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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第一章科學(xué)入門第三節(jié)科學(xué)觀察課堂導(dǎo)入觀察是重要的科學(xué)研究方法也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式許多科學(xué)知識(shí)需要經(jīng)過仔細(xì)準(zhǔn)確的觀察和實(shí)驗(yàn)并通過認(rèn)真嚴(yán)密的論證后才能總結(jié)出來蜜蜂的舞蹈觀察晚霞與天氣觀察螞蟻一
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七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期即將結(jié)束我基本上從學(xué)生實(shí)際出發(fā)注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高努力提高合格率努力提高學(xué)生的綜合能力雖然上半年帶過半學(xué)期的科學(xué)但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足處理但在教學(xué)方面我努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)一扎扎實(shí)實(shí)
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第一章科學(xué)入門第二節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室課堂導(dǎo)入科學(xué)研究是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的我們?cè)诳茖W(xué)研究中提出的假設(shè)一般都要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做各種各樣的實(shí)驗(yàn)一科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物課堂導(dǎo)入自然界的各種物體千奇百怪多姿多彩我們可以將他們分為生物和非生物兩大類我們可以將他們分為生物和非生物兩大類那么我們周圍的物體中哪些是生物哪些是非生物呢綠色植物要曬
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第一章科學(xué)入門第四節(jié)科學(xué)測(cè)量課堂導(dǎo)入要準(zhǔn)確而嚴(yán)密地解釋一些科學(xué)現(xiàn)象往往要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行定量描述因此我們必須研究對(duì)象進(jìn)行測(cè)量測(cè)量是一個(gè)把待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程一長(zhǎng)度的測(cè)量1長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第一章科學(xué)入門第五節(jié)科學(xué)探究課堂導(dǎo)入科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識(shí)的一種基本方式它是一個(gè)不斷地發(fā)現(xiàn)問題通過多種途經(jīng)尋求證據(jù)運(yùn)用創(chuàng)造性思維來解決問題并通過評(píng)價(jià)與交流達(dá)成共識(shí)的過程一生活中的探究1日常生活中我
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第二章觀察生物第五節(jié)常見的植物課堂導(dǎo)入草地森林是讓人賞心悅目的自然景觀遍布地球的植物是生命蓬勃的象征一種子植物1定義能夠產(chǎn)生種子的植物叫做種子植物2被子植物種子外有果皮包被的種子植物叫被子植物3
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第二章觀察生物第四節(jié)常見的動(dòng)物課堂導(dǎo)入地球上現(xiàn)存的動(dòng)物大約有125萬種為了更好地研究與識(shí)別它們我們需要對(duì)它們進(jìn)行分類一動(dòng)物的分類一科學(xué)的分類方法是以生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性以及生物之間的親緣關(guān)系等為依
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第二章觀察生物第六節(jié)物種的多樣性課堂導(dǎo)入在千差萬別的自然環(huán)境中生活著各種各樣的生物目前地球上現(xiàn)存的生物約有500萬種其中有文獻(xiàn)的約有175萬種這說明生物的物種具有多樣性的特征一單細(xì)胞生物1單細(xì)胞生物
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第一章科學(xué)入門第一節(jié)科學(xué)并不神秘課堂導(dǎo)入生活中許多奇妙的現(xiàn)象可以用相關(guān)的科學(xué)原理進(jìn)行解釋人們?cè)谔剿骺茖W(xué)的同時(shí)享受著科學(xué)帶來的成果和樂趣極光彩虹雷雨天氣一科學(xué)在我們身邊1自然現(xiàn)象自然界中真實(shí)存在
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第二章觀察生物第二節(jié)細(xì)胞課堂導(dǎo)入盡管地球上的生物種類繁多形態(tài)各異但是它們所表現(xiàn)出來的生命活動(dòng)的特征都大同小異為什么千奇百怪的生物會(huì)表現(xiàn)出相似的生命活動(dòng)特征呢一細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說1細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)166
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七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一教材分析科學(xué)新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展較好地把物理化學(xué)生物等學(xué)科交叉整合而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理科學(xué)新教材圖文并茂大量實(shí)物彩色圖片形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合將科學(xué)知識(shí)生
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第三章人類的家園地球第二節(jié)地球儀和地圖課堂導(dǎo)入如果要確定中國(guó)在地球的什么地方你可以借助于一個(gè)地球的模型一地球儀1地球儀地球儀是縮小了的地球模型表示地球上事物的常見模型2經(jīng)線和緯線1經(jīng)線地球
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第三章人類的家園地球第三節(jié)組成地殼的巖石課堂導(dǎo)入不論是城市中偉岸的建筑還是風(fēng)景如畫的黃山我們都可以看到各種各樣的巖石地殼是由巖石組成的一巖石的類型1觀察不同巖石的形態(tài)結(jié)構(gòu)2巖石的識(shí)別1外觀
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第三章人類的家園地球第六節(jié)地球表面的板塊課堂導(dǎo)入雄偉的喜馬拉雅山脈為什么會(huì)高聳入云浩瀚的大西洋為什么還在增大一從大陸漂移假說到海底擴(kuò)張學(xué)說1大陸漂移學(xué)說1大陸漂移學(xué)說提出者20世紀(jì)初德國(guó)地球物理學(xué)
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第三章人類的家園地球第七節(jié)地形和地形圖課堂導(dǎo)入地球的陸地表面有的雄偉高大錯(cuò)落有致有的廣闊平坦起伏和緩還有的四周群山環(huán)抱中間地平形態(tài)各異一地形的類型觀察以下地形1海拔指一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第二節(jié)質(zhì)量的測(cè)量課堂導(dǎo)入當(dāng)我們買水果時(shí)售貨員要將水果放在秤上秤一秤你知道售貨員是用什么量來反映所稱水果的多少嗎一質(zhì)量1定義物體所含物質(zhì)的多少2物理量符號(hào)m3單位國(guó)際單位千克
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第一節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成課堂導(dǎo)入在我們周圍的世界里有著各種各樣的物質(zhì)如水巖石空氣金屬塑料等等所有這些物質(zhì)都是由什么構(gòu)成的呢一生物的基本特征1分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種極其微小的粒子2分
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第三節(jié)物質(zhì)的密度課堂導(dǎo)入桌子上放著3塊體積相同的銅鐵鋁要你把它們鑒別出來你也信會(huì)根據(jù)顏色先將銅辨認(rèn)出來再用磁鐵將鐵和鋁分辨出來除此以外我們還可以用什么方法鑒別它們呢一密度1定義
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七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第五節(jié)熔化與凝固課堂導(dǎo)入寒冬臘月滴水成冰春暖花開冰雪消融從大自然的這些景象中我們可以發(fā)現(xiàn)水可以由固態(tài)變成液態(tài)也可以由液態(tài)變成固態(tài)物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫
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