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授課題目汽化和液化選用教材八年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)內(nèi)容位于科教版八年級(jí)上冊(cè)的第五章物態(tài)變化。通過(guò)前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了溫度的概念、溫度計(jì)的正確使用方法，以及自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)和固態(tài)與液態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化，這些知識(shí)都為這一節(jié)課的學(xué)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。本節(jié)講述汽化，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念。學(xué)情分析初二學(xué)生具有強(qiáng)烈
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第三節(jié)汽化與液化教案教學(xué)目標(biāo)1知道什么是汽化和汽化吸熱。2了解影響蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)致冷。探究液體沸騰的特點(diǎn)和規(guī)律。3知道什么是液化和液化放熱。會(huì)解釋生活中的液化現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)沸騰特點(diǎn)及條件，液化概念和液化放熱。教學(xué)難點(diǎn)沸騰特點(diǎn)及條件，解釋生活中的液化現(xiàn)象。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)汽化一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)探究第1課時(shí)汽化
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第十二章溫度與物態(tài)變化第3節(jié)汽化與液化1課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知道汽化的定義知道汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰不同點(diǎn)和相同點(diǎn)2會(huì)做水的沸騰實(shí)驗(yàn)并能分析水沸騰的特點(diǎn)及條件知道影響蒸發(fā)快慢的因素3知道常見(jiàn)的汽化現(xiàn)象知道汽化蒸發(fā)吸熱
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十二章溫度與物態(tài)變化第3節(jié)汽化與液化2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知道液化的定義2知道常見(jiàn)的液化現(xiàn)象及實(shí)現(xiàn)液化的兩種方法3知道液化放熱二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)解釋生活中常見(jiàn)的液化現(xiàn)象難點(diǎn)液化放熱以及實(shí)現(xiàn)液化的兩種方法三教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入
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第3節(jié)汽化和液化教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過(guò)程2了解沸騰現(xiàn)象知道什么是沸點(diǎn)以及沸騰的條件3知道蒸發(fā)可以制冷二過(guò)程與方法1觀察沸騰現(xiàn)象知道沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象2通過(guò)探究活動(dòng)了
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第六節(jié)汽化與液化課堂導(dǎo)入用濕布擦過(guò)的桌面一會(huì)兒就變干水燒開之后繼續(xù)燒鍋里的水將會(huì)變少這些不見(jiàn)了的水哪里去了其實(shí)它們并沒(méi)有在自然界中消失它們都變成了水蒸氣跑到了空氣中去了物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)
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汽化與液化實(shí)驗(yàn)器材兩張小紙一杯清水滴管酒精燈等引入新課紹興書圣王羲之每天都練很多字可是家里并不富裕買不起每天需要的筆墨怎么辦呢為了解決這個(gè)難題他想了一個(gè)練字不用筆墨的好辦法教師用醮水的毛筆在黑板上寫鵝字展示給大
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第四章第6節(jié)汽化與液化汽化與液化教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1知道液體汽化的概念2了解液體汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰3知道影響液體的蒸發(fā)快慢的四個(gè)因素4借助實(shí)驗(yàn)?zāi)芊治稣舭l(fā)會(huì)吸收熱量溫度要降低二過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用科學(xué)探究
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第4章物質(zhì)的特性第6節(jié)汽化和液化1學(xué)校七班姓名組別一課前嘗試1教室內(nèi)打掃衛(wèi)生的時(shí)候同學(xué)們用拖把拖地面后會(huì)很濕但是一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)地面變干了那么水跑哪里去了水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化2今天早上上學(xué)的時(shí)候需要穿校服但發(fā)現(xiàn)昨天洗
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第二節(jié)汽化和液化一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(1)充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念本課時(shí)主要介紹汽化的概念。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生體驗(yàn)非常豐富，所以在教學(xué)過(guò)程中始終將生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象與汽化聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)注重科學(xué)探究，注意教學(xué)方式的多樣化
