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冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元水的三態(tài)變化3水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)在我國(guó)北方地區(qū)，能欣賞到“夏觀流水、冬覽冰瀑”的自然景觀。這是在不同的季節(jié)里，水呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)。想一想，水在不同狀態(tài)之間是怎樣變化的？這些變化與什么因素有關(guān)呢？思考：冰在什么情況下會(huì)變成水？水在什么情況下會(huì)變成水蒸氣？影響水狀態(tài)變化的主要因素是什么？1化冰實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、陶土網(wǎng)，托盤天平
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課題水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道水有三種狀態(tài)2、知道水的三態(tài)分別是水蒸氣、水、冰3、與同學(xué)合作完成化冰實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)知道水的三態(tài)變化與什么有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)得出的結(jié)論解釋水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)并且舉出三態(tài)變化的實(shí)例教具使用PPT學(xué)情分析第__1_
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課題水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道水有三種狀態(tài)2、知道水的三態(tài)分別是水蒸氣、水、冰3、與同學(xué)合作完成化冰實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)知道水的三態(tài)變化與什么有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)得出的結(jié)論解釋水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)并且舉出三態(tài)變化的實(shí)例教具使用PPT學(xué)情分析第__2_
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第三課水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能說出溫度是影響水結(jié)冰和水沸騰過程的主要因素。2.能舉例說出水的三態(tài)變化應(yīng)用的實(shí)例?？茖W(xué)探究1.能從水、水蒸氣、冰的三態(tài)變化的角度提出探究性問題。2.能通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式獲取溫度與水結(jié)冰和水沸騰的信息。3.能用統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理溫度與冰融化和水沸騰的信息。4.能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5
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冀人版2017三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)的狀態(tài)復(fù)習(xí)測(cè)試題一選擇題1一般情況下當(dāng)水的溫度升高到100或降低到0時(shí)水會(huì)A結(jié)冰或沸騰B沸騰或結(jié)冰C沸騰或凝結(jié)D結(jié)冰或蒸發(fā)2冰在融化的過程中溫度會(huì)維持在A100B0C13北方冬天的窗戶
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調(diào)整狀態(tài)迎挑戰(zhàn)武漢版生命安全教育第28課九年級(jí)六單元第二十八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知道身體健康對(duì)學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)的重要性2掌握充足睡眠對(duì)記憶和專注力的影響3說明適當(dāng)飲食對(duì)大腦功能的積極作用4討論定期運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒穩(wěn)定和壓力管理的幫助
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第一單元水第8課時(shí)它們發(fā)生了什么變化冬天河里的水結(jié)冰時(shí)水發(fā)生了什么變化冰融化成水發(fā)生了什么變化水的狀態(tài)發(fā)生了變化固態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)思考媽媽在晾衣服時(shí)衣服慢慢地曬干了衣服上的水變成了什么變成了水蒸氣要求表格中的現(xiàn)象
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它們發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是水單元的最后一課隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域指向物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)構(gòu)成物體的物質(zhì)可能改變也可能不變這一科學(xué)概念學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)知道了水有三態(tài)變化也初步建立起了物質(zhì)
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它們發(fā)生了什么變化教材分析本節(jié)課的主要任務(wù)是對(duì)水和紙橡皮泥等物質(zhì)的一些變化進(jìn)行對(duì)比本質(zhì)上是讓學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)進(jìn)行對(duì)比理解從而讓學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思物理變化指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化但一般說來物質(zhì)本身的組成成
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第三章了解自己，增進(jìn)健康第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況教材分析健康是社會(huì)上普遍關(guān)注的問題，學(xué)生作為社會(huì)的一員，很希望通過課堂學(xué)習(xí)獲得關(guān)于健康的知識(shí)。在教材內(nèi)容的安排上，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與教學(xué)。通過評(píng)價(jià)自己的健康狀況的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，了解世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，理解心理健康和適應(yīng)社會(huì)在個(gè)人的整體健康方面的重要作用。教材還介紹了保持愉快心情的
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小班語言游戲什么動(dòng)物吃什么小班語言游戲什么動(dòng)物吃什么活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在動(dòng)物主題開展了一周后，幼兒對(duì)身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食
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粵教版科學(xué)三上3.17它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎教案課題它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道水在一定的條件下可以改變狀態(tài)。2通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)并歸納水的三態(tài)變化的科學(xué)道理
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它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎同步練習(xí)一、填空1.水可以變成（）態(tài)、（）態(tài)和（）態(tài)。2.從冰箱里拿出來的冰塊會(huì)融化，這是水的（）的現(xiàn)象。二、選擇1.夏天，打開冰棒的包裝紙，常常會(huì)看見冰棒在冒“白氣”，其
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它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎粵教版上三年級(jí)上新知導(dǎo)入同學(xué)們當(dāng)我們把水放到冰箱凍成冰塊的時(shí)候會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢新知講解活動(dòng)1水結(jié)冰后的變化水是常見的液體，在一定條件下會(huì)變成冰。水和冰有什么不同放置一段時(shí)間后，冰會(huì)發(fā)
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粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第17課它們的狀態(tài)會(huì)變化嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課是粵教科技版三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體液體和氣體的第六課本課安排了水結(jié)冰后的變化水珠從哪里來及觀察水的狀態(tài)變化三個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)一水結(jié)冰
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第4講機(jī)械運(yùn)動(dòng)命題點(diǎn)2參照物的選取及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷目錄考點(diǎn)梳理圖片解讀面對(duì)面“過”考點(diǎn)考點(diǎn)梳理1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體________的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)2.參照物被選作參照標(biāo)
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22.水的三種狀態(tài)青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備1.上課的前一天在家里制作冰，方法是：準(zhǔn)備一杯水，在水位處做好標(biāo)記，放入冰箱冷凍，過一段時(shí)間取出來觀察。2.學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中需要用到的主要材料：小鐵桶、冰塊、塑料杯、食鹽等；活動(dòng)過程活動(dòng)過程活動(dòng)過程活動(dòng)過程溫馨小提示：1.要先在小鐵桶內(nèi)放入少量的水和一層冰塊，然后再放塑料桶。2.水溫計(jì)的液泡完全浸入
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水的三種狀態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】水的三種狀態(tài)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)水的三態(tài)變化單元的第五課時(shí)。本節(jié)課從學(xué)生制作冰開始，引導(dǎo)學(xué)生觀察到當(dāng)溫度降低到0時(shí)，水會(huì)結(jié)冰，并能知道水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹；通過觀察知道冰、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。通過生活中是否制作過冰糕引入，思考怎么樣制作冰糕，激發(fā)學(xué)生的興趣；用任務(wù)卡指導(dǎo)學(xué)生課前制作冰，為
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常見的物質(zhì)狀態(tài)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1知道物質(zhì)有三種狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2了解物質(zhì)三種狀態(tài)的共同性質(zhì)。過程與方法觀察并描述固體、液體、氣體的特性。情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。2使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1區(qū)分固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的性質(zhì)。2知道物質(zhì)三種狀態(tài)的性質(zhì)。3根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1幻燈投影片。2學(xué)生每小組
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第12次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)3班授課時(shí)間20201120課題18水的三種狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)1.知道冰、水、水蒸氣在形狀和體積等方面的區(qū)別。2.觀察并描述一般情況下，當(dāng)溫度降低到0時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。3.知道水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹；知道冰、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。教學(xué)
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