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守株待兔5讀一讀守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。看圖片，排列順序1234讀文知意宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑
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5守株待兔教學目標1.初步感知小古文的特點，激發學生學習小古文的興趣。2.初步學習借助注釋的方法讀懂小古文。3.從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教學重點：1.初步學習借助注釋的方法讀懂小古文。2.從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教學難點：從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教具：多媒體課件教學過程第二課時一
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10.紙的發明紙的發明圖表造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展。在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。刻在竹片和木片。在帛上寫字。蔡倫改進了造紙術用麻造紙造紙術發明以前西漢時代東漢時代后來他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。紙的生產早上起來，我先，再。大掃除，值日生先，再。，先，再。我會
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教師姓名單位教學科目安全教育課題當公交車突發傷害事件的自護方法教學對象四年級一班教學內容分析生活中會有各種各樣樣的意外發生，特別是公交車是我們出行必不可少的交通工具，會有各種各樣的意外發生，面對各種危險要沉著冷靜，科學應對，這就要求我們大家要學會自護自救的方法。本節安全教育課，主要是強調學生的自我保護意識，通過文明安全乘車盡量降低安全事故的發生。教學目標
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你對公交車了解多少？你覺得乘坐公交車安全嗎？大家談當公交車突發傷害事件的自護方法安全教育突發事件歸類乘坐公交車會發生哪些突發事件呢？觀看視頻，學習具體如何逃生，最后進行情境表演！一.車輛火災時的自護自救方法窗判斷形勢：（1）火勢可控，用車上滅火器滅火。（2）火勢不可控，想辦法逃生。注意點：（1）車上滅火器為干粉滅火器，不要對著人噴。（2）滅火器的放置位置，一般在
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我做環保宣傳員主題實踐活動森林風沙與春天，我們栽下一棵樹春天，我們栽下一棵樹為了讓四季不再寂寞，春天，我們栽下一棵樹。這時，東風已吹盡寒氣，萬物都在悄悄復蘇。小樹的根，一定會扎進豐腴的泥土。這是一株茁壯的希望啊，什么也不能使它干枯。它挺立著，那樣自信，大地正是它慷慨的母親。這是一個春的故事，寫滿了我們對生活的熱愛。愿它吸取大地的乳汁，早日長成參天大樹。滿樹
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我做環保宣傳員”主題實踐活動教學設計一、教學目標：1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣。4、在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境，了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激勵他們以實際行動參與綠化，宣
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青春的情緒教學設計【教學目標】情感、態度和價值觀目標：體驗情緒的多樣性、復雜性。體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。體會情緒表達對人際關系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀的體現。能力目標：能夠認識和把握自己的情緒。了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒。能夠理解并說明自己的情緒產生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態。做到與人
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第一框青春的情緒第四課揭開情緒的面紗第二單元做情緒情感的主人猜謎人的身上有一寶，有時哭來有時笑。笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥。哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉。你說奇妙不奇妙。情緒一、情緒面面觀遇到以下情境，你會有怎樣的感受？明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好朋友的禮物提醒同學別喝生水，遭同學白眼在學校住宿，不能經常回家爸爸
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Unit8TheSeasonsandtheWeatherTopic2Thesummerholidaysarecoming.SectionCBehappyandopen!Dontbeshy!Haveatry!CanyoutellmesomethingaboutYunnanWhatshouldItakewithmet
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七年級下冊英語（仁愛版）Unit8TheseasonsandtheweatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionC.Materialanalysis教材分析：北京市仁愛教育研究所編著的ProjectEnglish，是在新課程理念指引下編寫的一套七年級起始版教材。它以課標中的話題為依據，每冊按單元話題
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落花生教學設計（第二課時）教學內容：落花生教學目標：知識與技能：1.概括課文的主要內容，分清課文主次。2讓學生初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。3能分角色朗讀課文，理解課文的重點句。體會詳略得當的寫作方法。過程與方法：引導學生理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面
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落花生人教版語文五年級上冊種花生的過程買種翻地播種澆水花生的味兒美。花生可以榨油。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。誰能把花生的好處說出來？父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒
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10.紙的發明教學設計（第二課時）教學目標：1.練習用連貫的話說清楚課文的主要內容；用“先，后來，再后來”說清楚紙發明之前人們是怎樣書寫的；2.讀懂第四自然段；抓住“改進、傳承”等詞語感受造紙術的了不起；讀懂一段話，并初步理解課文是怎么圍繞一個意思把一段話說清楚的；學習用“，再”，有條理地描述一件事情。3.感受中國造紙術對人類社會進步的促進作用。教學重點：目標2教學難點：讀懂一段話
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能量的轉化和守恒【教學目標】1、知識與技能：（1）認識并列舉各種形式的能量。（2）能列舉各種能量之間的轉化及同種能量之間的轉移。（3）知道不同能量形式的轉化過程中能量的總量保持不變。（4）知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。2、過程與方法：（1）引導學生，讓學生充分發表自己的見解。（2）通過合作、交流、小實驗和成果展示等活動突出學生的主體性地位。3、情感態度與價值
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搭石第二課時教學設計教學目標：1.學習課文25自然段，理解“理所當然”、“協調有序”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文的重點段。3.感受鄉親們默默無聞，無私奉獻的精神。教學重難點：讓學生從鄉親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會其中的美，體會作者“借物喻人，以小見大”的寫法。教學過程一、談話導入，感知“美”。劉章爺爺說：搭石，構成了家鄉的一道風景，這節課，就讓我們走
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21.搭石第二課時課文中許多地方都使我們感覺到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”。讓我們找出來，體會體會。品讀感悟每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態柔美.看得見的具體的“美”除了聽到音樂般的踏踏聲，走搭石的人們還
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法國號人民教育出版社小學音樂三年級上冊3-4強弱弱強弱弱讓我們，舉左手，向左旋轉，讓我們，舉右手，向右旋轉，讓我們，叉起腰，向前一步，讓我們，后退，回原點。法國號，通稱為圓號，是一種中音銅管樂器，螺旋形管身，漏斗狀號嘴，喇叭口較大。音域寬廣，音色圓潤柔和，廣泛用于交響樂、管樂隊。嗡巴巴F中速小小音樂家
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1教學目標1.用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲法國號。2.認識四三拍知道四三拍的強弱規律并能用聲勢動作表現出四三拍的強弱規律。3.認識法國號的外形知道其另一個名稱圓號并熟悉其音色。2新設計做個小小音樂家3學情分析三年級的學生對音樂知識的掌握、樂譜的識別、欣賞能力的鑒別總體來說還不夠熟悉。但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂多數學生有較強的樂感有一定的審美能力基本
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當“葡萄干”遇到“雪碧”1、浮力：浸在液體（氣體）中的物體受到液體（氣體）對它向上的力，這個力叫做浮力。浮力方向：F向下F向上浸在液體中的物體的上、下表面受到液體的壓力存在壓力差。橋墩受浮力嗎？帆船船會浮在水上，鐵塊卻會下沉，為什么？在死海上人可以漂浮著，為什么？反饋練習：1.浸在液體中的物體，受到液體對它托
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