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浮雕教案教學目標：1、簡單了解紙浮雕的成型原理2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品3、養成精心制作的良好習慣，增強學生保護環境意識教學重點：小組合作完成不同形狀的星星制作教學難點：小組合作創造出具有個性的作品教學準備：教師：課本星空圖、基本星造型、平面與立體星造型學生：學具帶、剪刀、彩色紙、雙面膠教學過程：一、欣賞音樂導入
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浮雕課題浮雕主備人教學目標知識與技能欣賞中外浮雕作品，認識浮雕的基本概念和分類。過程與方法知道泥浮雕制作的材料和器具，學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感態度價值觀在欣賞和表現的學習過程中，提高審美表現能力，激發美化生活、表現生活的情趣。教學重點欣賞雕塑作品，體驗
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浮雕教學設計【教學目標】1、通過對著名浮雕作品的賞析，認識浮雕的基本概念和分類。2、學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。3、在欣賞和表現的過程中，提高審美表現能力，激發美化生活的情趣。【教學重點】合理使用點、線、面，并用陶泥堆塑或刻畫的技法進行浮雕創作。【教學難點】恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。【教學準備】教具：課件、泥塑工具和材
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浮雕公開課教案課題：浮雕課型:講評課課時：第1課時教法：講授法學法：自主討論法教學目標:1、知識：了解浮雕的概念和分類2、技能：學習用黏土制作一個浮雕作品。3、情感：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點：制作黏土浮雕作品教學難點：設計一個自己喜愛的黏
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小學六年級下冊第5課浮雕教案教學目標：1、知識：了解浮雕藝術的特點。2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。3、情感：培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣，發展學生審美能力。教學重點：設計制作一件自己喜愛的泥浮雕。教學難點：浮雕的制作方法。教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。一、導入課題謎語：師：同學們，我們來猜個謎語：十二生
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浮雕教學設計人教版小學美術六年級下冊教學目標：1.知識：了解浮雕的概念和分類2.技能：學習用陶泥制作一個浮雕作品。3.情感：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重難點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。教學準備：收集有關浮雕的資料.圖片.陶泥.泥塑工具。教學過程：一.組織教學：按常規教學二
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人教版六年級下冊第5課浮雕教學目標：1、知識：了解浮雕藝術的特點。2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。3、情感：培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣，發展學生審美能力。教學重點：設計制作一件自己喜愛的泥浮雕。教學難點：浮雕的制作方法。教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。一、導入課題在上課之前，先請大家欣賞一段關于人民英雄紀念碑的視頻。大
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自己動手做浮雕教案教學目標:1、知識目標：了解浮雕的概念和分類。2、能力目標：學習用陶泥制作一個浮雕作品。3、情感目標：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點、難點：重點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。難點：浮雕造型的創意設計。教學過程：一、活動一：欣賞1、同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）2、課件展示一起欣賞古
上傳時間：2022-05-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：53
浮雕教案教學目標培養在生活中發現美并用自己雙手美化生活的情趣提高學生審美能力教學重點設計一個自己喜愛的泥浮雕教學難點了解浮雕的概念和分類教學方法修改批注教時一課時教學過程一談話導入談話設疑導入新課二講授新課一
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
浮雕教案教學目標1了解浮雕的概念分類和藝術特點2引導學生發揮想象力運用身邊的餐巾紙作為材料將其加工成紙條浮雕3培養學生在生活中發現美并用自己雙手美化生活的情趣提高學生審美能力教學重點能用紙條塑造點線面并進行紙條浮
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
浮雕教案學習領域造型表現教學目標1了解浮雕的概念和分類2學習用陶泥制作一個浮雕作品3培養在生活中發現美并用自己雙手美化生活的情趣提高學生審美能力教學重難點設計一個自己喜愛的浮雕教具學具準備收集有關浮雕的資料圖
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
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第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
上傳時間：2023-06-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：34
食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節人體免疫版本出處北師大版二、課標要求1、描述人體的免疫功能；2、區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計劃免疫的意義。三、教學內容分析在學習本節內容之前，學生已經學習了關于人體消化系統、呼吸系統、血液循環系統、及皮膚等的相關結構及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細胞等這些名詞及其作用。所以，本節課可以在聯系前面所學知識的基
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第二十五章疾病與免疫復習學案一、本章主要考點1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說出傳染病的傳播途徑及預防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫。二、復習知識要點1.概念：一）傳染病2.特點：3.傳播的三個基本環節4.預防措施病因：1.冠心
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第三節免疫教學目標知識目標1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.3、說明計劃免疫的意義.能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關心他人的情感，樹立遠大志向.教學重點依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起
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