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第36講流水行船問題期望數(shù)學(xué)島淘寶店一知識要點(diǎn)當(dāng)你逆風(fēng)騎自行車時(shí)有什么感覺是的逆風(fēng)時(shí)需用很大力氣因?yàn)槊鎸Φ氖怯娲祦淼娘L(fēng)當(dāng)順風(fēng)時(shí)借著風(fēng)力相對而言用里較少在你的生活中是否也遇到過類似的如流水行船問題解答這類題的要素有下列幾點(diǎn)
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小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)奧數(shù)知識點(diǎn)講解第8課流水行船問題試題附答案答案五年級奧數(shù)上冊第八講流水行船問題習(xí)題解答
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學(xué)校名稱沙坪七小執(zhí)教教師牛靜課程內(nèi)容人音版四年級下冊第五課小溪流水響叮咚課程類型唱歌綜合課所屬學(xué)科音樂教學(xué)對象四年級一教材分析這是一首優(yōu)美抒情富有田園風(fēng)光的兒童歌曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏歌詞淳樸生動(dòng)充滿詩情畫意歌曲為二段體第一樂段節(jié)奏和
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第4課地表流水的力量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用；了解常見的地表形態(tài)（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點(diǎn)?？茖W(xué)探究：能通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行合理推測，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷水流的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用會對地表形態(tài)產(chǎn)出的影響?？茖W(xué)態(tài)度：樂于了解家鄉(xiāng)的地表形態(tài)，并與周圍的人分享自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解地表形態(tài)變化與自然、人
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2.4地表流水的力量地形？資料地表流水的力量土壤的主要成分？12降雨前降雨后是黏土和腐殖質(zhì)，它們比較輕，浮在上面，容易被水流帶下來。降雨對不同的地表形態(tài)的影響是不一樣的。降雨能夠改變地表的形態(tài)河流對地表的影響設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)用土壤建立一個(gè)連續(xù)的斜坡挖一個(gè)彎曲的溝，模擬河道。地上懸河河流對地表形態(tài)的作用：侵蝕搬運(yùn)堆積你
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期春季學(xué)科科學(xué)課題地表流水的力量教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用；了解常見的地表形態(tài)（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點(diǎn)。科學(xué)探究：能通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行合理推測，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷水流的侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用會對地表形態(tài)產(chǎn)出的影響。科學(xué)態(tài)度：樂于
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小溪流水響叮咚在上課之前我先帶大家來看一組圖片，同學(xué)們在看圖片的時(shí)候注意一下圖片里面都有什么。這幾幅圖片里面都有一個(gè)共同點(diǎn)小溪流，今天我們要來學(xué)習(xí)一首與小溪流有關(guān)的歌曲小溪流水響叮咚。同學(xué)們先來聽一遍，邊聽邊想一想這首歌曲所表現(xiàn)的情緒是什么樣的？我們在唱的時(shí)候要用怎么的情緒去唱？這是一首G調(diào)四二拍的抒情歌曲，我們在唱的時(shí)候速度要不快不慢。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌詞，大家看一看這
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級：小學(xué)四年級課時(shí)：1課時(shí)授課類型：綜合課設(shè)計(jì)理念：音樂以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反應(yīng)，音樂藝術(shù)具有很強(qiáng)的的實(shí)踐性。在教學(xué)中，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂教學(xué)中，體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂，才能促使學(xué)生各方面得到發(fā)展和提高。學(xué)生主體參與是現(xiàn)代課堂教學(xué)的核心，是體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首優(yōu)美抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。其旋律婉轉(zhuǎn)起伏、歌詞純樸生動(dòng)，充滿著詩情畫意。歌曲以歡快的小溪作為題材，生動(dòng)的描繪了大自然美麗的景色，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。歌曲為二段體，第一樂段(1-16小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，其中第3、4小節(jié)附點(diǎn)四分音符，第11小節(jié)切分節(jié)奏，使音樂更富有動(dòng)感，描繪了
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲小溪流水響叮咚二、教材分析小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情、富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動(dòng)，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好、抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：用自然、柔美的聲音，盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景
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小學(xué)音樂第八冊第五課風(fēng)景如畫教材簡析小溪流水響叮咚是人音版第八冊教材中第五課中的內(nèi)容，歌曲優(yōu)美、抒情，它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩情畫意，歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。一、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱并表演歌曲小溪流水響叮咚p322.學(xué)吹豎笛蒙古小夜曲p35二、教學(xué)目
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：音樂年級：四年級一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚，把握音樂歡快優(yōu)美的情緒。2、通過演唱歌曲小溪流水響叮咚，培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。3、通過用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對音樂的審美能力及合作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱小溪流水響叮咚
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教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、引領(lǐng)學(xué)生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。2、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。3、鞏固休止符、附點(diǎn)四分音符和切分音節(jié)奏，以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連音與跳音唱法，以及親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏、附點(diǎn)
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小溪流水響叮咚教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽、學(xué)習(xí)，能用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱全曲，在歌唱中表達(dá)對大自然的熱愛之情。2.能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中二分符點(diǎn)音符和八分休止符。3.在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂器為歌曲配上合適的伴奏和舞蹈動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、用科學(xué)的呼吸唱準(zhǔn)教長樂句。2、符點(diǎn)音符的時(shí)值把握。3、能用優(yōu)美的聲音完整、流暢地歌唱小溪流水響叮咚。教具準(zhǔn)備
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第五課風(fēng)景如畫第二首小溪流水響叮咚一、教學(xué)內(nèi)容：這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。二、教學(xué)目的：1、用歡快、愉悅的心情演唱全曲，注意情緒的變化。2、讓學(xué)生感受樂句、樂段和旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。3、學(xué)生通過
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小溪流水響叮咚教案1、教學(xué)內(nèi)容分析：小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動(dòng)，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓學(xué)生感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情厚愛。歌曲為二段體，第一樂段（第116小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，尤其是第3、第4小節(jié)附點(diǎn)四分音符及第11小節(jié)的切分節(jié)奏運(yùn)用，更使
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學(xué)唱小溪流水響叮咚教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱小溪流水響叮咚時(shí)引領(lǐng)學(xué)生在音樂中激發(fā)對法自然的熱愛，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。從樂曲中感受大自然的美，感悟人和自認(rèn)的和諧。2、通過聽唱模仿，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)情緒的方法。3、通過聆聽歌曲感受音樂的基本情緒，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。4、能掌握歌曲中出現(xiàn)的音樂知識。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.立足教材，體現(xiàn)創(chuàng)新意識教師在課前要與教材進(jìn)行充分的對話，找出蘊(yùn)含在教材中的培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的切入點(diǎn)。再以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。2.立足學(xué)生，體現(xiàn)年段特點(diǎn)教學(xué)要立足于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)也要力求體現(xiàn)年段特點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，一是應(yīng)以“聽”為主線貫穿始終。課堂
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小溪流水響叮咚音樂教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀：引領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美麗，災(zāi)難會破壞身邊美好的東西，我們要團(tuán)結(jié)一致才能克服困難。借而激發(fā)對湖北沉船事件的同情與哀悼。二、過程與方法：通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗(yàn)音樂表現(xiàn)歌曲情緒。三、知識與技能：1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。2、鞏固休止符、附點(diǎn)四
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小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱小溪流水響叮咚課時(shí)一課時(shí)一、教學(xué)理念本課教學(xué)設(shè)計(jì)始終把音樂新課標(biāo)理念作為教學(xué)靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力目標(biāo)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，運(yùn)用多種藝術(shù)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂，并由此獲得情感體驗(yàn)，在潛移默化中陶冶情操。二、教材分析
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