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第三節運動的快慢第1課時比較物體運動的快慢第一章機械運動列車的運動和人物的運動相比，有什么不同？運動有快有慢怎樣描述物體運動的快慢呢能用速度描述物體的運動。用速度公式進行簡單的計算。（重難點）1213:00:0013:00:0313:00:0213:00:0013:00:0013:00:0213:00:0213:00:00運動相同路程時，用時少
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課題3-2探究比較物體運動的快慢作者年級八年教學目標知識與技能1知道用速度表示物體運動的快慢。2知道在國際單位制中，速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算。3在勻速直線運動中，能用速度公式v=st進行簡單計算。4初步了解用路程時間圖像描述勻速直線運動過程與方法1通過“比較物體運動的快慢”的方法建立速度概念。2知道速度圖像是描述物體運動的一種方法。情
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3.2探究比較物體運動的快慢教學課題3.2探究比較物體運動的快慢儀器材料學生分組實驗器材（小車、斜面、停表、刻度尺）動畫百米賽跑比較運動的快慢教學目標1知識與技能（1）理解勻速直線運動的速度的概念和公式。（2）知道速度的單位會進行ms、kmh之間的單位換算。（3）知道變速運動，知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。2過程與方法經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所
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探究比較物體運動的快慢教案教學目標1知道什么是速度；知道比較物體運動快慢的方法。2知道勻速直線運動的概念及圖象含義。3通過實驗培養學生的觀察能力和初步分析問題的能力。強調讓學生在過程中體驗、在過程中學習科學方法，提高學生的科學素養。4通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于實驗探究物理道理。教學重難點重點：比較物體運動快慢的方法、速度的概念。難點：速度圖象。教學過程導入新課
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比較物體運動的快慢教學設計一、教學目標（一）知識與技能1能用速度描述物體的運動快慢，能用速度公式進行簡單的計算。2知道勻速直線運動的概念。3粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。（二）過程與方法1通過實例體驗比較物體運動快慢的方法。2通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區別。（三）情感態度和價值觀1具有用“運動有快慢”的
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第三節運動的快慢教案一、教學目標1、知識與技能：（1）知道速度描述物體運動快慢（2）能用速度公式進行簡單的計算（3）知道勻速直線運動和變速運動的區別。2、過程與方法：（1）觀察比較法：通過對生活實例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區別（2）練習法：通過學生練習，學會應用速度公式的簡單計算及速度單位的換算3、情感態度與價值觀：通過學習，讓學生感受物
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北師大版八年級物理上冊第三章第二節教學設計（第1課時）探究比較物體運動的快慢【教學設計思路】本節知識結論學生在小學就應經接觸并應用于計算，因而速度的公式學生并不陌生，所以教學設計的意圖重在兩個方面：一是對學生科學思維的培養和訓練。即如何將比較物體運動快慢的兩種方法（相同時間比路程，相同路程比時間）以合適的方式介紹給學生，通過定性探究和定量探究，讓學生從思維上理解并接受兩種方法的合理性；二是利
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課題3.2探究比較物體運動的快慢教學目標1.知識與技能A.自學時間的單位及換算，了解停表的使用方法，會用停表計時；B.知道比較運動快慢的兩種方法，會進行實驗探究，能理解比值法定義速度；知道速度是表示運動快慢的物理量；C.速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算；D.會用速度公式進行簡單計算；知道v=st求得是平均速度；E.了解速度在日常生活中的應
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第三課怎樣比較運動的快慢一教學目標1科學知識知道測量距離和時間的常用方法知道用速度的大小來描述物體運動的快慢能夠舉例說出運輸技術給個人生活帶來便利的產品知道自行車火車飛機等常用交通工具的速度范圍2科學探究會用路程除以時間計
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7.運動物體的位置和快慢青島版小學（科學）四年級上配套課件（五四學制）活動準備在第一次世界大戰期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發現臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。資料：要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。參照物：我們所
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比較兩組物體的多、少（計算活動）比較兩組物體的多、少（計算活動）活動目標1、學習運用并置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：88
第3節物體運動的快慢課前預習1.比較物體運動的快慢物體運動的快慢涉及到兩個因素，一個是運動的，一個是運動的。日常生活中，人們比較物體運動的快慢常采用相同的運動，比較物體運動的時間。相同的運動比較物體運動的路程。物理學中采用規定相同的運動時間，比較物體的運動，為此引入了速度這個物理量，即速度是表示的物理量。即物體的速度等于物體通過的
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：125
第三節測量物體運動的速度教案教學目標1通過活動了解測量物體速度的方法。2了解勻速直線運動和變速直線運動的概念。3會計算變速直線運動的平均速度。教學重點學會用速度比較運動的快慢。教學難點圖像法的理解和使用。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課地球上一切物體都是運動著的，在生活中我們也常常要對某些物體的運動進行測量，如汽車的速度、跑步的速度等。這節課，我們就
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第一單元大象版科學四年級上冊1.物體的運動新知導入同學們的家在哪里？提示：在學校的什么方向？大約多少距離？新知講解找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提示：在（什么物體）的（什么方向），大約（多少距離）說一說：認識位置新知講解新知講解我們用相對于另一個物體的（）和（），來描述一個物體在某個時刻的位置。方向距離新知講解比一比：認識運動奇奇也運動了，跳了將近2米
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第六課摩擦力與物體的運動一教學目標1科學知識在桌子上拉木塊時木塊與桌子的接觸面會產生一種阻礙木塊運動的力這種力叫摩擦力當拉力大于摩擦力時木塊才會運動木塊由運動到靜止也是摩擦力的作用用測力計緩慢地水平勻速拉動木塊測得的拉力
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色彩的對比課件為什么這些作品這么醒目對比色對比色的協調方法對比色色相的性質相反光度明暗懸殊的色彩色相明度純度色相即各種色彩的相貌明度色彩的明暗程度暗亮明度對比純度指色彩的純凈程度也稱為飽和度鮮灰對比色
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：29 | 格式：PPT | 瀏覽：8
欣賞下面幾幅作品說說他們的用色有什么特點色彩艷麗色彩的對比四色彩對比色彩對比來自不同顏色間存在的比較關系它形成色彩藝術的真正動力2色相對比3明度對比5冷暖對比4純度對比1補色對比1補色對比互補色色
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色彩的對比課件猜反義詞下面兩個詞語的反義詞分別是什么冬黑夜夏白天大自然的對比比眼力來自不同顏色間存在的比較關系它形成色彩藝術的真正動力互補色色環中相隔180度的兩色如紅與綠黃與紫橙與青色彩對比美化我們的生活
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