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第3節(jié)汽化和液化一、三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。2、過(guò)程與方法（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（2）通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)
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課題3.3汽化和液化主備人班級(jí)授課人課時(shí)第1課時(shí)累計(jì)第17課時(shí)授課時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)知道汽化和液化知道蒸發(fā)沸騰的異同點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道了解汽化和液化現(xiàn)象知道蒸發(fā)快慢的影響因素和沸騰的特點(diǎn)能力目標(biāo)會(huì)運(yùn)用汽化和液化的知識(shí)來(lái)分析生活中的相關(guān)現(xiàn)象德育目標(biāo)表?yè)P(yáng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道蒸發(fā)快慢的影響因素和沸騰的特點(diǎn)難點(diǎn)：沸騰的特點(diǎn)教學(xué)方法小循
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汽化與液化一說(shuō)教材教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七年級(jí)第四章第二節(jié)的內(nèi)容在本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了熔化和凝固兩種物態(tài)變化知道物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化這節(jié)課接著繼續(xù)學(xué)習(xí)汽化和液化兩種物態(tài)變化進(jìn)一步加深對(duì)一些生
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第3節(jié)汽化和液化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過(guò)程2了解沸騰現(xiàn)象知道什么是沸點(diǎn)3知道蒸發(fā)可以致冷教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ治龈爬ê捅磉_(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察
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33汽化和液化1了解汽化的概念沸騰的規(guī)律2了解影響蒸發(fā)的快慢因素蒸發(fā)吸熱3了解液化的概念液化的兩種方式沸騰閱讀課本第5859頁(yè)內(nèi)容完成下列填空1物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做汽化2沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的
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12.3汽化與液化（第二課時(shí)）【教材分析】本節(jié)課是上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的九年級(jí)物理（全一冊(cè)）第十二章第三節(jié)的內(nèi)容，由于本節(jié)內(nèi)容較多，設(shè)置為三課時(shí)，本節(jié)課只學(xué)習(xí)第二課時(shí)“蒸發(fā)”。蒸發(fā)是生活中常見(jiàn)的一種汽化現(xiàn)象，但很少就研究它，很容易忽視它。本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探究為中心，通
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汽化現(xiàn)象沸騰（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析本節(jié)課是滬科版物理九年級(jí)第十二章第三節(jié)“汽化和液化”的第一課時(shí)中的沸騰，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了溫度計(jì)、熔化和凝固的基礎(chǔ)上，對(duì)物態(tài)變化的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。沸騰現(xiàn)象和學(xué)生生活密切相關(guān)，也是初中熱學(xué)的重要內(nèi)容，有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)探究的能力和物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)也有重要的意義。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于沸騰現(xiàn)象有了生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于沸騰現(xiàn)象的觀察和判斷沒(méi)有難度，但是對(duì)液體沸騰時(shí)溫度的特
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課時(shí)作業(yè)(三)汽化與液化(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了其中水分的減少主要是因?yàn)樗l(fā)生了()A.液化B.沸騰C.凝固D.蒸發(fā)2.(2012安順中考)下列關(guān)于汽化的幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B.冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象C.春季植樹時(shí)剪除大量樹葉是為了減少水分蒸發(fā)D
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考點(diǎn)07汽化和液化、升華和凝華【知識(shí)回顧】考點(diǎn)一、汽化與液化1.氣化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發(fā)。1蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)
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第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)講述汽化和液化的方法及條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念。教學(xué)中，列舉生活中熟悉的事例，“灑在地上的水過(guò)一會(huì)就不見(jiàn)了，”讓學(xué)生感知汽化現(xiàn)象，然后通過(guò)“想想做做”欄目引入汽化和液化的概念；對(duì)于汽化現(xiàn)象的方式之一，沸騰現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但其發(fā)生的全過(guò)程學(xué)生未必清楚。與蒸發(fā)現(xiàn)象相
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