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第4單元物體的形態4.4氣體的體積和質量科學概念目標（1）知道氣體有確定的質量，沒有固定的形狀和體積。（2）知道空氣具有質量并占據一定的空間，空氣會充滿各處。科學探究目標（1）利用注射器探究空氣的體積，得
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：88
8.氣體的體積和質量青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）導入新課這些充氣玩具里面都充滿了空氣，他們是什么樣的？可以改變他們的形狀嗎？活動準備活動過程空氣被裝在不同的物體里，隨著物體的形狀而呈現出不同的形狀。說明空氣的形狀可以改變。活動過程按壓氣球，可以看出氣球能被壓成各種樣子，但是，氣球是不是變小了，看的不是很明顯。上節課，我們研究了空氣可以被壓縮，我們可以借助于
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：174
氣體的體積和質量教學設計【教材分析】氣體的體積和質量是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第二單元物體的形態的第三課時。主要引導學生對氣體進行觀察，知道氣體有體積，但是氣體的體積不確定，可以改變。知道氣體有確定的質量。【學生分析】學生在之前的科學學習中，已經認識了固體、液體，知道固體有確定的體積和質量。由此，引導學生觀察氣體的體積和質量，教師在課堂上簡單點撥，最好是學生能通過身邊的生活經
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：269
教學反思。體積和體積單位比較抽象，本來是也枯燥無味的，學生理解起來也比較困難，所以在教學中我通過實驗、觀察、總結為主線讓學生理解體積的概念，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米這些體積單位實際的大小
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：132
體積和體積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體的體積課堂練習5情境導入探究新知杯子同樣大水同樣多水面會有水什么變化升的高一些升的矮一些說明這個實驗說明每個物體都占據一定的空間。土豆占據
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：538
第4課時體積和體積單位長方體和正方體義務教育人教版五年級下冊3情境導入烏鴉是怎樣喝到水的？探究新知3.換一塊大一點的石頭再試一試。你發現了什么？下面的洗衣機、電飯鍋和手機，哪個所占的空間大？物體所占空間的大小叫作物體的體積。上面三個物體，哪個體積最大？哪個體積最小？洗衣機的體積最大，手機的體積最小。怎樣比較下面兩個長方體體積的大小呢？想一想：計量長度有統
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
長方體和正方體的體積人教版五年級下冊學習目標激發學生學習數學、發現數學的興趣，學會與人合作。培養學生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力；結合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。解決一些簡單的實際問題；復習導入你會想到哪個小故事呢烏鴉是怎樣喝到水的？其中又蘊含了什么數學知識？物體所占空間的大小叫做物體的體積。上面三個物體
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第三節氣體的壓強第十章壓強和浮力逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2大氣壓強的存在大氣壓的測量大氣壓的變化大氣壓的應用流體壓強與流速的關系飛機的升力知識點大氣壓強的存在知1講11.大氣壓強大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫作大氣壓強，簡稱大氣壓.2.大氣壓強產生的原因大氣受到重力作用，且具有流動性.3.平時
上傳時間：2022-12-14 | 頁數：48 | 格式：PPTX | 瀏覽：54
第二節發生在肺內的氣體交換教學目標：知識與技能1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。來源:學科網ZXXK2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。過程與方法：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。情感態度與價值觀：通過本節課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內
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固體、液體和氣體教學設計【教材分析】固體、液體和氣體是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第二單元物體的形態的第一課時。本課通過觀察、比較、實驗等方法，讓學生認識了固體、液體和氣體的特征，明確了它們的概念，并讓學生體驗到交流合作的快樂及尊重實驗中觀察到的事實根據。【學生分析】生活中有多種多樣的物體，學生在生活中已經積累了一些與物質狀態有關的感性知識，對固體、液體和氣體這些詞匯也有了一定的了
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課題名稱氣體的壓強教學目標知識與技能知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”；了解估測大氣壓方法知道標準大氣壓的數值；在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗；會用大氣壓知識解釋相關的現象。過程與方法通過實驗探究，體驗大氣壓的存在；通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣；在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能
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粵教科技版科學教學設計科學三年級上冊第15課認識氣體教學設計一教材分析本課是粵教科技版三年級上冊第三單元固體液體和氣體的第四課本課安排了給籃球充氣和氣體有質量嗎及空氣的體積會變嗎三個探究活動進行教學活動一是通過給籃球充氣
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：7
課程基本信息課例編號18學科科學年級三年級學期第一學期課題氣體的熱脹冷縮教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2019年9月教學目標教學目標科學知識說出氣體也有熱脹冷縮的性質科學探究能用多種方法設計實驗搜集空氣能熱脹
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
氣體的熱脹冷縮夏天打足的自行車車胎為什么會爆裂了水和許多液體都有熱脹冷縮的性質那么空氣有這這樣的性質嗎乒乓球癟bi了你們有辦法復原嗎說一說你們的方法將癟乒乓球放入熱水中待癟乒乓球復原實驗癟乒乓球用熱水一燙就復原了
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
粵教版科學三上3.15認識氣體教案課題認識氣體單元三單元學科科學年級三年級學習目標1.通過實驗探究，知道空氣能夠流動。2.通過實驗探究，知道空氣具有質量。3.通過實驗探究，知道空氣容易被壓縮和恢
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：138
氣體的熱脹冷縮同步練習一、填空1.空氣具有（）的性質。2.夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易發生（）的危險。二、選擇1.灌熱水后，暖瓶的塞子有時會跳出來的原因（）。A.水減少了B.氣體膨脹
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粵教版科學三上4.21氣體的熱脹冷縮教案課題氣體的熱脹冷縮單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道氣體具有熱脹冷縮的性質。2.用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：63
認識氣體同步練習一、填空1.空氣沒有固定的________，但能________。2.給皮球充氣，皮球會________，里面裝滿了________，說明氣體會占一定的________。3.空氣是有________的，但是比較________。二、選擇1
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認識氣體粵教版上三年級上新知導入謎語一種東西圍著我，又無形色又無聲，暫時離開它片刻，包你馬上活不成。打一自然物空氣新知導入我們時時刻刻離不開空氣你知道空氣有哪些特征嗎今天讓我們一起走進課文認識氣體
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：176
氣體的熱脹冷縮粵教版上三年級上新知導入播放視頻氣球鼓起來了新知講解活動1乒乓球能鼓起來嗎我們在打乒乓球時容易把乒乓球壓癟。癟了的乒乓球受熱后會重新鼓起來嗎新知講解實驗材料熱水、癟了的乒乓球實驗過程把
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