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學習單211活動1機器學習的基本原理與同伴交流機器學習的原理思考與討論班級8年班組別2活動2有監(jiān)督學習與無監(jiān)督學習梳理有監(jiān)督學習與無監(jiān)督學習內(nèi)容思考與討論3活動3機器學習的應用利用智能音響或者智能手機的語言
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機器學習可以使計算機模擬或者實現(xiàn)人類的學習行為以獲取新的知識或技能從人工智能誕生之初人們就希望計算機能夠像人一樣可以從獲取的信息和過往的經(jīng)驗中學習能實現(xiàn)自我學習與提高能力從而解決實際問題人工智能的學習能力會超過人類的學習能力嗎
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
第9課人工智能中的機器學習教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第5課本節(jié)課分為三個活動機器學習的基本原理有監(jiān)督學習與無監(jiān)督學習機器學習的應用三部分內(nèi)容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
第9課人工智能中的機器學習作業(yè)設(shè)計作業(yè)分析作業(yè)類型R基礎(chǔ)型作業(yè)R探究型作業(yè)實踐型作業(yè)跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別R課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)應用場景課前預習課中練習R課后作業(yè)作業(yè)對象R全體學生作業(yè)學生根據(jù)情況可選作業(yè)設(shè)計思路本作業(yè)設(shè)計旨在通過填空題
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學習單1活動1人工智能的起源梳理人工智能起源的事件實踐探究班級8年班組別2活動2人工智能的發(fā)展梳理人工智能的發(fā)展歷程思考與討論3活動3我國人工智能的發(fā)展查找并交流我國在人工智能技術(shù)研究處于國際領(lǐng)先的有哪些
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學習單1活動1機器翻譯利用在線翻譯網(wǎng)頁軟件或手機APP等進行中英文翻譯比較翻譯效果實踐探究班級8年班組別2活動2無人駕駛討論無人駕駛所需要的條件是否充分思考與討論3活動3人機博弈在所有棋類的人機博弈中
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第2課人工智能應用教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第一單元第2課本節(jié)課分為三個活動機器翻譯無人駕駛?cè)藱C博弈三部分內(nèi)容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力探究能力
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第1課走進人工智能教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第一單元第1課本節(jié)課分為三個活動人工智能的起源人工智能的發(fā)展我國人工智能的發(fā)展三部分內(nèi)容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的
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絕藝是一款由我國科研團隊自主研發(fā)的圍棋程序絕藝圍棋程序采用蒙特卡羅樹搜索算法作為基礎(chǔ)的搜索框架使用深度學習和強化學習技術(shù)訓練策略網(wǎng)絡(luò)再通過與機器自我對弈形成價值網(wǎng)絡(luò)快速提高祺力絕藝戰(zhàn)勝過柯潔古力和樸廷桓等100多位職業(yè)棋手在第
人工智能在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展已影響著人們生活的方方面面語音識別圖像識別自然語言處理等基礎(chǔ)性技術(shù)語音交互機器翻譯智能機器人人機博弈等應用性技術(shù)自動駕駛智慧醫(yī)療智慧農(nóng)業(yè)智能交通等綜合應用技術(shù)在各個領(lǐng)域得到了廣泛應用人
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第7課人工智能倫理浙教版九年級上冊教學目標實踐意識理解并掌握人工智能倫理的基本概念和原則包括人工智能倫理的基本原則人工智能的道德規(guī)范等了解并掌握應對人工智能倫理挑戰(zhàn)的方法和技巧包括倫理審查算法公正性責任和權(quán)益保障等培養(yǎng)
上傳時間：2024-06-29 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
第8課人工智能安全浙教版九年級上冊教學目標實踐意識培養(yǎng)學生掌握人工智能基本概念和原理了解其在各個領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢教育學生具備運用人工智能技術(shù)解決實際問題的能力提高學生在信息科技領(lǐng)域的創(chuàng)新意識和實踐能力通過實際操作和項
上傳時間：2024-06-29 | 頁數(shù)：38 | 格式：PPTX | 瀏覽：58
第10課人工智能暢想浙教版九年級上冊內(nèi)容總覽教學目標新知導入新知講解隨堂練習拓展延伸課堂總結(jié)目錄教學目標實踐意識通過對智能環(huán)保系統(tǒng)的暢想設(shè)計和規(guī)劃學生學習如何面對各種實際問題并通過創(chuàng)新思維來提出解決方案這種實
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第9課人工智能發(fā)展浙教版九年級上冊內(nèi)容總覽教學目標新知導入新知講解隨堂練習拓展延伸課堂總結(jié)目錄教學目標實踐意識通過對人工智能在社會生活中的應用案例的學習和了解能夠深刻認識到人工智能在社會發(fā)展中的實際應用和驅(qū)動作用
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學習單1活動1語音識別的過程梳理語音識別的過程并將過程寫在下面實踐探究班級8年班組別2活動2語音識別的實踐嘗試在人工智能開放平臺APP或相關(guān)軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉(zhuǎn)換成文本思考與討論
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
學習單活動1圖像識別利用識別文字的APP或軟件將圖像中的文字識別為文本形式思考與討論班級8年班組別2活動2圖像識別技術(shù)的應用場景在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實踐探究1
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
學習單2活動2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級8年班組別3活動3語音合成的實踐在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實踐探究1活動1語音合成的應用場景說一說你知道哪
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學習單211活動1文字創(chuàng)意下面四首清明絕句只有一首是宋代詩人王禹俑寫的其他三首均來自人工智能程序所寫找出出自真跡的絕句思考人工智能寫詩與人類寫詩的區(qū)別實踐探究班級8年班組別2活動2聲音創(chuàng)意人工智能可以創(chuàng)作
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第6課語音合成技術(shù)教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第2課本節(jié)課分為三個活動語音合成的應用場景語音合成的過程語音合成的實踐三部分內(nèi)容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的
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