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測量身高情境導入拓展延伸課外活動復式條形統計圖活動探究7測量身高情境導入1.分小組測量身高，然后匯報身高，并記錄在表中；2.分段整理數據，并完成統計表；3.完成統計圖，并根據統計圖來回答問題。活動探究把全
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教學反思1、教師作為學生學習活動的組織者、引導者，重視學生在活動中的主體地位。放手讓學生參與，組織好學生之間的合作交流，盡量照顧到所有學生。在教學例3時，全班統一活動，指導學生測量10米的長度，讓
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第二課時實際測量教學內容教材3637頁實際測量。教學提示本節課的活動全部在操場上進行，活動的重點是讓學生親身體會并估測出10米的距離，知道1步的長是多少厘米，1分鐘大約走多少米。活動的難點是把
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第二課時測量面積教學內容教材6566頁測量面積教學提示本節課的測量活動對學生來講，很容易，但是非常重要，所以在教學活動中一定要注意以下幾點1、教師要根據本班學生課桌面的大小，準備比較合適的
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第2課時測量面積1.在邊長是2米的正方形紙片上擺滿面積是1平方分米的小正方形紙片，能擺（）片。A.20B.40C.4002.說一說每種顏色圖形的面積有幾個小方格圖一紅色圖形的面積等于個小方格；圖二綠色圖
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第二課時測量統計活動教學內容教材4647頁測量統計活動教學提示本節課是以“測量”為數據收集方式的調查活動。數據的收集比較簡單，可以課堂上測量，也可以利用學生體檢的數據或課下完成測量。教學活
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教學反思學生的學習是一個認知的過程又是一個探究的過程，任務驅動的設置可以使學生迅速的由抑制到興奮，而且還會使學生把知識的學習當成一種自我需要，激起學生的學習欲望。在教學中，通過同桌合作，學生親
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第2課時實際測量1.如圖，這支鉛筆的長度是（）A5厘米6毫米B6厘米6毫米C7厘米4毫米2.測量一條高速公路的長用（）做單位比較合適。A.厘米B.米C.千米3.認真觀察，仔細填寫（1）曲別針長厘米
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教學反思為了更好的完成教學內容，上課前讓學生提前完成課上需要的數據，然后按照教材的設計意圖，抓住重點，分散難點。例3、例4都是讓學生親身經歷收集數據、分段整理數據、填寫統計表、分析數據的過程。在
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實際測量情境導入探究新知課堂小結課后作業毫米和千米課堂練習4這是什么地方情境導入估測并用不同的方法測量一段路程的長度。在操場上測量出10米長的一段距離。探究新知學生排成兩列，分別站在兩旁觀察一名學生
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測量面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7小朋友們在做什么呢情境導入要準確知道物體表面和平面圖形的大小，就要學會測量和計算面積。同桌合作，選定一張正方形的紙作單位，測量課
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二年級上冊數學單元測試-6.測量一、單選題1.65米27米（）米A.56B.15C.25
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2.2測量（1）1.單名數化單名數。6.23米分米350平方厘米平方分米0.125升毫升3500立方分米立方米4.02立方分米升6.02平方千米公頃10.5分米米厘米4公頃250平方米公頃4.27平方米平方米
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第二課時測量復習內容數學書71-73測量復習目標1.經歷系統復習、整理計量單位，回顧平面圖形周長和面積公式推導，立體圖形表面積和體積公式推導的過程。2.進一步理解掌握長度單位、面積單位、體積單位及其進
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4.4測量并計算體積1.填空題。1一個圓柱的底面積是12平方分米高是6分米它的體積是立方分米。2一個圓柱的體積是84立方厘米底面積是12平方厘米高是厘米。3已知圓柱形谷桶底面半徑是3米高是4米它的底
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第1課時自選測量工具1.填上合適的測量單位。量大樓的高度，一般用（）做單位。測量降雨量，一般用（）做單位。2.填上合適的單位名稱。數學書的長大約是20（），也就是2（）數學書的厚度大約是5
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2測量項目內容溫故知新1.用文具盒測量課桌面的長和寬。1課桌面的長大約是個文具盒的長。2課桌面的寬大約是個文具盒的長。2.和同學說一說有關測量的知識你學到了什么新課先知3.測量橡皮的長度
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第6課時我們的測量1.單位換算。6厘米（）毫米800厘米（）米（）分米509厘米（）米（）厘米750厘米（）米（）分米8米17厘米（）厘米36分米44分米（）厘米2.填上合適的單位。粉筆長0
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3用直尺測量、畫線段教學內容教科書5、6頁，線段的初步認識。教學提示線段是幾何中的基本圖形，在前面的學習中，雖然沒有認識線段，但是在初步認識長方形，正方形，三角形時，已經用到。如，長方形有4條
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自選工具測量情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1說一說哪個長、哪個短估計一支鉛筆的長度大約等于幾根蠟筆的長度拿出一支鉛筆和一根蠟筆量一量。情境導入怎樣測量一支鉛筆的長度大約等于幾
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