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2.2奇妙的二氧化碳教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進(jìn)行判別。【過程與方法】1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。【情感態(tài)度價值觀】通過學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對
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3.3物質(zhì)的組成教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.知道化學(xué)式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學(xué)式的含義。2.識記常見元素和原子團(tuán)的化合價。3.能正確書寫常見單質(zhì)、化合物的化學(xué)式，并能熟練命名簡單的化合物。4.能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計算。【過程與方法】1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，會寫出單質(zhì)、化合物的化學(xué)式。2.初步形成對事物進(jìn)行抽象的能力和定量處理的能力。【情感態(tài)度價值觀】1.通過化學(xué)式
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8.2糖類油脂教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：認(rèn)識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源；知道自然界中葡萄糖、油脂的來源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異2過程與方法：在收集信息過程中，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。在學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生
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8.3蛋白質(zhì)維生素教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機(jī)化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素；了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過簡單實驗了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征；了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質(zhì)的維生素2過程與方法：在收集信息過程中，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。在學(xué)習(xí)
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責(zé)任編輯嚴(yán)岷李玉婷美術(shù)編輯鄭藝顧云明封面設(shè)計陸弦定價942元HUAUE化學(xué)九年級上冊義務(wù)教育教科書中學(xué)化學(xué)國家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組上海教育出版社HUAUE親愛的同學(xué)轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)成為九年級的學(xué)生在過去的幾年里你已經(jīng)初步認(rèn)識了關(guān)于自然界
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實驗活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）初步學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實驗操作。（2）通過親手操作，達(dá)到完成實驗的能力培養(yǎng)。（3）讓學(xué)生通過本實驗活動（包括實驗的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、實驗操作、問題討論等），加深理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。2.過程與方法（1）按配制溶液的步驟配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，大致了解一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液配制過程及其操作步驟
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基礎(chǔ)實驗6粗鹽的初步提純一、教學(xué)目標(biāo)1通過粗鹽提純實驗，學(xué)生進(jìn)一步掌握稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能。2通過親自動手實驗，學(xué)生初步認(rèn)識實驗方案設(shè)計、實驗細(xì)節(jié)分析、實驗現(xiàn)象分析等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。3通過粗鹽提純讓學(xué)生掌握過濾法提純物質(zhì)的科學(xué)方法。4通過探究實驗、親自實驗，讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，從而樂意學(xué)習(xí)化學(xué)。二、學(xué)情分析學(xué)
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基礎(chǔ)實驗8酸和堿的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握酸的化學(xué)性質(zhì)；2、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識酸的性質(zhì)；3、掌握堿的化學(xué)性質(zhì)；4、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識堿的性質(zhì)；5、了解酸堿中和反應(yīng)，以及溶液酸堿性的變化6、了解酸堿中和反應(yīng)中熱量變化教學(xué)重點：根據(jù)實驗歸納酸和堿的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點：通過探究活動，認(rèn)識酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。教學(xué)方法：實驗探究、講解法、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備
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金屬活動性順序一、設(shè)計思想九年級的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認(rèn)識正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時期，實驗是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好方法。因此，在教學(xué)設(shè)計中，重點是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正體驗和感受知識的形成過程。采用的教學(xué)方法是“問題實驗探究歸納”的教學(xué)模式，通過問題鏈的模式，對大量實驗事實的觀察、分析，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能
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課題：混合氣體的檢驗（滬教版教材2012版）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，知道CO2、CO、H2、水蒸氣的檢驗方法，并學(xué)會挑選適當(dāng)?shù)膬x器進(jìn)行檢驗。2.初步學(xué)會CO2和CO、H2O和H2兩種混合氣體的檢驗，并選擇適當(dāng)?shù)膬x器并連接，逐一檢驗氣體。3.初步形成兩種混合氣體的檢驗順序及思路4.通過小組合作學(xué)習(xí)，體會協(xié)同合作的精神教學(xué)重難點：兩種混合氣體的先后檢驗的順序開始組織教學(xué)安裝軟件課
