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同學(xué)們，你們見過多少池塘和河流你喜歡池塘，還是河流呢有一個(gè)池塘和一條河流是鄰居，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)這個(gè)寓言故事。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)8池子與河流克雷洛夫俄國(guó)作家。代表作有大炮和
上傳時(shí)間：2019-11-24 | 頁(yè)數(shù)：39 | 格式：PPTX | 瀏覽：93
8.池子與河流情景導(dǎo)入你見過多少池塘和河流你更喜歡池塘還是河流呢滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊敬我讀你聽滔涯碌循遵驗(yàn)婦寫字有方注意“碌”是邊音，不讀“n”，“遵”是平舌音，“循、驗(yàn)”是前鼻音。尊重點(diǎn)詞語(yǔ)蜿
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24.家鄉(xiāng)的河流前言浙江河流眾多，有洶涌澎湃的錢塘江、風(fēng)景如畫的甌江、享譽(yù)世界的人工運(yùn)河京杭大運(yùn)河因此素有“江南水鄉(xiāng)”之稱。錢塘江簡(jiǎn)介錢塘江是浙江省的第一大河。它發(fā)源于安徽省黃山市休寧縣懷玉山脈，進(jìn)入浙江省后，流經(jīng)淳安、建德、桐廬、富陽(yáng)、杭州市區(qū)和海寧、紹興、上虞等地，最后在海鹽縣澉浦附近注入杭州灣。干流全長(zhǎng)600多千米，流域面積達(dá)5.4萬平方千米，占浙江省總面積的一半多。錢塘江的河
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按鈕使用說明：點(diǎn)擊進(jìn)入內(nèi)容導(dǎo)航，瀏覽并鏈接到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)擊可以回到你剛剛瀏覽過的那張幻燈片三峽大壩壺口瀑布中國(guó)的河流水系流域還記得什么是河流的流域嗎？還記得這些概念嗎？外流河最終流入海洋的河流外流區(qū)外流河所在的區(qū)域（流域）內(nèi)流河最終未流入海洋的河流內(nèi)流區(qū)內(nèi)流河所在的區(qū)域水系有干流和支流構(gòu)成的河流系統(tǒng)分水嶺分隔兩大水系的山嶺或高地外流區(qū)為主中國(guó)的外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)中國(guó)
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課前準(zhǔn)備鏈接網(wǎng)絡(luò)class426用iPad掃二維碼進(jìn)入比賽網(wǎng)頁(yè)。請(qǐng)用真實(shí)姓名注冊(cè)。生活不僅是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方-高曉松孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見_______天際流。_______遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，_______落日?qǐng)A。九曲_______萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。問君能有幾多愁，恰似一江_______向東流。長(zhǎng)河黃河長(zhǎng)江黃河春水詩(shī)歌中的河流
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我叫珠江，我跳過懸崖越過險(xiǎn)灘，穿過平原，哼著歡快的小曲匯入茫茫大海。我叫塔里木河，誰說我不向往大海？可沙漠比大海更需要水的潤(rùn)澤。第三節(jié)河流第二章中國(guó)的自然環(huán)境目標(biāo)導(dǎo)航1.了解外流區(qū)和內(nèi)
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5.1河流和湖泊青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師工作室長(zhǎng)江之歌觀看視頻新知導(dǎo)入長(zhǎng)江第一灣說一說你知道的長(zhǎng)江“銀色巨龍“黃河臨汾段現(xiàn)流凌景觀長(zhǎng)江、黃河都是河流新知講解說一說家鄉(xiāng)的河流和湖泊黃河自西向東流過
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冀人版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元土壤和水第四課河流和湖泊我國(guó)有眾多的河流和湖泊，比如長(zhǎng)江是我國(guó)水量最豐富的河流，沿途有鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖等湖泊，流經(jīng)多個(gè)省份，為沿岸提供了豐富的淡水資源。那么，你知道我國(guó)有哪些河流和湖泊？1調(diào)查我國(guó)的河流和湖泊查閱資料，調(diào)查我國(guó)有哪些河流和湖泊，它為我們的生活提供了哪些幫助？制作有關(guān)河流和湖泊的資料卡片并保存。長(zhǎng)江：發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬
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池子與河流引入新課有一個(gè)池塘和一條河流是鄰居，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)這個(gè)寓言故事。克雷洛夫：俄國(guó)著名的寓言作家、詩(shī)人，與伊索和拉封丹齊名。代表作有大炮和風(fēng)帆剃刀鷹與雞快樂歌聲受寵的象等。引入新課字詞識(shí)讀碌涯滔遵循toy驗(yàn)婦flznxnyn尊zn字詞識(shí)讀生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。貫穿：過連通。遵循：遵從，依照。固
