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比較相同距離內運動的快慢教學設計【教材分析】比較相同距離內運動的快慢是三年級下冊物體的運動單元的第5課，本課與下一課都是研究物體運動快慢問題，本課通過比較相同距離內物體運動時間來比較運動速度。為探究相同距離內物體運動快慢問題，本課安排了三個活動。活動一：根據動物王國百米賽跑的成績給動物們排列名次；活動二：比較在兩條一樣的軌道上同時出發的兩個物體運動的快慢；活動三：在一條軌道上，比較不同時出發
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5.比較相同距離內運動的快慢【教學目標】1.掌握比較相同距離內物體運動快慢的方法。2.知道物體運動的速度是不一定的，速度是單位時間內通過的距離。3.經歷比較相同距離內物體運動快慢的實驗，培養細致、認真
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教科版小學科學三下1.5比較相同距離內運動的快慢教案課題比較相同距離內運動的快慢單元一單元學科科學年級三年級學情分析人們通常用速度描述物體運動的快慢。3年級的學生雖然沒有學習過速度的概念和
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1.5比較相同距離內運動的快慢科學科教版三年級下冊劉老師工作室新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢觀看視頻新課聚焦怎樣來比較物體運動的快慢在相同的距離內，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。觀察上面的圖片
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1.5.比較相同距離內運動的快慢（練習題）一、填空題1.在相同距離內，物體運動所用的時間越，說明物體運動得越。2.在同一條軌道上，要比較不同小球運動的快慢，可以用測量不同小球運動相同距離所花的用，并
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第一單元物體的運動比較相同距離內運動的快慢各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較他們運動的快慢呢探索一動物王國賽跑名次排列第一名第四名第二名第三名第六名第五名探索二比較小球運動的快慢在兩條一樣長的軌
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比較相同距離內運動的快慢教學設計杭州市和家園小學陳媚妮【教材簡介】三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習
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比較相同距離內運動的快慢浙江省杭州市和家園小學陳媚妮從快到慢給動物排排名次兩條軌道、比較兩個小球的快慢實驗方法以軌道的最高處為起點，以軌道的最低處為終點；把兩個小球擺放在起點處，同時輕輕松手，讓它
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第五節比較相同距離內運動的快慢一教材分析通過上一課的學習學生發現了物體在斜面上的運動情況不一樣也意識到了斜面上物體的運動有快有慢本課和下一課就將引導學生研究物體運動快慢的問題本課探索部分的設計思路是先通過比較不同動物跑完相同距離
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物體的運動三下第一單元第五節比較相同距離內運動的快慢聚焦01各種物體運動的快慢不一樣怎樣來比較它們運動的快慢呢探索02活動一動物王國進行賽跑請根據圖表將動物按照運動的快慢排列名次并記錄下來六種動物都奔跑100
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第三課怎樣比較運動的快慢一教學目標1科學知識知道測量距離和時間的常用方法知道用速度的大小來描述物體運動的快慢能夠舉例說出運輸技術給個人生活帶來便利的產品知道自行車火車飛機等常用交通工具的速度范圍2科學探究會用路程除以時間計
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比較與測量科學教科版一年級上冊用不同的物體測量結果一樣嗎非標準物標準物小棒橡皮回形針小立方體zh拃小立方體回形針橡皮小棒物體首尾容易銜接測量更準確橡皮小立方體可以測較長的長度回形針小棒橡皮小立方
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5用相同的物體來測量教材簡析在第四課中學生已經發現使用不同的物體來測量時測量結果大不相同沒有比較的意義而使用同一個物體測量結果才有可比性所以在本課中我們要引導學生選擇同一個物體作為標準單位來測量體驗統一使用標準物測量
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課題3.2探究比較物體運動的快慢教學目標1.知識與技能A.自學時間的單位及換算，了解停表的使用方法，會用停表計時；B.知道比較運動快慢的兩種方法，會進行實驗探究，能理解比值法定義速度；知道速度是表示運動快慢的物理量；C.速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算；D.會用速度公式進行簡單計算；知道v=st求得是平均速度；E.了解速度在日常生活中的應
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第三節運動的快慢第1課時比較物體運動的快慢第一章機械運動列車的運動和人物的運動相比，有什么不同？運動有快有慢怎樣描述物體運動的快慢呢能用速度描述物體的運動。用速度公式進行簡單的計算。（重難點）1213:00:0013:00:0313:00:0213:00:0013:00:0013:00:0213:00:0213:00:00運動相同路程時，用時少
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課題3-2探究比較物體運動的快慢作者年級八年教學目標知識與技能1知道用速度表示物體運動的快慢。2知道在國際單位制中，速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算。3在勻速直線運動中，能用速度公式v=st進行簡單計算。4初步了解用路程時間圖像描述勻速直線運動過程與方法1通過“比較物體運動的快慢”的方法建立速度概念。2知道速度圖像是描述物體運動的一種方法。情
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