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2.2奇妙的二氧化碳教學目標【知識與能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進行判別。【過程與方法】1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實驗，培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力以及科學的學習方法和科學的學習態(tài)度。【情感態(tài)度價值觀】通過學習大氣中CO2含量的多少對
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3.3物質(zhì)的組成教學目標【知識與能力】1.知道化學式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學式的含義。2.識記常見元素和原子團的化合價。3.能正確書寫常見單質(zhì)、化合物的化學式，并能熟練命名簡單的化合物。4.能根據(jù)化學式進行簡單的計算。【過程與方法】1.能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，會寫出單質(zhì)、化合物的化學式。2.初步形成對事物進行抽象的能力和定量處理的能力。【情感態(tài)度價值觀】1.通過化學式
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8.2糖類油脂教學目標：1知識與技能：認識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源；知道自然界中葡萄糖、油脂的來源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異2過程與方法：在收集信息過程中，提高學生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。在學習過程中，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，掌握科學探究方法，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生
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8.3蛋白質(zhì)維生素教學目標1知識與技能：知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素；了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過簡單實驗了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征；了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質(zhì)的維生素2過程與方法：在收集信息過程中，提高學生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。在學習
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責任編輯嚴岷李玉婷美術(shù)編輯鄭藝顧云明封面設(shè)計陸弦定價942元HUAUE化學九年級上冊義務(wù)教育教科書中學化學國家課程標準研制組上海教育出版社HUAUE親愛的同學轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)成為九年級的學生在過去的幾年里你已經(jīng)初步認識了關(guān)于自然界
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基礎(chǔ)實驗8酸和堿的化學性質(zhì)教學目標：1、掌握酸的化學性質(zhì)；2、初步學會應(yīng)用科學探究的方法認識酸的性質(zhì)；3、掌握堿的化學性質(zhì)；4、初步學會應(yīng)用科學探究的方法認識堿的性質(zhì)；5、了解酸堿中和反應(yīng)，以及溶液酸堿性的變化6、了解酸堿中和反應(yīng)中熱量變化教學重點：根據(jù)實驗歸納酸和堿的化學性質(zhì)教學難點：通過探究活動，認識酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。教學方法：實驗探究、講解法、歸納法教學準備
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基礎(chǔ)實驗7溶液的酸堿性一、教學目標1、能進行液體藥品的取用、簡單儀器（滴管、玻璃棒）的使用等基本實驗操作；2、學會使用酸堿指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作；3、學會使用pH試紙測定溶液pH的基本方法和實驗操作；4、初步學會用pH計更精確的測出溶液pH；5、感受生活中的化學，會用溶液的酸堿性知識解釋生活中的一些現(xiàn)象；6、通過指示劑的使用，了解化學測量再化學研究和生產(chǎn)生活中的
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課題：混合氣體的檢驗（滬教版教材2012版）教學目標：1.通過學習，知道CO2、CO、H2、水蒸氣的檢驗方法，并學會挑選適當?shù)膬x器進行檢驗。2.初步學會CO2和CO、H2O和H2兩種混合氣體的檢驗，并選擇適當?shù)膬x器并連接，逐一檢驗氣體。3.初步形成兩種混合氣體的檢驗順序及思路4.通過小組合作學習，體會協(xié)同合作的精神教學重難點：兩種混合氣體的先后檢驗的順序開始組織教學安裝軟件課
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實驗活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制一、教學目標1.知識與技能（1）初步學習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的實驗操作。（2）通過親手操作，達到完成實驗的能力培養(yǎng)。（3）讓學生通過本實驗活動（包括實驗的預(yù)習準備、實驗操作、問題討論等），加深理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。2.過程與方法（1）按配制溶液的步驟配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，大致了解一定質(zhì)量分數(shù)的溶液配制過程及其操作步驟
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金屬活動性順序一、設(shè)計思想九年級的學生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時期，實驗是激發(fā)他們學習興趣的最好方法。因此，在教學設(shè)計中，重點是改進學生的學習方式，將學習的主動權(quán)交給學生，讓學生真正體驗和感受知識的形成過程。采用的教學方法是“問題實驗探究歸納”的教學模式，通過問題鏈的模式，對大量實驗事實的觀察、分析，讓學生充分發(fā)揮自身的潛能
