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比較角的大小情境導入三角尺上的三個角大小一樣嗎下面哪個角大探究新知例等于直角比直角大比直角小借助三角尺上的直角比較借助活動角比較比活動角大比活動角大第一個角比第二三個角都小借助活動角比較比活動角小比活動角大
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
比較大小情境導入2你能提出什么問題小東小利小東吃了這個橙子的小利吃了這個橙子的探究新知比一比和的大小就知道誰吃得多了表示8等份中的5份表示8等份中的3份所以里面有5個13里面有3個1所以分母相同分子大的分
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
小數的大小比較課前導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習課前導入從圖中你知道哪些數學信息灰松鼠尾長198分米雪兔體重245千克海南兔體重16千克巖松鼠尾長145分米根據這些信息你能提出什么問題探究新知灰
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
異分母分數比較大小塑料占菜葉果皮占廢紙占玻璃占所以即菜葉果皮類多把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫通分通分時相同的分母叫作這幾個分數的公分母
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第3課時比較分數的大小課題比較分數的大小新授課教學目標讓學生在認識幾分之幾的基礎上能進行同分母分數的大小比較。掌握比較分數大小的方法與要領。教學重點能比較同分母分數的大小。教學準備課件、長方形紙片、圓片、彩筆課時安排1課時。教學過程導案一.復習舊知，揭示課題1.復習幾分之一的大小比較
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第4單元100以內數的認識第6課時比較大小【教學目標】1.使學生掌握比較100以內兩個數大小的一般方法。2.能正確運用“”“”“lt”或“=”。難點：探索并總結比較100以內數的大小的方法
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第5課時比較大小100以內數的認識義務教育人教版一年級下冊4他們誰說得對？小組討論：怎樣比較42和37的大小。想一想，說一說。4237方法一：借助小棒比較。42在37的后面。方法二：借助數的順序比較。方法三：利用數的組成比較。42是由（）個十和（）個一組成的。37是由（）個十和（）個一組成的。42374個十比3個十多方法四：借助計數器比較
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第2課時小數的大小比較義務教育人教版三年級下冊小數的初步認識7復習導入比較下面各數的大小。小結：整數比較大小有兩種不同的情況：位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。先獨立思考，再在小組內交流自己的想法。方法一：化成整數比較。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
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第4課時小數的大小比較小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入比一比。說說怎樣比較整數的大小？小組討論比較這幾個小數的方法。探究新知下面是四名同學的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？誰跳得最遠？先比較整數部分。小明跳得最遠。剩下的3個數怎樣比較呢？整數部分相同就比較十分位。小林、小東沒有小軍跳得遠。剩下的小林、小東該怎樣比較呢
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比較大小人教版一年級下冊學習目標進一步感受數字與現實生活的聯系，發展數感，培養用數學眼光觀察生活的意識，體會學習數學的樂趣。通過解決問題的形式，聯系生活經驗及對萬以內數的已有認知，體會數的大小比較的現實意義；進一步增強估計意識，提供用數學進行表達和交流的能力；新知引入1.十位是7的兩位數有70、71、72、73、74、75、76、77、78、79新知引入2.比79多1的數是
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小數的大小比較人教版四年級下冊學習目標在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。通過觀察、討論等數學活動，發現小數比較大小的規律，并嘗試抽象概括這一規律；通過生活實例，學會如何比較小數的大小，并能正確比較兩個小數的大小；我帶了500元每輛自行車368元。老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？500元368元老師帶的錢夠。合作探究
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人教版二年級下冊數的大小比較學習目標培養同學學習數學的興趣認真仔細的習慣。初步培養同學的判斷、推理能力能熟練地進行萬以內數的大小比較。使同學加深對萬以內數的認識掌握萬以內數的大小的比較方法會比較萬以內數的大小。復習導入（2）一千七百六十九寫作（），它的百位上是（）。填一填。（1）4398是（）位數，它的最高位是（）位，“4”在（）位上，表示（）個
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小數的大小比較人教版三年級下冊學習目標滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識，感受數學與生活的緊密聯系，激發探索數學的興趣。能夠結合具體內容理解并掌握比較兩個數大小的方法，會比較兩個小數的大小；通過小組交流等活動，培養思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；新課引入比較各數的大小。位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數大小
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25有理數的大小比較一教學目標1使學生進一步鞏固絕對值的概念2使學生會利用絕對值比較兩個負數的大小3培養學生邏輯思維能力滲透數形結合思想注意培養學生的推理論證能力二教學重難點教學重點利用絕對值比較兩個負數的大小教學難點
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第24講比較大小一知識要點我們已經掌握了基本的比較整數小數分數大小的方法本周將進一步研究如何比較一些較復雜的數或式子的值的大小解答這種類型的題目需要將原題進行各種形式的轉化再利用一些不等式的性質進行推理判斷如ab0那么a
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比較大小數學一年級版下冊激趣導入激趣導入十位上是的兩位數有是由個十和個一組成的填一填比較大小激趣導入知識講解知識講解知識講解知識講解練習鞏固在里填上或練習鞏固把卡片上的數字正確地填在圓圈里
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分數大小的比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8怎么分比較好呢情境導入涂一涂，比一比。（1）和比，哪個大分子是1的兩個分數和兩個同分母（分母小于10）分數的大小比較探究新知（2
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u教學反思學生通過自己觀察、動手操作，在小組合作中互相啟發和補充，使自己對“比多少”的問題得到清晰全面的認識。大部分學生都能主動說出“誰比誰多”、“誰比誰少”，有些學生還能準確的說出“誰比誰多幾個
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五）比較大小u教學內容教材第25頁，會用、表示兩個數的大小。教學目標1、掌握比較100以內數的大小的方法，會用、比較幾個數的大小。2、讓學生經歷實際問題抽象為數學問題的過程，感受數學與日常生活的
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2負數的大小比較項目內容1.2.1讀作-6讀作2.某日傍晚黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度這天傍晚黃山的氣溫是多少攝氏度3.在直線上以0為分界線右邊的數是左邊的數是所有的數都
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