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2“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的問題項目內容1.一份稿件共4500字曉明錄入了這份稿件的49還剩多少字沒有錄2.同學們開聯歡會布置會場用的紅氣球占總數的49紅氣球有28個一共用了多少個氣球
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
用方程解已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的計劃做個做了8個占計劃的第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的第一小組計劃做多少個蝴蝶結方法一820個答
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
這個地方有點怪教學設計教材分析本課是美術（湘版）四年級上冊第15課教學內容，屬于“造型表現”學習領域。本課旨在引導學生探尋多種想象的途徑，激發發散思維，構想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界。學情分析這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態的打破從而產生意想不到的有趣現象。學生能在重建過程
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這個地方有點怪教案1新設計本課是美術(湘版)四年級上冊第15課教學內容屬于“造型表現”學習領域。本課旨在引導學生探尋多種想象的途徑激發發散思維構想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像2新設計教學過程:一、營造情境激發興趣1、播放瘋狂原始人電影片段2、出示課題:這個地方有點怪二、觀察聯想方法學習三、考考你考考他。四、欣賞圖片激發靈感五、創作表現教師指導六、評述交
上傳時間：2021-01-01 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：188
這個地方有點怪教學設計教材分析：本課是美術（湘版）四年級上冊第15課教學內容，屬于“造型表現”學習領域。本課旨在引導學生探尋多種想象的途徑，激發發散思維，構想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界影像。這個地方有點怪一課在“怪”上尋求對事物慣常狀態的打破，從而產生意想不到的有趣現象。學生能在重建過程中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅。在想象創造層面對學生提出了更高的要求，既有對事物外形的聯想，更有運用放大
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課題：這個地方有點怪姓名：教學內容四年級上冊美術科15課第1課時課的類型繪畫設計理念這個地方有點怪是湖南美術出版社小學美術四年級上冊的修訂內容，屬于“造型.表現”領域。本課通過賞析引導學生理解視覺藝術中創意的重要性。主要是美術思維的引導。藝術家為什么要創作這樣與眾不同的“怪”給我們欣賞？并不僅僅只是為了好玩，這里的怪，怪出了個性、創意，怪出了不一樣
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湘教版小學美術第七冊第15課這個地方有點怪花椰菜更加的有趣、奇怪、美觀自然森林天然美觀欣賞圖片，請思考：1.物體本身是什么？2.物體變成了什么？3.它們有什么共同的特征？有什么不同點？夸張變大變小添加聯想疊加總結方法：a夸張法（變大、變小）b形狀添加、重復法（加一加、減一減，方向位置換一換）c.形狀聯想法d兩種形象疊加法一個香蕉的變化同學作品欣賞
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這個地方有點怪這個地方有點怪請同學們欣賞一小段視頻這個地方有點怪有哪些地方和生活中的場景不一樣？這些“不一樣”帶給你了怎樣的感受？小思考：這個地方有點怪發揮你的想象什么變成了什么？這個地方有點怪它們有什么特征？又有什么不同？這個地方有點怪它們有什么特征？又有什么不同？這個地方有點怪這個地方有點怪這個地方有點怪這個地方有點怪這個地方有點怪總結：形狀
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添加標題單擊此處添加您的文字內容，或復制文本粘貼至此。添加標題單擊此處添加您的文字內容，或復制文本粘貼至此。瓦爾納的蔬菜世界看一看，說一說，這個地方給你感覺怎么樣？這個地方有點怪湘教版四年級上冊第15課造型表現01奇怪有趣02充滿想象力03聯系現實1大膽的想象怎么樣畫一幅奇怪有趣的畫呢？2怎么樣去想象呢？試著由一件物體聯想到另一個物
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湘版美術四年級上冊第15課這個地方有點怪夸張放大縮小添加（互為相同特點)聯想遷移重復創意組合改變色彩改變常態夸張添加刪減重復聯想遷移放大縮小想象的方法改變常態創意組合改變色彩考考你！考考他！這些圖片能給你一點創作靈感嗎？閉上眼睛，幻想一下那個奇怪有趣的地方是什么樣？發揮想象力，畫出一個奇怪有趣的地方吧！怎么畫？把
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這個地方有點怪教學設計教學目標：1、通過欣賞美術作品培養學生對美術作品的感受能力。2、鼓勵學生大膽想象，培養學生的想象能力。3、培養學生對美術學習的興趣，培養審美情趣。教學重難點：重點：能夠大膽想象創作作品。難點：合理發揮想象空間，由現實聯想到對應物品。課前準備：準備：教學課件、相關圖片、繪畫等。準備：紙、彩筆等。教學過程：一、導入。1、欣賞瓦爾納蔬菜世界圖片。2、欣賞
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第4課時已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教學內容人教版六年級上冊教材第37頁例4及相關練習。內容簡析例4是分數乘法中“求一個數的幾分之幾是多少”的逆向問題。這類問題如果用算術方法解較難理解學生往往難以判斷哪個量是單位“1”數量關系也較復雜。因此教材依據“兒童體內的水分約占體重的”根據分數乘法的意義利用已有知識畫線段圖找到等量關系列出方程并解出方程。學生將未知數參與列式其
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第5課時已知比一個數多(少)幾分之幾的數是多少求這個數教學內容人教版六年級上冊教材第38頁例5及相關練習。內容簡析例5是“求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少”的逆向問題是以例4為基礎把條件稍做改變形成稍復雜的問題。如果用算術方法解決這樣的實際問題抽象程度更高思維難度更大。教材借助小女孩的設問引導學生通過畫線段圖解決問題并給出了完整的圖示為學生分析、理解等量關系提供直觀
上傳時間：2021-09-11 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：107
分數除法第3課時1.解下列方程。2.找出單位“1”。并說說兩個量之間又怎樣的數量關系？兔子總只數是單位“1”梨樹棵數是單位“1”從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？分析：第一小組計劃做多少個蝴蝶結？方法一：畫圖分析：8個計劃做x個已做8個把本組計劃看作單位“1”。數量關系式為：計劃做的
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第二十一章一元二次方程實際問題與一元二次方程(4)(營銷問題)1利潤公式：(1)單個利潤實際售價進價；(2)總利潤單個利潤銷售量2.某商品的進價是100元，售價是160元則該商品的利潤為_____元3某件商品的利潤為3元件，銷售量為100件，則總利潤為_____元60300(2021秋江都區期末)某種服裝，平均每天銷售20件，每件盈利20元經調研發現，在成本不變的情況下
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
第二十二章二次函數實際問題與二次函數(2)(最值問題)1頂點式ya(xh)2k，當x_______時，y最值_______.2一般式yax2bxc，當x________時，y最值_________.3已知拋物線y(x2)2200(x5)，當x_______時，y最小值_________；當x_______時，y最大值_________.hk32015209要用總長為20
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
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