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5.16測量氣溫同步練習一、填空題1、氣溫是最重要的______要素之一。2、氣溫通常用______來測量。3、溫度的常用單位是______，用符號“______”表示。4、______是用來放置氣溫計等儀器的木箱。二、判斷題
上傳時間：2020-05-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：283
測量氣溫科學蘇教版三年級下新知導入平時著裝的多少是由什么決定的隨著氣溫的高低變化不斷增減衣服。新知導入氣溫不僅可以影響到我們穿衣，對天氣的影響也是很大的。氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫
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蘇教版科學三年級下5.16測量氣溫教學設(shè)計課題測量氣溫單元5學科科學年級3學習目標科學知識1.通過討論，認識到氣溫作為天氣要素的重要性。2.學習使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。3.閱讀資料
上傳時間：2020-05-06 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：187
第3課測量氣溫(教材P4546)授課時間：______________累計____1____課時課題測量氣溫課型新授課教學目標科學知識目標1.知道氣溫是指室外陰涼、通風地方的空氣溫度，為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。2.知道一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。科學探究目標1.能夠正確使用氣溫計測量并記錄教室外一天中的氣溫，并繪制成柱狀統(tǒng)計圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律
上傳時間：2021-09-28 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
3.測量氣溫【教材簡析】本課是天氣單元的第三課。在前一節(jié)課中，學生已經(jīng)學會了氣溫計的正確使用方法，這節(jié)課就要使用氣溫計測量氣溫，并由此發(fā)現(xiàn)一天的氣溫變化規(guī)律。聚焦版塊，首先明確這節(jié)課的主題是測量氣溫。探索版塊，回顧氣溫計的使用方法，使用氣溫計到校園各個地點測量氣溫。研討版塊，探討“為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法來測量氣溫”展示各組同學前一節(jié)課后的觀察氣溫的數(shù)據(jù)，繪
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：109
1測量氣溫今天氣溫怎么樣？觀看視頻：天氣預報我們平時如何知道氣溫？除了看天氣預報，我們可不可以自己測量氣溫呢？關(guān)于氣溫，你還想知道什么？小貼士認識氣溫計物體的冷熱程度叫作溫度通常用攝氏度()來表示。氣溫計是測量氣溫的科學儀器。觀察氣溫計的結(jié)構(gòu)弄清楚氣溫計的測量單位、測量范圍和刻度。安全提示觀察氣溫計時要輕拿輕放。如發(fā)現(xiàn)氣溫計破裂要立即向老師報告。小貼士測量氣溫時
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：53
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第三單元天氣第3課時測量氣溫這兩幅圖片有什么不同溫度的變化會給我們生活帶來什么影響氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征是天氣日歷的重要記錄數(shù)據(jù)用什么工具來測量氣溫如何測量呢你知道今天的氣溫是多少嗎回顧氣溫計是如何讀數(shù)的測量氣溫
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測量氣溫教學設(shè)計教材分析本課是天氣單元的第三課在前一節(jié)課中學生已經(jīng)學會了氣溫計的正確使用方法這節(jié)課要使用氣溫計測量氣溫并由此發(fā)現(xiàn)一天的氣溫變化規(guī)律教材從今天的氣溫是多少一天中的氣溫是怎樣變化的引出需要用氣溫計測量溫度進而
上傳時間：2023-09-10 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
測量氣溫教學設(shè)計教材簡析學生用氣溫計測量獲得的數(shù)據(jù)是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)本課聚焦部分提出了三個問題第一個問題明確了這節(jié)課的主題是測量氣溫第二個問題明確了測量獲得氣溫數(shù)據(jù)后還要進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律第三個問題明確了要
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第一單元小小氣象員1測量氣溫教學分析測量氣溫是第一單元小小氣象員的起始課學生通過認識了解氣溫計并學習使用氣溫計來測定氣溫的方法分析一天中氣溫的變化體會初步的數(shù)據(jù)處理教材第一部分用學生討論圖引入主題氣溫關(guān)于氣溫你有哪些想研
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
教科版三年級上冊3測量氣溫聚焦今天的氣溫是多少一天中的氣溫是怎樣變化的這需要我們利用氣溫計測量如何測量呢探索注意測量地點在陰涼通風處把氣溫計掛在老師事先準備的掛鉤下繪制氣溫柱狀圖選擇一天中的五個時間點將測量結(jié)果記
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第3課時測量氣溫教學設(shè)計一教學目標科學觀念通過實地測量一天中的氣溫掌握氣溫計的使用方法了解一天的氣溫是在變化的科學思維記錄教室外一天中的氣溫以此繪制成柱狀統(tǒng)計圖通過數(shù)據(jù)整理分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律逐漸形成推理論證意識
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2022年教科版小學科學三年級上冊：3-3測量氣溫教學設(shè)計3.測量氣溫【教材簡析】本課是天氣單元的第三課。在前一節(jié)課中，學生已經(jīng)學會了氣溫計的正確使用方法，這節(jié)課就要使用氣溫計測量氣溫，并由此發(fā)現(xiàn)一天的氣溫變化規(guī)律。聚焦部分，首先明確這節(jié)課的主題是測量氣溫。探索部分，回顧氣溫計的使用方法；使用氣溫計到校園各個地點測量氣溫。研討部分，探討為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法來測量氣溫；展示
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蘇教版三年級16.測量氣溫氣溫低氣溫高認識氣溫計你能讀出以下氣溫計的讀數(shù)嗎？寫作：20寫作：0寫作：-10讀作：二十攝氏度讀作：零攝氏度讀作：零下十攝氏度知道準確氣溫有什么用實地測量氣溫同時在校園的不同地方測量氣溫，你有什么發(fā)現(xiàn)？草地上水泥地上陽光下離地面1.5米處背陰處離地面1.5米處溫馨提示：外出注意事項：1.在老師指定的地點測量氣溫
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1.測量氣溫【教材分析】本單元借助工具觀測氣溫、降雨量、風向和風力等氣象要素，采用定量的方式描述天氣與氣候特征。能夠解釋并舉例說明天氣、氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響，對自己的日常生活做出及時調(diào)整。說
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16測量氣溫【教材分析】本節(jié)課選自蘇教版三年級下冊第五單元第一節(jié)測量氣溫，本節(jié)課是學生熟悉的“溫度”學生學習使用氣溫計，氣溫計的正確讀寫、準確的氣溫有什么作用、認識百葉箱及百葉箱的作用等幾個部
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16測量氣溫【教材分析】本課是觀測天氣單元的第一課。要求學生掌握氣溫計的正確使用方法，學習用氣溫計測量氣溫，知道氣溫有什么用。聚焦部分，首先明確這節(jié)課的主題是測量氣溫。探索部分，學習氣溫計的使
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圖形的認識復習導入鞏固練習課后作業(yè)回顧與整理知識梳理在下面的括號里填上進率。（）（）（1000）（）（）（）（）（）（）（）1010101001000010010010001000相鄰兩個長度單位間的進率是10相鄰兩個面積單位間的
上傳時間：2019-11-17 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：102
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