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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水的活動，知道水是沒有固定形狀、能流動的液體。3、學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨認(rèn)活動，說出水是無色、無味、無味道、透明的特征及水沒有固定形狀、能流動。教學(xué)難點(diǎn)：用科學(xué)的詞匯對水
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水是什么樣的教學(xué)目標(biāo)：1、用各種感官觀察了解水的特征。2、能用語言描述所觀察的水的形態(tài)。3、知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。教學(xué)重點(diǎn)：能用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。情感目標(biāo)：珍惜水資源節(jié)約用水教學(xué)教具：燒杯、各種形狀的容器導(dǎo)入新課：師：在今天的課程開始之前我們先來觀察一組圖片，我們今天學(xué)習(xí)的這
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一年級下冊科學(xué)學(xué)科教學(xué)課題第二單元水課型新授課教學(xué)內(nèi)容4水是什么樣的教學(xué)目標(biāo)1.熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征。2.通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征。3.學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道
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4.水是什么樣的教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征；3、學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所
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4.水是什么樣的一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征；3、學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。三、教學(xué)難點(diǎn)：用科學(xué)
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4.水是什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、科學(xué)知識熟練運(yùn)用各種感官觀察水，描述水的基本特征。二、科學(xué)探究能夠在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用多種感官觀察與描述水的基本特征。三、科學(xué)態(tài)度能夠在好奇心的驅(qū)使下，主動探究水的特征，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽他人信息，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境了解水是生命之源，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水
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水是什么樣的教學(xué)目標(biāo)：1.熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征。2.通過把相同的水倒入不同的杯子、在手背上滴一滴水等活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征。3.知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征。難點(diǎn)：知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布
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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材分析水是什么樣的是蘇教版科學(xué)一年級下冊第四課的內(nèi)容，本課其設(shè)計(jì)的內(nèi)容是讓學(xué)生通過自己的眼、舌、鼻來認(rèn)識水，利用看、聞、嘗三種觀察方法來感受水無色、透明、無味道、無氣味、無固定形狀、會流動的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的意識。2、學(xué)情分析科學(xué)課是一年級新設(shè)立的一門課程，學(xué)生的新鮮感非常的強(qiáng)，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)由于自身的趣味性、可操作性強(qiáng)等原因，更成為孩子們最喜
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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第二單元水第一課水是什么樣的。二、教材分析1.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：水是學(xué)生生活中熟悉的物質(zhì)，與孩子們的生活息息相關(guān)。第一個活動調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用談話的方式引入單元學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。第二個活動是找一找哪一杯是水，找到水并不難，但它不是唯一目的，重要的是要通過分析找到水的過程，啟發(fā)學(xué)生用詞語正確描述水的基本特征，并用氣泡圖
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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容蘇教版教材一年級科學(xué)下冊P1214水是什么樣的。二、教材分析水是學(xué)生生活中熟悉的物質(zhì)，與孩子們的生活息息相關(guān)。第一個活動調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用談話的方式引入單元學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的欲望。第二個活動是找一找哪一杯是水，找到水并不難，但他不是唯一的目的，重要的是要通過分析找到水的過程，啟發(fā)學(xué)生用詞語正確描述水的基本特征（沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明
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水是什么樣的一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：知道水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。科學(xué)探究：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征；3、通過“模擬山峰滴水”活動知道水是從高處向低處流動。科學(xué)情感：1、在活動中學(xué)會與別人交
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4.水是什么樣的一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征；3、學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
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4.水是什么樣的？蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下第二單元【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征。2.通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征。3.學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。【教學(xué)重點(diǎn)】熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會
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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過眼、耳、鼻、舌等多種感官科學(xué)地認(rèn)識水的特點(diǎn)。知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體，水沒有固定的形狀、水易流動。了解水的作用。能細(xì)心觀察，尊重事實(shí)。愿意與同伴合作，并勇于交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會分享勞動成果教學(xué)重點(diǎn)：知道水的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官認(rèn)識水的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、分組材料：深托盤7個、貼好號碼的玻璃杯21個（分別裝白醋
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4.水是什么樣的【教材分析】水是學(xué)生生活中熟悉的物質(zhì)，與孩子們的生活息息相關(guān)。第一個活動調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用談話的方式引入單元學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的欲望。第二個活動是找一找哪一杯是水，找到水并不難，但他不是唯一的目的，重要的是要通過分析找到水的過程，啟發(fā)學(xué)生用詞語正確描述水的基本特征（沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明），并用氣泡圖的方法整理中心詞，同時鞏固認(rèn)識物體特征的一般觀察方法：用
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蘇教版科學(xué)一年級（上冊）學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第二單元水4.水是什么樣的共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標(biāo)1.熟練運(yùn)用各種感官觀察水，說出水的基本特征：沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的。2.通過把水倒入不同的瓶子，知道水沒有固定的形狀。通過觀察保鮮袋中的水，知道水可以流動。3.了解水的不同形態(tài)，對水是什么樣的產(chǎn)生豐富的認(rèn)識。4.了解用氣泡圖呈現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識
4.水是什么樣的【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特征。2.通過把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活動，知道水沒有固定的形狀，水可以流動的特征。3.學(xué)會用氣泡圖展現(xiàn)對水的特征的認(rèn)識。【教學(xué)重點(diǎn)】熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察辨別等活動，說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特征及水沒有固定的形狀，會流動。【教學(xué)難點(diǎn)】用科
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水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析水是什么樣的是蘇教版科學(xué)一年級下冊第四課的內(nèi)容，本課其設(shè)計(jì)的內(nèi)容是讓學(xué)生通過自己的眼、舌、鼻來認(rèn)識水，利用看、聞、嘗三種觀察方法來感受水無色、透明、無味道、無氣味、無固定形狀、會流動的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的意識。二、學(xué)情分析科學(xué)課是一年級新設(shè)立的一門課程，學(xué)生的新鮮感非常的強(qiáng)，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)由于自身的趣味性、可操作性強(qiáng)等原因，更成為孩子們最喜歡的
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教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本蘇教2017版課題水是什么樣的第（一）課時教材分析水是什么樣的是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第二單元的第一課，首先第二單元的設(shè)計(jì)繼續(xù)定位在“觀察與描述”，通過比較等方法，促進(jìn)細(xì)微觀察，用科學(xué)的詞匯與學(xué)生頭腦中對水的朦朧認(rèn)識相對接。本節(jié)課的主題是研究“水”，第一個活動通過討論生活中哪里用到水來調(diào)動學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；第二個活動通過找出哪一杯是水來啟發(fā)學(xué)
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玩”出真精彩，學(xué)出新境界水是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級（下）水單元第4課水是什么樣的。【學(xué)情分析】水是學(xué)生生活中熟悉的物質(zhì)，與孩子們生活息息相關(guān)。首先讓學(xué)生充分地說生活中的水，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。通過“小偵探”找水活動，啟發(fā)學(xué)生用詞語正確地描述水的基本特征（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明），并用氣泡圖的方法整理中心詞。同時鞏固認(rèn)識事物體征的一般觀察方法：用眼
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