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OxfordEnglish4AModule1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople【單元教學目標】知識與技能:1.能嘗試運用發音規律，正確拼讀含有字母組-sk的單詞。2.能用本單元核心詞匯eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenclassmate進行描述
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OxfordEnglish4AModule2MemyfamilyandfriendsUnit3Ihaveafriend(一)單元教學流程設計課時單課話題教學目標核心內容教學方法語用任務評價P1Aboutme能聽懂、讀懂、正確朗讀核心詞匯；嘗試運用核心句型進行應答及描述；借助板書內容，對Jill的學習進行講述。核心詞匯：T-shirtbl
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4AM2U3LookandreadVisitingafirestation第三課時教學目標：1.能根據拼讀規律正確朗讀單詞helmetladderhoseax詞組make.safe并通過上下文來理解其含義。2.通過聽讀、默讀以及速讀，從本課時的對話中找出有關信息，理解對話大意。3.通過學習了解消防車的構造、保護消防員的裝備以及正確的逃生方式。4.通過
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20目錄TeachingPlanforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)1附【評價設計】7附【法制知識滲透點說明】8TeachingPlanforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)4AModule2MemyfamilyandfriendsUnit2JobsLookandlearn
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OxfordEnglish4AModule2MemyfamilyandfriendsUnit3Ihaveafriend一、教材內容：二、單元教學目標：主題模塊學習內容學習水平學習與評價要求4AM2U3Ihaveafriend語音輔音字母組合br-和cr-的讀音A知曉輔音字母組合br-和cr-的讀音規則詞匯核心詞匯：c
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OxfordEnglish4AM1U2Abilities1、教材內容2、單元目標語言知識和技能1.理解并運用本單元的核心詞匯paintdrawreadwriteswimjump，以及詞組runfastswimwellflyhigh對他人及自己的能力進行簡單描述。2.理解并運用本單元的核心句型：Canheshe.Yes
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3BModule3Unit1ShapesPeriod1ShapesonbuildingsLearnthesoundtakeoffcoffeeoffturnofffshapeeShecanmakeawithshapes.Guessinggame:FirstIwanttomakeabuildingwiths
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4AModule1Unit2【Abilities】一、內容要求解析單元教學內容基本要求相關內容與要求學習水平語音-sp1.1.3常見字母組合的讀音規則知曉常見字母組合的讀音規則A詞匯paintdrawreadwriteswimjumpfastpictureverywellflyhigh2.1核心詞匯-背記、理解和運用核心詞
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8BModule4Unit7Grammar教學內容8BModule4Unit7Grammar授課人授課時間教材分析教學目標語言知識1.連詞as，since和because的含義和用法。2.用becauseof陳述理由。語言技能能夠在具體的情境中正確使用原因專業從句或用becauseof陳述原因。學習策略小組合作探究，善于發現語言的規律并
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TeachingPlanforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)4AModule2MemyfamilyandfriendsUnit3IhaveafriendMaterials：OxfordEnglish(ShanghaiEdition)4AM2U3IhaveafriendTeachingaids:Mu
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TeachingPlanforOxfordEnglish3BM4MorethingstolearnUnit1MybodyMaterials:OxfordEnglish(ShanghaiEdition)3BM4U1MybodyTeachingAids:Multi-mediawordcardspicturecardsflashetc
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Myfamily教學設計科目英語教材及版本牛津上海版課題Jillsfamily課時第一課時教學對象四年級第一學期一、教材內容分析本節課是上海牛津版小學英語4A書中MyFamily的一課。本課時主要的學習內容歲對于家庭成員和職業相關詞匯的學習，并在此基礎上學習句型：DoyouhaveYesIdo.NoIdont.要求學生理解家庭成員間的相互
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OxfordEnglish3BM3U1Shapes一單元教學目標A語言知識與技能1.學習音標f，能夠正確朗讀輔音字母組合ff在單詞中的發音。2.在語境中能夠認讀circlesquarestartrianglerectangle等核心詞匯。做到語音語調正確，表達流利。3.在語境中能夠運用Whatshapeis詢問某個物品的形狀，并能根
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OxfordEnglish4AM2U2JobsHeroinmyheart(4rdperiod)教案一本課時教學目標l知識與技能1.能在語境中，熟練運用和職業相關的核心詞匯：doctornurseteacherstudentpoliceofficerfirefightercook和busdriver等。2.能在語境中，進一步運用和職業性質
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OxfordEnglish4AM1U3HowdoyoufeelPeriod3SuggestionsforDifferentFeelings第二部分：第一部分：單元目標和分課時目標依據課標、立足教學基本要求，基于教材及我校學生的實際情況，將本單元以及分課時目標細化為：4AM1U3單元目標l知識與技能1.背記、理解和運用核心詞匯hap
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Takeoffthecoat.Itishot.Turnoffthefan.Itiscold.takeoffturnoffShapes3BM3U1Period2ShapesatthepartyHappyten-yearbirthday!Happybirthdaychildren！Wehavegiftsforyou!H
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English4A(OxfordShanghaiEdition)Module2Unit2JobsI、單元教學目標A.Languageknowledge(語言知識)：1、在語境中學習理解本單元的核心詞匯：studentfirefighterdoctornursepoliceofficercook.teacherbusdriver。2、在語
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小學四年級英語新教材主題單元教學研討“基于學習要求的單元整體教學與評價的實踐與研究”TeachingPlanforOxfordEnglish4AM1GettingtoknowyouUnit3HowdoyoufeelMaterials:OxfordEnglish(ShanghaiEdition)4AM1U3Howdoyouf
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3BM3U1ShapesMakingahousewithshapesPeriod2Turnoffthefan.Wearecold.turnofftakeoffTakeoffthecoat.Itissohot.LearnthesoundsTurnoffthelight.Itisbright.Turnoffthefan
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英語（牛津上海版）三年級第二學期Module3Unit1Shapes【單元整體分析】一、教材內容二、教材結構分析項目內容話題人與社會人與自然（單元話題Shapes）功能交往情感態度（單元功能詢問、介紹）育人價值學生通過情境體驗和任務驅動，認識生活中的形狀，了解形狀與我們的生活息息相關。教材板塊定位核心板塊板塊名稱
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