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測量電阻【教學(xué)目標】一、知識與技能1.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。2.學(xué)會用伏安法測量電阻。3.加深對歐姆定律及其應(yīng)用的理解。二、過程與方法1.通過實驗測量出待測電阻的阻值。2.讓學(xué)生根據(jù)實驗課題選擇儀器、設(shè)計實驗、制定實驗操作方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?三、情感、態(tài)度與價值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性的認識，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。【教學(xué)重點】利用
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第14講歐姆定律命題點3測量電阻實驗?zāi)夸泴嶒炓粚嶒灦嶒炌黄茰y定值電阻和小燈泡電阻的共有命題點實驗原理________2017.24【實驗原理】電流表、電壓表的使用與讀數(shù)1電流表、電壓表的使用電流表與被測元件串聯(lián)
上傳時間：2020-03-26 | 頁數(shù)：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
測量電阻的阻值基礎(chǔ)夯實1.如圖所示是利用伏安法測電阻的部分電路若考慮電表內(nèi)阻對電路的影響則關(guān)于測量誤差和產(chǎn)生原因下列說法正確的是A.測量值偏小是由于電流表所測通過Rx電流偏小B.測量值偏小是由
上傳時間：2020-03-26 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
2.16電阻的測量12019呼倫貝爾現(xiàn)有兩節(jié)新的干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻R、開關(guān)、導(dǎo)線，利用給定器材連接成“伏安法測電阻”的電路。甲乙（1）請在答題卡中相應(yīng)位置畫出圖甲所示的實物
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17.3電阻的測量【教學(xué)目標】一、知識與技能1.具有初步的實驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻.2.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果.3.通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.二、過程與方法1.通過測量定值電阻的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用.2.讓學(xué)生根據(jù)實驗課題選擇儀
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課題15.4電流的測量教學(xué)目標1、認識電流的大小，知道電流的單位、符號，2、了解生活中一些用電器的電流3、掌握電流表的用途、符號；4、會將電流表正確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖；能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。教學(xué)重點正確使用電流表并能準確讀數(shù).教學(xué)難點正確連接電路正確使用電流表測量電路中的電流.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)
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1.2測量長度和時間教學(xué)目標【知識目標】1.知道長度和時間的測量結(jié)果是由數(shù)值和單位組成的。2.知道測量有誤差及減小誤差的方法。3.知道誤差與錯誤的區(qū)別。【能力目標】通過日常經(jīng)驗或借助自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間。【素養(yǎng)目標】1.認識測量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。2.通過動手測量，激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好
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第3節(jié)機械效率第2課時測量機械效率1通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)，知道提高機械效率的方法。2理解提高機械效率的意義。1通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實施實驗方案的能力。2從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)的有關(guān)知識，深入認識事物的能力。1關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的
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第4課測量溫度教學(xué)目標:1.知道用溫度表示物體的冷熱程度。2.掌握溫度的常用單位是攝氏度（）。3.能準確地讀寫溫度，掌握正確使用溫度計測量溫度的方法和技能。教學(xué)重點:能準確地讀寫溫度，掌握正確使用溫度計測量溫度的方法和技能。教學(xué)難點:掌握正確使用溫度計測量溫度的方法和技能。教學(xué)準備:溫度計、燒杯、熱水、冷水、溫水、課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)
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第四章電路探秘第五節(jié)電壓的測量浙教版八年級上冊科學(xué)水流和電流的形成抽水機工作使水路存在一個穩(wěn)定的水壓保證水流得以持續(xù)電源的作用使電路存在一個穩(wěn)定的電壓而使電流得以持續(xù)電路中形成持續(xù)電流的條件是什么1閉合電路2有電壓的存在
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質(zhì)量的測量教學(xué)分析1教材分析本節(jié)課的內(nèi)容主要包括三部分即質(zhì)量的初步概念質(zhì)量的單位以及如何用天平測量物體的質(zhì)量通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)理解質(zhì)量的概念知道質(zhì)量的單位并能夠使用托盤天平測定未知物體的質(zhì)量在課標中對本節(jié)課的要求主要
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第4章物質(zhì)的特性第2節(jié)質(zhì)量的測量學(xué)校七班姓名組別一課前嘗試1請?zhí)畛鼋M成下列物體的物質(zhì)物體物質(zhì)木桌木椅塑料桶塑料尺2課前準備各小
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課題42質(zhì)量的測量日期教學(xué)目標1知道質(zhì)量的單位知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少2了解托盤天平的結(jié)構(gòu)了解托盤天平的使用和維護3學(xué)會用托盤天平稱物體的質(zhì)量4會對生活中的物體進行簡單的質(zhì)量估算重點難點分析由于學(xué)生第一次接
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質(zhì)量的測量一設(shè)計理念把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生快樂自主探究式的學(xué)習(xí)是本教學(xué)設(shè)計的宗旨根據(jù)科學(xué)課程標準要求將改變以往教師教學(xué)生練的傳統(tǒng)教學(xué)方式讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題并在該過程中尋找和領(lǐng)會方法和規(guī)律逐步提高學(xué)生探究和解
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長度與時間測量教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ?em>測量時間和長度知道測量有誤差誤差和錯誤有區(qū)別2、過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法3、情感、態(tài)度與價值觀認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛教學(xué)重難點1、重點:使用適當(dāng)工具測量時間和長度2、難點:誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別教學(xué)方法設(shè)計從以下5個方面進行教學(xué)
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測量物體的質(zhì)量教學(xué)目標知識與技能（1）進一步理解質(zhì)量的概念。（2）進一步理解質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。（3）掌握托盤天平的構(gòu)造及使用方法。過程與方法（1）通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認識。（2）通過觀察和操作，掌握托盤天平的使用方法。（3）在使用托盤天平測量的質(zhì)量的過程中，體會托盤天平使用的注意事項。情感、態(tài)度和價值觀在使用托
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第四節(jié)平均速度的測量課題測量平均速度教學(xué)目標（1）知識與技能學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度加深對平均速度的理解（2）過程與方法掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程（3）情感、態(tài)度與價值觀通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細
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教學(xué)課題彈力力的測量教學(xué)目標1.在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的2.了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法3.通過實際操作學(xué)會使用彈簧測力計測力的大小，培養(yǎng)愛動手實驗的情感和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度重點經(jīng)歷用彈簧測力計測量力的過程，掌握用彈簧測力計測力的正確方法難點準確讀出力的大小教具演示氣球2個、橡皮筋1根、彈簧1根、鋼尺1塊、演示彈簧測力計1
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課題：第6章第3節(jié)測量物質(zhì)的密度教學(xué)內(nèi)容：1.量筒的使用2.測量固體的密度3.測量液體的密度教材簡析：本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的概念以及密度計算公式后的直接應(yīng)用，具體包括量筒的使用、測量固體的密度和液體的密度這些知識。讓學(xué)生掌握利用密度公式間接測量物質(zhì)的密度的方法，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力，本節(jié)課起到了鞏固前面所學(xué)內(nèi)容的作用，是密度知識在生活中應(yīng)用的體現(xiàn)，也有助于以后壓強
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學(xué)科物理年級冊八年級（上）教材版本人教版課題名稱第一章機械運動第4節(jié)測量平均速度教學(xué)目標測量平均速度實驗的注意事項重難點分析重點分析本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說“承上”是因為速度的概念是本章知識的核心，通過測量平均速度，加深學(xué)生對速度、平均速度的理解。說“啟下”是因為本節(jié)是第一次分組實驗課，讓學(xué)生通過設(shè)計實驗、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗?zāi)芰?/p>
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