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比較大小人教版一年級下冊學習目標進一步感受數字與現實生活的聯系，發展數感，培養用數學眼光觀察生活的意識，體會學習數學的樂趣。通過解決問題的形式，聯系生活經驗及對萬以內數的已有認知，體會數的大小比較的現實意義；進一步增強估計意識，提供用數學進行表達和交流的能力；新知引入1.十位是7的兩位數有70、71、72、73、74、75、76、77、78、79新知引入2.比79多1的數是
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
比較大小情境導入2你能提出什么問題小東小利小東吃了這個橙子的小利吃了這個橙子的探究新知比一比和的大小就知道誰吃得多了表示8等份中的5份表示8等份中的3份所以里面有5個13里面有3個1所以分母相同分子大的分
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
異分母分數比較大小塑料占菜葉果皮占廢紙占玻璃占所以即菜葉果皮類多把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫通分通分時相同的分母叫作這幾個分數的公分母
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
比較大小數學一年級版下冊激趣導入激趣導入十位上是的兩位數有是由個十和個一組成的填一填比較大小激趣導入知識講解知識講解知識講解知識講解練習鞏固在里填上或練習鞏固把卡片上的數字正確地填在圓圈里
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
比較角的大小情境導入三角尺上的三個角大小一樣嗎下面哪個角大探究新知例等于直角比直角大比直角小借助三角尺上的直角比較借助活動角比較比活動角大比活動角大第一個角比第二三個角都小借助活動角比較比活動角小比活動角大
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
可能性的大小把全班摸球結果整理一下把全班摸球結果整理一下有些事件的發生是確定的有些則是不確定的不確定事件發生的可能性是有大小的1從8張撲克牌中任意抽出1張可能抽到哪種撲克牌抽到哪種撲克牌的可能性最大可能抽到抽到撲克牌
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第一章地球地球的大小與形狀浩瀚宇宙之中你知道地球在哪里嗎讓我們將視野拉近一點憑直覺和臆想來猜測天圓地方天似華蓋形圓地如棋盤形方北京天壇人類對地球形狀的認識過程憑直覺和臆想來猜測渾天說全天恒星都布于一個天球上
上傳時間：2023-08-01 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
比大小人教版一年級上冊素養目標初步建立學生的數感培養學生與人合作交流動手操作的能力掌握自己喜歡的比較方法并能夠進行正確熟練地比較使學生認識符號的含義知道用詞語大于小于等于來描述5以內數的大小重難點重點認識
上傳時間：2024-10-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：6
人教版數學一年級上冊12比大小認識符號并了解其含義知道用詞語來描述5以內兩個數之間的大小關系體驗用不同的方法比較大小的過程學會用符號比較數字的大小初步建立數感培養與人合作交流和動手操作的能力1數一數連一連35
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
小數的大小比較人教版四年級下冊學習目標在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。通過觀察、討論等數學活動，發現小數比較大小的規律，并嘗試抽象概括這一規律；通過生活實例，學會如何比較小數的大小，并能正確比較兩個小數的大小；我帶了500元每輛自行車368元。老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？500元368元老師帶的錢夠。合作探究
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
人教版二年級下冊數的大小比較學習目標培養同學學習數學的興趣認真仔細的習慣。初步培養同學的判斷、推理能力能熟練地進行萬以內數的大小比較。使同學加深對萬以內數的認識掌握萬以內數的大小的比較方法會比較萬以內數的大小。復習導入（2）一千七百六十九寫作（），它的百位上是（）。填一填。（1）4398是（）位數，它的最高位是（）位，“4”在（）位上，表示（）個
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
小數的大小比較人教版三年級下冊學習目標滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識，感受數學與生活的緊密聯系，激發探索數學的興趣。能夠結合具體內容理解并掌握比較兩個數大小的方法，會比較兩個小數的大小；通過小組交流等活動，培養思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；新課引入比較各數的大小。位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數大小
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小數的大小比較課前導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習課前導入從圖中你知道哪些數學信息灰松鼠尾長198分米雪兔體重245千克海南兔體重16千克巖松鼠尾長145分米根據這些信息你能提出什么問題探究新知灰
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第5課時比較大小100以內數的認識義務教育人教版一年級下冊4他們誰說得對？小組討論：怎樣比較42和37的大小。想一想，說一說。4237方法一：借助小棒比較。42在37的后面。方法二：借助數的順序比較。方法三：利用數的組成比較。42是由（）個十和（）個一組成的。37是由（）個十和（）個一組成的。42374個十比3個十多方法四：借助計數器比較
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第2課時小數的大小比較義務教育人教版三年級下冊小數的初步認識7復習導入比較下面各數的大小。小結：整數比較大小有兩種不同的情況：位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。先獨立思考，再在小組內交流自己的想法。方法一：化成整數比較。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
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第4課時小數的大小比較小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入比一比。說說怎樣比較整數的大小？小組討論比較這幾個小數的方法。探究新知下面是四名同學的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？誰跳得最遠？先比較整數部分。小明跳得最遠。剩下的3個數怎樣比較呢？整數部分相同就比較十分位。小林、小東沒有小軍跳得遠。剩下的小林、小東該怎樣比較呢
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分數大小的比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8怎么分比較好呢情境導入涂一涂，比一比。（1）和比，哪個大分子是1的兩個分數和兩個同分母（分母小于10）分數的大小比較探究新知（2
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比較大小情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4這兩堆小棒，哪個多返回情境導入右邊有多少根小棒3742左邊有多少根小棒探究新知返回4237很明顯左邊的小棒要比右邊的小棒多。由此我們可以知道
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大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習1哪個班的學生多情境導入哪個班的學生多探究新知例23841小大哪個班的學生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學生多。哪個班的學生多比大小。2
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1.8大小比較1.在里填“”或“參考答案1.2.228877663.88674925
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