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13.潔凈的水域蘇教版六年級下冊以前的河水很干凈，可以用來淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接飲用。可是，為什么現在有的河流會變成這樣？水域污染是怎么形成的1.生活污水。2.工業廢水。3.農業污染4.工業廢棄物和生活固體垃圾。被污染的水是如何危害人類健康的？1.在托盤的一側鋪一層濕泥土，在上面滴1020滴食用色素，再鋪一層泥土作為表層土，在最上面撒一些細碎的泡沫粒。2
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蘇教版小學科學六下4.13潔凈的水域教案課題潔凈的水域單元四單元學科科學年級六年級教材分析潔凈的水域是蘇教版科學六年級上冊第4單元理想的家園的第一課時。通過三年級上冊第4單元地球上的水資源的學習，學生已經認識地球上水資源的分布及各種水體的特點。因此水域對學生來講并不陌生。本課將進一步帶領學生關注身邊水域的污染與保護問題，幫助學生建立起“水域
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4.13潔凈的水域蘇教版六年級下冊新課導入以前的運河是什么樣的？生活在河邊的人在干什么？新知講解水域污染1.水域污染的原因。以前的河水很干凈，可以用來淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接飲用。可是，為什么現在有的河流會變成這樣可以從顏色、氣味、透明度、漂浮物、水生生物、水中氣體等方面觀察、對比潔凈的水域和被污染的水域。新知講解潔凈的水域和被污染的水域對比記錄新知講
上傳時間：2023-04-08 | 頁數：36 | 格式：PPT | 瀏覽：73
13潔凈的水域【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：了解生物的生存條件和生物的多樣性；認識人類與自然資源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。科學探究：能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一
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蘇教版小學科學六年級上冊第四單元理想的家園13.潔凈的水域80年代的運河以前的運河是什么樣的？生活在河邊的人在干什么？實驗一：對比運河水和自來水仔細觀察，完成下表被污染的水水污染的危害被污染的水對人類健康的影響水域污染的原因以前的河流現在的河流VS水域污染的原因惠山區錫山區梁溪區新吳區濱湖區太湖實驗二：模擬污水
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第四單元環境和我們第7課時考察家鄉的自然水域【教學目標】科學概念水污染主要是人類的活動引起的。過程與方法1、調查家鄉水環境污染和治理情況。2、學習考察自然水域的方法。情感態度價值觀1、增強
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