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海上日出引入新課巴金先生乘船去巴黎，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領略這海上日出的偉大奇觀吧！巴金：原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創作生涯。代表作品：家寒夜隨想錄等。引入新課引入新課背景資料巴金1927年到法國留學，1928年底回國
上傳時間：2023-06-19 | 頁數：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
16.海上日出教學反思海上日出介紹了在天氣晴朗的情況下海上日出的壯麗奇特，在有云的情況下海上日出的瑰偉壯麗。從作者的寫作手法上來看有面日出時海面的美景；有點具體介紹有云和沒有云的情況下日出的
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
16.海上日出教學反思海上日出是四年級下冊的第五單元的第一篇課文，是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：74
16海上日出教學反思3反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下兩個方面在整體把握的基礎上，我以結尾的“這難道不是偉大的奇觀嗎”作為切入點，重點品讀第二三自然段。二三自然段寫的是作者觀察到的天氣晴
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
海上日出精彩片段片段一導入同學們，我們來做個詞語游戲。看到屏幕上詞語，你會聯想到哪些畫面（出示燦爛、轉眼間）生1看到水天相接，我想到了藍藍的天空下面是一望無際的大海，在水天相接的地方有幾點白帆
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16海上日出課題海上日出課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認“擴、荷”等4個字，會寫“擴、范”等9個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“清靜、淺藍、擴大、范圍、努力”等詞
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海上日出課文解析海上日出是一篇寫景的佳作。第1，作者觀察細致入微。文中對日出過程的描寫，對不同情況下，太陽的形狀、光亮、色彩、動態及周圍事物的狀態描寫都十分準確、生動、傳神，這一切又都離不開作者觀察的精細與深入。其次，作者抓住景物的特點，寫出景物的個性。在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯系在一起。作者就
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習作單元妙筆寫美景巧手著奇觀精讀課文交流平臺初試身手習作例文習作習作能力的培養了解課文按一定順序寫景物的方法學習按游覽的順序寫景物語文要素習作要求第1課時作者簡介巴金19042005著名作家原名李堯棠字
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：42 | 格式：PPT | 瀏覽：16
海上日出說課稿說教材分析說板書設計說教學目標說教學理念說教法學法說教學過程知識類目標能準確流利有感情地朗讀課文通過品讀課文在腦海里構建海上日出美景技能類目標1讀句子抓住詞語通過圖文結合想象感受海上日
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海上日出說課小學說課教師目錄CATALOG說教材說教學目標說教學重難點說教法學法目錄CATALOG說板書說教學設計思路說課后反思說教學過程說教學設計思路說教材Part1說教材海上日出是部編版語文四年級
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16海上日出第一課時自我介紹尊敬的各位評委老師大家上午好我是語文組號考生我今天試講的課題是海上日出下面我的試講正式開始禮儀同學們今天可真精神都準備好了嗎下面我們開始上課同學們好同學們請坐一導入同學們今天老
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：5 | 格式：PDF | 瀏覽：49
16海上日出【教學目標】1.知識與能力1正確認讀本課“擴、荷”等生字規范書寫“鑲、紫”等生字。2能準確、流利、有感情地朗讀課文初步感受海上日出這一壯觀景象。2.過程與方法學習課文內容感受不同天氣
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16海上日出教學目標1.認識3個生字，讀準多音字“荷”，會寫9個詞語。2.默讀課文，能說出日出時的景象。3.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法?！菊Z文要素】教學重難點1.默讀課文，能說出日出時的景象。2.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法。教學課時2課時第1課時課時目標1.認識3個生字，讀準多音字“荷”，會寫9個詞語。2.朗讀課
上傳時間：2023-04-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱3.2誰先看到日出課時教學設計課題3.2誰先看到日出課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析本課設計模擬實驗來驗證假設確定地球自轉的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關地球自轉的其他信息和現象最
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第三單元2.誰先看到日出教學設計【教學分析】在上節課的教學中學生通過猜想假設模擬實驗、收集資料等方式確定了地球在不停地自轉本節課將研究地球自轉的更多細節。首先由不同地區日出時間不同的情境引人結合地球自轉的事實借助地圖方位等信息引導學生猜測地球自轉的方向。緊接著設計模擬實驗來驗證假設確定地球自轉的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關地球自轉的其他信息和現象最后結合模擬實驗和收集到的資料
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：121
新課導入這些圖片記錄了人們在高山、平原看到的日出美景，但只是一剎那的景象。那么每天太陽是怎么升起來的，升起時的景色是怎樣變化的，我們就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領略這海上日出的偉大奇觀吧！第一課時海上日出是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？寫景的課
上傳時間：2023-04-16 | 頁數：42 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
16海上日出四年級語文下ku音序：K左右偏旁：扌6形近：擴大擴張擴充筆順：組詞：結構：筆畫數：曠工采礦粗獷fn音序：F偏旁：艸8形近：模范示范范圍筆順：組詞：結構：筆畫數：冒犯蒼茫滄海上下n音序：N上下偏旁：7形近：努力達努節筆順：組詞：結構：筆畫數：憤怒饒恕弓弩力ch音序：C左右
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