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科教版三年級上冊1.1水到哪里去了習題一、填空題1、水是一種液體，沒有固定的_____，但有一定的______。2、水蒸氣與水相同點是______、______、_______。3、在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發到空中，這種現
上傳時間：2019-11-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：136
一、活動目標1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。2、知道生活中有些東西是容易吸水的。二、活動準備1、水盆若干、教師表演魔術用的水杯兩個兩個水杯外觀要一樣下半部分要有杯套一個水杯下半部分塞有干
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：82
第一單元水第1課時水到哪里去了水有哪些特點水是一種液體沒有固定的形狀但有一定的體積雨雪冰等用濕抹布在黑板上擦一下觀察水的變化你認為水到哪里去了試著解釋這種現象濕抹布擦黑板后會慢慢變干點擊播放視頻用實驗驗證我們的
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
水到哪里去了教學設計天津市津南區何莊子聯合小學朱亞敬教材簡析本課主要有四個活動一是解釋水去哪兒了二是說說生活中的蒸發現象三是用實驗解釋蒸發現象四是比較水和水蒸氣的相同點和不同點用濕布擦黑板過一會兒黑板上的水跡不見了用水洗手
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
水到哪里去了教學設計教材分析這是本單元的起始課本課在教科書上共3頁分為3個版塊教科書第2頁聚焦版塊展示了幅占據一整個頁面的水聚焦部分的問題是水還可能有其他的形態嗎指明了這節課的內容是讓學生研究水的其他形態教科書第34
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
粵教科技版科學五年級上冊教學設計3第17課水去哪里了教學設計一教材分析水去哪里去了是粵教科技版科學五年級上冊第4單元地球上的水中的第1課本課以學生熟悉的生活情境開始帶領學生通過用紙巾報紙保鮮膜燒杯做模擬實驗探究濕衣
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題水到哪里去了一教科書書名科學出版社人民教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科學知識1認識水的蒸發現象
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題水到哪里去了二教科書書名科學出版社人民教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科學知識1能夠列舉生活中
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
第一課時水到哪里去了教學設計一教學目標科學觀念通過水到哪里去了的探究實驗知道水在一定條件下會變成水蒸氣認識水蒸氣是一種無色無味透明看不見摸不著的氣體科學思維通過觀察水的蒸發現象比較分析歸納出水和水蒸氣的異同探究實踐
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1水水是我們身邊最常見的液體，也是地球上十分重要的一種物質，它與我們的生活息息相關。本單元共有8課，以“水”為探究主題，引導學生探究物質狀態之間的變化。第14課從觀察水的蒸發現象開始，引導學生逐步深入地探究水的沸騰、結冰以及冰融化現象，比較三種形態的水的特點。第5、6課引導學生探究一杯水能溶解多少物質以及怎樣加快物質在水中的溶解速度，認識水與其他物質混合后發生的變化以及影響這種變化的因素
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
1.水到哪里去了【教材簡析】這是本單元的起始課，本課在教科書上共3頁，分為3個版塊:教科書第2頁，聚焦版塊，展示了一幅占據一整個頁面的水圖。聚焦部分的問題是“水還可能有其他的形態嗎”，指明了這節課的內容是讓學生研究水的其他形態。教科書第3、4頁的探索版塊主要有四個活動，一是解釋水到哪里去了，二是說說生活中的蒸發現象三是用實驗解釋蒸發現象，四是比較水和水蒸氣的相同點與不同點
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：146
2022年教科版小學科學三年級上冊：1.水到哪里去了教學設計1、水到哪里去了【學習內容】新教科版三年上冊第一單元第一課水到哪里去了【學習目標】科學概念：1.水有固態、液態和氣態三種狀態。2.水變成水蒸氣的過程叫蒸發。3水蒸氣是看不見的，我們周圍的空氣中也有水蒸氣。4、水蒸氣遇冷會變成水，這個過程叫凝結。過程與方法1.想象水蒸發的過程，對生活中“水會干掉”的現象做出解釋
上傳時間：2022-09-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
水蒸發的快慢與什么有關觀察水到哪里去了觀察溫度計示數的變化用水洗過的衣服，晾曬之后會變干；雨后水泥路面上的積水，天晴后便很快消失了。觀察水到哪里去了用水洗過的衣服，晾曬之后會變干；雨后水泥路面上的積水，天晴后便很快消失了。觀察水到哪里去了衣服和路面上的水到哪里去了呢？觀察水到哪里去了用濕布在干凈的黑板或桌面上寫一個字，觀察發生了什么？觀察水到哪里去了在常溫下
上傳時間：2023-02-17 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
課題水到哪里去了教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。2、能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。3、能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。教學重點能與同學交流自己的研究方法和過程。教學難點能用自己的話說出什么是蒸發。教具使用PPT學情
上傳時間：2023-02-17 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
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第一課水到哪里去了教學目標科學知識1.能歸納出什么是蒸發。2.能說出水蒸發過程中要吸收周圍的熱。科學探究1.能根據蒸發現象提出可探究的科學問題。2.能根據生活經驗對影響蒸發的因素作出假設。3.能通過觀察、實驗等方式獲取水蒸發、蒸發吸熱等信息。4.能運用科學語言、記錄表等方式記錄整理信息。5.能用分析、比較、歸納、推理等方法得出結論。6.能對探究活動進行
上傳時間：2023-02-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
19霧在哪里教學目標1.認讀“霧、淘、頑”等13個生字；會寫“于、論”等8個生字。2.能借助生活經驗理解課文；能讀含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言。3.感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。重點難點重點：正確書寫生字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用“什么”說話。難點：體會“甚至”在語
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題我在哪里單元一學科科學年級二學習目標知識與技能1、能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。2、結合遠近和方向描述自己所處的位置。過程與方法：在活動中，用遠近和方向來描述自己的位置。情感態度價值觀：1、意識到定性描述物體位置對我們的生活很有意義；2、通過描述
上傳時間：2021-03-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：170
它們到哪里去了（小班科學）一活動目標1讓幼兒觀察溶解現象，并用語言表達其發現。2激發幼兒對溶解現象的好奇心。二活動準備1每人一小杯溫水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三活動過程1小
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