<ul id="m0ewk"></ul>
<del id="m0ewk"></del>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
第一章走進(jìn)物理世界1.1希望你喜愛(ài)物理教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)看圖、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。2.通過(guò)閱讀課本、討論等活動(dòng)，初步了解物理學(xué)與科技、社會(huì)、生活之間的互動(dòng)關(guān)系。3.了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，并讓學(xué)生喜歡物理。【能力目標(biāo)】通過(guò)觀察，認(rèn)
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
第三節(jié)光的折射【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道光的折射現(xiàn)象.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光從空氣射入水或其它介質(zhì)中，或從其它介質(zhì)射入空氣中的折射規(guī)律.3.會(huì)畫光的折射光路圖.4.了解生活中光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)記錄表格，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和學(xué)會(huì)進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法.2.通過(guò)探究光的折射規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象中歸納
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：21
本章復(fù)習(xí)和總結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意圖描述力.2.認(rèn)識(shí)彈力，知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小.3.認(rèn)識(shí)重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物體，理解重力的大小與質(zhì)量成正比，會(huì)用公式計(jì)算重力.4.知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向，掌握增大或減小摩擦力的方法.【教學(xué)方法】1.歸納法：整合本章知識(shí)點(diǎn)之間存
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：68
本章復(fù)習(xí)鏈接:【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)自然界和生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象.2.了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究，認(rèn)識(shí)物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段.3.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用，知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié).4.會(huì)從自然和生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，提出問(wèn)題，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.【教學(xué)方法】1.歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí).2.引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例及例題的
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：196
本章復(fù)習(xí)和總結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行正確地分析與判斷.2.能通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)物品長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度.3.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間.4.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算.5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.【教學(xué)方法】1.歸納法：通過(guò)對(duì)本
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：160
第一節(jié)力說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：力是滬科版八年級(jí)物理第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要學(xué)習(xí)“力的概念”、“力的作用是相互的”、“力的作用效果”等力的概念是物理學(xué)中最基本、最重要的概念之一是學(xué)好物理的基礎(chǔ)且作為本章的開(kāi)首篇出現(xiàn)足見(jiàn)本節(jié)課的重要性。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：理解力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用；知道物體間力的作用是相互的；認(rèn)識(shí)力的作用效果（力可以引起物體
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：73
長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量說(shuō)課稿一說(shuō)教材1教材的地位和作用長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量是滬科版八年級(jí)物理第二章第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容為長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。讓學(xué)生第一次科學(xué)正確的對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量并且讀數(shù)，而且在中考中也是不可缺少的重要內(nèi)容，對(duì)下節(jié)課的快與慢做好鋪墊。2教材的特點(diǎn)教材從測(cè)量在生活生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要作用入手，通過(guò)“測(cè)量活動(dòng)”貫穿教學(xué)。“測(cè)量活動(dòng)”的選擇可以為教師組織教學(xué)提供參考。本
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：499
第五章質(zhì)量與密度本章是八年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn).本章涉及到“質(zhì)量”和“密度”這兩個(gè)重要物理量.通過(guò)講述質(zhì)量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和測(cè)量以及密度知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)及其屬性有進(jìn)一步定量的認(rèn)識(shí).本章共有4節(jié)：1.第一節(jié)“質(zhì)量”，考慮到初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此用“物體中所含物質(zhì)的多少”引入質(zhì)量概念，并且直接給出了質(zhì)量單位及其換算關(guān)系.通過(guò)“信息窗”欄目列舉一些物體質(zhì)量的大小
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：172
