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20.水沸騰青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備彩泥在家長的陪同下，觀察水燒開時的現象。活動過程活動過程溫馨小提示：1.注意安全。2.注意正確使用酒精燈和溫度計。3.小組注意分工合作，認真記錄和分析實驗現象。4.尤其注意水開了以后要繼續加熱23分鐘，觀察有什么現象發。活動過程沸騰觀察實驗記錄單活動過程沸騰實驗觀察記錄單活動過程水加熱到一定溫度時
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水沸騰教學設計【教材分析】水沸騰是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊水的三態變化單元的第二課時。本課從學生熟悉的生活現象燒開水入手，了解當溫度大約升高到100水會沸騰，讓學生體驗到生活處處有科學。教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過日常生活經驗引發學生思考水燒開時是什么樣子的，并通過任務卡讓學生課前留心觀察日常生活中燒開水時的現象，為課堂上的研究做好準備。第二部分活動過程。首先加熱水
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第2課水沸騰了(教材P56)授課時間：______________累計____1____課時課題水沸騰了課型新授課教學目標科學知識目標知道沸騰是水受熱超過一定溫度時發生的劇烈的汽化現象，沸騰過程中水的溫度不再發生變化。科學探究目標1.探究活動中，能通過猜測、觀察、實驗、研討等發現事實，發展思維。2.學會利用文字、圖表、圖畫等方式描述實驗現象，并對結果進行分析。3.通過探
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寧津縣新城實驗學校課時教案第10次年級四學科科學授課人張俊強授課班級3班授課時間20201113課題16水沸騰教學目標1.認識水的沸騰現象，知道當溫度大約升高到100時，水會沸騰。2.利用表格、曲線圖等方法記錄，整理、分析收集到的數據，認識到科學探究的結果是可以重復驗證的。3.應用沸騰的相關知識解釋日常生活中
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2.水沸騰了【教材分析】本節課學生主要做好探究水的沸騰實驗，觀察水的沸騰過程，能從探究實驗中獲得并記錄水沸騰的相關現象與證據，與己有的認知形成沖撞、整合，獲得深刻的身心體驗。聚焦板塊，通過觀察圖片現象，結合提示的問題，明確這節課需要在加熱的前提下觀察杯子里的水會出現什么現象。探索板塊，共分為2個部分。第一部分是預測，即說一說或畫一畫對這個問題的看法，展現學生已有的認知
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第一單元水第2課時水沸騰了點擊播放視頻如果我們不停地給水加熱會出現什么情況說一說或者畫一畫你對這個問題的看法溫度計測量溫度燒杯裝水石棉網均勻受熱三腳架支撐酒精燈加熱實驗裝置介紹實驗裝置1實驗裝置2溫度計
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水沸騰了教學設計天津市津南區北閘口小學劉曉旭教材簡析本節課是在學生認識了水蒸發現象后繼續指導學生認識水汽化的另一種方式沸騰沸騰是我們生活中常見的一種現象三年級的學生都有一定的感性認識但是對于水沸騰過程中水量的變化水沸騰時的溫
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水沸騰了教學設計教材分析本節課學生主要做好探究水的沸騰實驗觀察水的沸騰過程能從探究實驗中獲得并記錄水沸騰的相關現象與證據與已有的認知形成沖撞整合獲得深刻的身心體驗聚焦板塊通過觀察圖片現象結合提示的問題明確這節課需要在加
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2水沸騰了教科版三年級上冊水聚焦觀察燒開水時有什么現象如果我們不停地給杯子里的水加熱會出現什么情況探索實驗器材燒杯石棉網三腳架酒精燈酒精燈的正確使用播放視頻水在加熱過程中發生的現象播放視頻在一定的外界條件
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第二課時水沸騰了教學設計一教學目標科學觀念通過利用酒精燈給水加熱的活動知道水受熱超過一定溫度時會沸騰水沸騰后溫度不再發生變化液態的水變成氣態的水蒸氣體積會變大科學思維通過交流分析概括等方法知道水沸騰與水蒸發兩種現象的異同
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2022年教科版小學科學三年級上冊：1.2水沸騰了教學設計教科版三年級上冊1.2水沸騰了教學設計課題水沸騰了單元1學科科學年級3學習目標科學知識1、掌握溫度計和酒精燈的使用方法2、了解汽化的兩種方式3、了解水沸騰時的特點和條件4、辨別蒸發與沸騰的區別科學探索通過給水加熱的活動體驗，觀察水沸騰現象，探索其特點、形成的條件以及與蒸發的異同科學態度1、認識到正確使
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湘科版小學科學三下2.3水的沸騰教案課題水的沸騰單元二單元學科科學年級三年級教材分析本節課是在學生認識了水蒸發現象后，繼續指導學生認識水汽化的另一種方式沸騰。沸騰是我們生活中常見的一種現象
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：87
412水的沸騰教學設計課題水的沸騰單元4學科科學年級4學習目標科學知識1掌握溫度計和酒精燈的使用方法2了解汽化的兩種方式3了解水沸騰時的特點和條件4辨別蒸發與沸騰的區別科學探索通過給水加熱的活動體驗觀察水沸騰現象探索其特點形
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：12 | 格式：DOC | 瀏覽：26
第11講物態變化命題點2晶體與非晶體蒸發與沸騰目錄實驗一實驗二考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理升高保持不變吸收升高降低保持不變放出降低注同一晶體的熔點和凝固點相同提分必練1如圖所示是海波和石蠟
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2.3水的沸騰生活中人們經常要把水燒開。水在燒開的過程中會發生哪些變化燒開水一、設計實驗我需要的器材有酒精燈紅水溫度計燒杯石棉網燒開水二、小組實驗注意（1）為便于觀察，同時防止燙傷手建議用鐵架臺懸吊溫
上傳時間：2020-04-21 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：83
三年級下冊第2單元水的三態變化第3課水的沸騰水在燒開的過程中會發生哪些變化觀察水溫的變化請觀看視頻描述并交流燒開水過程中觀察到的現象
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水的沸騰學習目標1科學知識知道水沸騰的基本特征水加熱到100會產生大量的氣泡水會劇烈地翻騰起來水迅速地變成水蒸氣跑到空氣中2科學探究能在觀察的基礎上全面準確地描述水沸騰時的現象能用比較科學的詞匯符號統計圖表記錄水沸騰過程中
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