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第二章中國(guó)的自然環(huán)境河流和湖泊說說在這片土地上你有哪些知道的江河湖泊03黃河河流和湖泊河流湖泊眾多在祖國(guó)遼闊的大地上有許多河流在奔騰流淌其中長(zhǎng)度在1000千米以上的河流有20多條流域面積超過1000平方千米的河流有15
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43河流和湖泊外流河與外流區(qū)最終流入海洋的河流屬于外流河外流河分布的區(qū)域稱為外流區(qū)外流河大多分布在氣候較為濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)南方地區(qū)北方地區(qū)長(zhǎng)江南方地區(qū)的河流大多流量汛期較含沙量結(jié)冰期長(zhǎng)江大長(zhǎng)小無注汛
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第三節(jié)河流和湖泊第1課時(shí)河流湖泊眾多長(zhǎng)江課題河流湖泊眾多長(zhǎng)江課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)我國(guó)河湖眾多的特點(diǎn)及河湖在人類活動(dòng)中的作用2知道外流區(qū)河湖內(nèi)流區(qū)河湖的概念及分布特點(diǎn)3理解內(nèi)外流河水文特征的
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第2課時(shí)黃河課題黃河課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用黃河流域示意圖說出黃河的發(fā)源地注入海洋主要支流及上中下游的劃分等河流概況過程與方法1說出黃河各河段主要憂患問題并探究黃河泥沙的主要來源2舉例說明黃河治理的綜合措
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4河流和湖泊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.區(qū)分河流、湖泊、池塘、水庫(kù)等不同水體的特點(diǎn)。2.動(dòng)手模擬河流與湖泊的形成。3.認(rèn)識(shí)到河流和湖泊的重要性。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)身邊的不同水體及其特點(diǎn)。難點(diǎn):河流和湖泊是怎么形成的教學(xué)準(zhǔn)備各種水體的照片或視頻，塑料盆、油泥、帶噴頭的水瓶等。教學(xué)過程（一）情景引入出示不同場(chǎng)景的兒童玩水圖片1、你們玩過水嗎2、你們都
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河流與湖泊同步習(xí)題1、填空題。（1）除了天然形成的水域，還有_______水域，如水庫(kù)。（2）在河流、池塘、水庫(kù)中，_______的水域面積最大。（3）水庫(kù)與河流相比，_______是動(dòng)態(tài)水體，_____
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第三節(jié)河流第1課時(shí)以外流河為主1從地圖上找出我國(guó)流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最終未注入海洋的主要河流。歸納我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征。2從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙
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青島版（六三制）科學(xué)三上5.1河流和湖泊教案課題河流和湖泊單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析對(duì)于河流和湖泊學(xué)生大多見過，能說出其大致的特征，如河較長(zhǎng)，水是流動(dòng)的，湖較寬，水是靜止的，但在
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21、河流的考察一教學(xué)目標(biāo)1通過活動(dòng)，使學(xué)生知道北京有哪些主要河流，這些河流的流向特點(diǎn)。2繼續(xù)學(xué)習(xí)自己制訂考察河流方案。3使學(xué)生在讀圖中認(rèn)識(shí)到在河流上游多河曲，并通過模擬試驗(yàn)，使學(xué)生初步了
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第三節(jié)河流【教學(xué)目標(biāo)】1、了解我國(guó)主要河流的概況。2、了解長(zhǎng)江的發(fā)源地，入海，主要支流，上、中、下游的劃分。3、理解長(zhǎng)江各段的特征。4、理解長(zhǎng)江黃金水道的含義。5、掌握治理長(zhǎng)江的措施和長(zhǎng)江水能集中的地區(qū)。【教學(xué)重點(diǎn)】長(zhǎng)江概況和開發(fā)治理【教學(xué)用具】長(zhǎng)江水系圖【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、新課導(dǎo)入，播放長(zhǎng)江之歌，引入對(duì)長(zhǎng)江的學(xué)習(xí)2、讀我國(guó)主要河流比較表，分析
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12.河流與湖泊【教材分析】河流與湖泊是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元地球上的水資源的起始課，地球?yàn)槿祟惿嫣峁└鞣N自然資源，水資源就是其中的一種。地球表面由各種水體組成的水圈，河流和湖泊水僅僅是地球上水資源的一種存在形式。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球上的水資源可能有淺顯的認(rèn)識(shí)，但地球上的海陸分布狀況，以及對(duì)陸地上有不同類型的水體可能沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本單元主要使學(xué)生初步建立科學(xué)的宇宙觀和自然
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