際情況選擇不同的方法保存文件。過程方法通過觀察、對比、總結歸納學生保存文件的幾種方法，并能說出它們之間的聯系與區別。情感態度價值觀
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教案NO：14課題綜合運用（一）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能1.掌握保存網頁中的文字的方法。2.了解保護知識產權的重要性。過程方法在自主學習和探究中學會文件復制與移動的方法情感態度價值觀樹立學生主動參與、交流合作的學習意識教學重點掌握保存網頁中的文字的方法。難點關
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教案NO：15課題綜合運用（三）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技能1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色。3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Wps文檔中藝術字
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教案NO：14課題綜合運用（二）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技能（1）對wps演示中的技能進行鞏固。（2）能綜合運用技能完成作品設計制作。過程和方法通過實踐操作鞏固知識，在制作中通過合作的方式完成作品情感態度與價值觀（1）在完善作品的同時體驗成功的喜悅，激發學習熱情
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教案NO：13課題綜合運用（一）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技能（1）能夠獨立完成演示文稿的設計與制作。（2）鞏固WPS演示中的操作方法。過程和方法通過實踐操作鞏固知識，在制作中通過對素材的加工，了解幻燈片的制作方法情感態度與價值觀（1）在完善作品的同時體驗成功的喜悅
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教案NO：15課題綜合應用（二）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能1、掌握頁面設置的操作方法；2、學會設置形式多樣的頁面邊框過程方法在探究中學會用邊框美化文檔，鞏固知識應用情感態度價值觀激發學生熱愛生命，從小樹立遠大理想的思想，學生綜合運用信息技術解決實際問題的能力教學重點
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教案NO：14課題綜合應用（一）授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能能夠使用字體、字號對文字進行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設置進行排版的基本技術過程方法理解把文章排成適當的版式，有利于閱讀交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義情感態度價值觀通過對文
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了解常木工工具學案【學習目標】1.閱讀教材認識一些常用的木工工具，記住名稱；2.自主探究常用木工工具的特點及用法，嘗試一些常用木工工具的基本操作；3.查閱資料，了解我國古代及現代一些著名木匠的主要事跡。【教學重難點】重點:了解常用木工工具的用法，嘗試基本操作。難點：木工工具的實際操作。【學習流程】一、（1）觀看故宮建筑上的木工圖片以及明清家具圖片，說一
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了解常用的木工工具教案設計教師韓本華課時預計一課時教學目標1.知識技能目標：認識常用的木工工具，了解常用木工工具的特點及用法，學會一些常用木工工具的基本操作；2.價值體認目標：學生通過認識和了解常用的木工工具生發對民族傳統文化的熱愛以及民族自豪感；在一些木工工具的具體操作中感受勞動者的智慧和偉大，激發對勞動者的尊敬熱愛；3.責任擔當目標：在勞動中鍛煉自己，提高自
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運用常用的木工工具教案設計教師韓本華課時預計一課時教學目標1.知識技能目標：學習設計制作簡單實用的木制品；2.價值體認目標：學生通過小組合作設計制作簡易木工作品認識到合作、共同勞動的積極意義，樹立勞動光榮的正確觀點，生發熱愛勞動的思想感情；3.責任擔當目標：能夠使用生活中常見的木工工具積極服務家庭、學校、社區，養成獨立生活的習慣；4.創意物化目標：自
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運用常用的木工工具勞動創造美好生活初中綜合實踐活動設計領域自編版運用常用的木工工具要想完成一件簡易的木制品需要哪些準備工作呢？1.設計一件簡易的木制品需要哪些程序呢？2.教師節快要到了，制作一個粉筆盒送給老師好嗎？做什么樣的好些，你自己可以先設想一個方案。運用常用的木工工具運用常用的木工工具1、觀察：你能說出這個粉筆盒的構造嗎？2、思考：你能簡單說一說制作這個
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