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基礎(chǔ)實驗7溶液的酸堿性一、教學(xué)目標(biāo)1、能進(jìn)行液體藥品的取用、簡單儀器（滴管、玻璃棒）的使用等基本實驗操作；2、學(xué)會使用酸堿指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作；3、學(xué)會使用pH試紙測定溶液pH的基本方法和實驗操作；4、初步學(xué)會用pH計更精確的測出溶液pH；5、感受生活中的化學(xué)，會用溶液的酸堿性知識解釋生活中的一些現(xiàn)象；6、通過指示劑的使用，了解化學(xué)測量再化學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的
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基礎(chǔ)實驗3物質(zhì)燃燒的條件【實驗目的】1.通過實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件；2.通過實驗和討論，總結(jié)滅火的方法；3.逐步建立安全用火的意識，了解日常生活中常用的滅火方法。【探究過程】燃燒是一種、的劇烈的。活動一燃燒條件的探究實驗一實驗用品：95%酒精、蒸餾水、棉花球、小石塊、玻璃棒、坩堝鉗、酒精燈、火柴實驗現(xiàn)象：可以燃燒的有
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再探氧氣【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課本中有關(guān)氧氣的含量測定、制備、性質(zhì)和用途等知識點；2.學(xué)會在課本實驗的基礎(chǔ)上對裝置進(jìn)行合理、創(chuàng)新地改進(jìn)；3.對改進(jìn)裝置進(jìn)行實驗驗證并做出客觀評價。【教學(xué)重難點】1.有關(guān)氧氣裝置的創(chuàng)新性改進(jìn)；2.學(xué)會辯證地評價改進(jìn)裝置。【教學(xué)方法】實驗探究法、情景教學(xué)法、小組討論法、邊教邊講法、習(xí)題鞏固法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】藥品：6%的雙氧水溶液、二氧化錳、二氧化錳球
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課題】第1章第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】【知識技能】1通過教師的講解和實驗活動，了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法；2認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性；3識別化學(xué)實驗中一些常用的儀器；4掌握銅綠與鹽酸反應(yīng)及銅綠受熱分解的實驗。【過程方法】1認(rèn)識科學(xué)探究的意義，了解科學(xué)探究的基本過程；【情感價值】1認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)上的重要性；2初步養(yǎng)成富于思
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1.1化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感，體驗化學(xué)的科學(xué)美。2.初步認(rèn)識化學(xué)對人們認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的意義。3.了解碳酸氫銨的不穩(wěn)定性，初步感知化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。【過程與方法】初步體驗化學(xué)探究的過程，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，并訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能。【情感態(tài)度價值
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課題名稱化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)學(xué)情分析學(xué)生對空氣已有一定的知識基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學(xué)自然課中的知識重復(fù)。教學(xué)目標(biāo)1了解空氣的主要成分。2初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念。3初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進(jìn)行觀察記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。重點難點1空氣的成分2對純凈物、混合物的認(rèn)識能正確判斷課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容小組互動設(shè)計探究空氣中氧氣含量的測定
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化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。過程與方法：認(rèn)識書寫化學(xué)方程式的依據(jù)，理解內(nèi)容和形式的辨證關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。二、教學(xué)內(nèi)容1用化學(xué)方程式可以表示化學(xué)變化。書寫化學(xué)方程式遵循的原則是：（1）以客觀事實為依據(jù)；（2）符合質(zhì)量守恒定律。三、教學(xué)重點化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫及化學(xué)方程式的配平；四、教學(xué)
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滬教版九年級化學(xué)第四章認(rèn)識化學(xué)變化第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系（2）過程與方法：增加學(xué)生探究實驗，充分調(diào)動學(xué)生積極性，組織討論（3）情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用重難點重點：理解質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用難點：質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用課前分析：從本學(xué)期開
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組成物質(zhì)的化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1.會規(guī)范書寫常見元素的名稱和符號2.知道元素符號的意義3.會規(guī)范書寫離子符號4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素5.知道物質(zhì)的簡單分類學(xué)會運(yùn)用組成物質(zhì)的元素種類來判斷單質(zhì)、化合物。二、過程與方法1.通過交流、討論、活動與探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)2.認(rèn)識科學(xué)分類的依據(jù)和方法。三、情感態(tài)度價值觀1.領(lǐng)悟物質(zhì)基本
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第1課時化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究。2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力。3、了解物理變化和化學(xué)變化的概念和區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學(xué)變化。4、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：1、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理
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