物質(zhì)的密度各位評(píng)委、老師，上午好！今天我說(shuō)課的題目是：滬科版八年級(jí)物理教材第五章第三節(jié)探究物質(zhì)的密度。我的說(shuō)課過(guò)程分為：一、說(shuō)教材。二、說(shuō)學(xué)情。三、說(shuō)教法、學(xué)法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）說(shuō)教材一、教材分析密度這一節(jié)不僅是本章的一個(gè)重點(diǎn)也是整個(gè)初中物理的重要基礎(chǔ)知識(shí)。它是在已有知識(shí)質(zhì)量和體積的基礎(chǔ)上運(yùn)用比值定義法建立的概念。也為運(yùn)用比值定義法建立的物理
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：59
聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：111
本周學(xué)習(xí)了快與慢這一節(jié)課，是通過(guò)短跑比賽引導(dǎo)學(xué)生自主提出在不同情況下比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方案，為學(xué)生設(shè)置了物理問(wèn)題情境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生領(lǐng)悟到為了與他人交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要對(duì)速度等物理量進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，提出了用比例定義物理量的方法，對(duì)用物理公式測(cè)量和計(jì)算速度提出了要求，以此說(shuō)明數(shù)學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)是研究物理現(xiàn)象的重要方法。通過(guò)本節(jié)課的例題講解，需要對(duì)學(xué)生解答物理計(jì)算的格式加
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：336
一.說(shuō)教材1.教材的地位和作用新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，從被動(dòng)到主動(dòng)，在鍛煉能力的過(guò)程中掌握知識(shí)、技能，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會(huì)中。所以本課光的反射在課堂教學(xué)模式的改革、注重全員參與、讓學(xué)生主動(dòng)探究等方面作了一些努力。2.教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)探究光的反射定律難點(diǎn)：探究光的反射定律，鏡面反射和漫反射的區(qū)別。3
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
第三章聲的世界1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲體也停止2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15的空氣中的傳播速度是340ms3、回聲與運(yùn)用：回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物時(shí)被反射回來(lái)形成回聲人耳區(qū)分原聲與回聲的條件：回聲比原聲
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：135
八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，注重學(xué)科滲透，便于學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
滬科版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我現(xiàn)教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、(9)、的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。二（3）班的
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：177
作為一節(jié)概念課，如果只是死板的敘述知識(shí)內(nèi)容并加以一些練習(xí)，效果可能是不會(huì)太好。本課程教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)例子，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律，引發(fā)對(duì)規(guī)律的思考，從而使學(xué)生掌握知識(shí)，并且在解決一些實(shí)際的例子的時(shí)候，掌握對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。課堂上，用多樣的多媒體課件，來(lái)展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的感官予以較為強(qiáng)烈的刺激，加深其對(duì)知識(shí)的印象。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，多次進(jìn)行分
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：87
1）教學(xué)是慢的藝術(shù)，讓學(xué)生自己感悟自己體驗(yàn)自己思考，有些環(huán)節(jié)在把握課堂的時(shí)間和節(jié)奏上有欠缺，效果檢測(cè)沒(méi)有來(lái)得及完成。（2）前提準(zhǔn)備涉及兩個(gè)題，一個(gè)是眼睛為什么看見(jiàn)物體，一個(gè)是畫反射光線，因?yàn)橹v第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，平面鏡的成像原理才用到它，但必須先研究第一個(gè)問(wèn)題，平面鏡成像特點(diǎn)，所以前提測(cè)評(píng)沒(méi)有說(shuō)否則還要拐個(gè)彎，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的載體，但是我覺(jué)得還是自己靈活運(yùn)用，不能一成不變的按程序走
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：67
第二章運(yùn)動(dòng)的世界（一）1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)2、參照物：定義：研究一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問(wèn)題的方便而定。3、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。即一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物。（二）1、長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位制：基本單位：米(m
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：93
重力教學(xué)反思本節(jié)是在前一章學(xué)過(guò)的力的一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用這些知識(shí)來(lái)研究最常見(jiàn)的一種力重力教材中先通過(guò)學(xué)生熟悉的例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)了重力的存在，然后通過(guò)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，研究物體所受重力的大小跟什么因素有關(guān)用在坐標(biāo)上作圖的方法得出了重力跟質(zhì)量的關(guān)系，這種做法思路簡(jiǎn)捷學(xué)生容易掌握，同時(shí)學(xué)會(huì)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的一種方法圖象法關(guān)于重力的方向，教材中首先說(shuō)明用線將物體懸掛起來(lái)后物體靜止時(shí)線的方向就是重
上傳時(shí)間：2021-06-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：33
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
<ul id="qoq4q"></ul>
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