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基礎(chǔ)實驗3物質(zhì)燃燒的條件【實驗目的】1.通過實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件；2.通過實驗和討論，總結(jié)滅火的方法；3.逐步建立安全用火的意識，了解日常生活中常用的滅火方法。【探究過程】燃燒是一種、的劇烈的。活動一燃燒條件的探究實驗一實驗用品：95%酒精、蒸餾水、棉花球、小石塊、玻璃棒、坩堝鉗、酒精燈、火柴實驗現(xiàn)象：可以燃燒的有
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再探氧氣【教學目標】1.復(fù)習課本中有關(guān)氧氣的含量測定、制備、性質(zhì)和用途等知識點；2.學會在課本實驗的基礎(chǔ)上對裝置進行合理、創(chuàng)新地改進；3.對改進裝置進行實驗驗證并做出客觀評價。【教學重難點】1.有關(guān)氧氣裝置的創(chuàng)新性改進；2.學會辯證地評價改進裝置。【教學方法】實驗探究法、情景教學法、小組討論法、邊教邊講法、習題鞏固法等。【教學準備】藥品：6%的雙氧水溶液、二氧化錳、二氧化錳球
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基礎(chǔ)實驗6粗鹽的初步提純一、教學目標1通過粗鹽提純實驗，學生進一步掌握稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能。2通過親自動手實驗，學生初步認識實驗方案設(shè)計、實驗細節(jié)分析、實驗現(xiàn)象分析等方法在化學學習和科學研究中的應(yīng)用。3通過粗鹽提純讓學生掌握過濾法提純物質(zhì)的科學方法。4通過探究實驗、親自實驗，讓學生感受化學學習的趣味，感受化學學習的快樂，從而樂意學習化學。二、學情分析學
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課題】第1章第3節(jié)怎樣學習和研究化學【教學目標】【知識技能】1通過教師的講解和實驗活動，了解研究和學習化學的基本方法；2認識化學實驗在學習和研究化學中的重要性；3識別化學實驗中一些常用的儀器；4掌握銅綠與鹽酸反應(yīng)及銅綠受熱分解的實驗。【過程方法】1認識科學探究的意義，了解科學探究的基本過程；【情感價值】1認識化學實驗在學習和研究化學上的重要性；2初步養(yǎng)成富于思
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1.1化學給我們帶來什么教學目標【知識與能力】1.知道為什么要學習化學，認識到學習化學的重要性，增強學好化學的信心和使命感，體驗化學的科學美。2.初步認識化學對人們認識周圍物質(zhì)世界的意義。3.了解碳酸氫銨的不穩(wěn)定性，初步感知化學反應(yīng)的文字表達式。【過程與方法】初步體驗化學探究的過程，使學生學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并訓練學生的表達能。【情感態(tài)度價值
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課題名稱化學研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)學情分析學生對空氣已有一定的知識基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學自然課中的知識重復(fù)。教學目標1了解空氣的主要成分。2初步認識純凈物、混合物的概念。3初步學習科學實驗的方法，進行觀察記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。重點難點1空氣的成分2對純凈物、混合物的認識能正確判斷課前自主學習內(nèi)容小組互動設(shè)計探究空氣中氧氣含量的測定
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化學方程式的書寫與應(yīng)用一、教學目標：知識與技能能正確書寫簡單的化學反應(yīng)方程式。過程與方法：認識書寫化學方程式的依據(jù)，理解內(nèi)容和形式的辨證關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：認識定量研究對化學科學發(fā)展的意義。二、教學內(nèi)容1用化學方程式可以表示化學變化。書寫化學方程式遵循的原則是：（1）以客觀事實為依據(jù)；（2）符合質(zhì)量守恒定律。三、教學重點化學反應(yīng)方程式的書寫及化學方程式的配平；四、教學
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組成物質(zhì)的化學元素教學設(shè)計教學目標：一、知識與技能1.會規(guī)范書寫常見元素的名稱和符號2.知道元素符號的意義3.會規(guī)范書寫離子符號4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素5.知道物質(zhì)的簡單分類學會運用組成物質(zhì)的元素種類來判斷單質(zhì)、化合物。二、過程與方法1.通過交流、討論、活動與探究進行自主學習2.認識科學分類的依據(jù)和方法。三、情感態(tài)度價值觀1.領(lǐng)悟物質(zhì)基本
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第1課時化學研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化教學目標：知識與技能：1、進行蠟燭及其燃燒的探究。2、初步培養(yǎng)學生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力。3、了解物理變化和化學變化的概念和區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學變化。4、了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學性質(zhì)。過程與方法：1、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理
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燃燒燃料復(fù)習課一、教學目標1、復(fù)習燃燒的概念，歸納所學知識中的放熱反應(yīng)。2、復(fù)習燃燒的條件，歸納所學知識中的需要幾個條件同時具備才能發(fā)生的化學反應(yīng)。3、要求學生根據(jù)燃燒的條件歸納滅火的原理與方法，了解火災(zāi)自救的方法；并由對燃燒條件的理解推出促進燃燒的方法。二、教學重點、難點1、燃燒的條件和滅火的原理與方法2、以燃燒的概念和條件為起點，歸納所學知識中的放熱反應(yīng)和需要幾個條件同
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