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海濱小城教學設計（第一課時）教學目標：1、認識“濱”等生字，理解由生字組成的詞語意思，會寫“濱”“躺”“踩”等13個生字；2、初讀課文，做到正確、流利、有感情，理清課文脈絡；3、通過具體詞句，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓事物特點的寫作方法；4、了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情。教學重難點：重點：認識理解生字詞，會寫生字；難點：理清課文脈絡，體會海濱小
上傳時間：2021-07-26 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：39
19海濱小城教學目標1.會認12個生字，會寫13個字。2.理解課文內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔。3.學習作者抓住事物特點的觀念方法，指導學生有感情地朗讀課文。4.感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。重點難點重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句；學習作者抓住事物特點的觀念方法，體會海濱小城景色的特點，學會抓住景物的特點進行描寫。難點
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
海濱小城教學設計一、教材分析海濱小城這篇課文寫的是一座海濱小城的美麗景色抒在情發了作者熱愛家鄉的思想感情。作者先寫海濱再寫小城意在把小城放在海濱這個大的背景下使小城更加美麗。海天遼闊小城玲瓏渾然一體美不勝收。二、教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文認識生字，理解生字詞.會寫本課生字。2.理清文章脈絡了解本課分為兩部分，感受海濱的美麗.三、重點難點重點:感受海濱的美
上傳時間：2021-07-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：62
部編人教版三年級上冊海濱小城教學設計2一、教材分析：這篇講讀課文，講的是一座海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。二、教學要求：、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉的教育。、學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。、學會本課12個生字。掌握“海濱、寂寞、棕色、每逢、鳳凰樹、飛翔、喧鬧、理睬、甚至、來來往往”等詞語。、有感情地朗讀課文。三、教學重點：體會海濱小城景色的特
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一、不要給陌生人開門教材版本：安徽教育出版社課時：1課時學科：安全教育一、活動目標：1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。2、不要輕易相信陌生人。3、提高自我保護意識。二、學情分析：一年級的小學生正處于被保護，而且對于周邊陌生世界充滿著無限好奇心的狀態。并且對于陌生人或者熟人，在心里上都處于沒有防備的狀態。對于自我保護的意識很薄弱，需要老師在課堂中利用情景演示，多指導，多示范，讓
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和諧校園拒絕暴力一、教學目標：1、引導學生認識和了解校園欺凌，規范個人言行2、引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛3、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。4、認識校園欺凌的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。二、教學重點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。三、教學難點：學會巧妙地處置校園暴力。四、教學方法：案例教學法、模擬情境體驗、感受。五、教
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和鳥交朋友我做環保宣傳員綜合實踐活動教學設計教學內容：安徽教育出版社綜合實踐活動教材三年級下冊第一課。教材簡析：在孩子們眼中，鳥是可愛的可是，對于孩子們來說，鳥的很多知識又是陌生的。因此，開展這一主題活動的目的是引領孩子們進一步認識鳥，了解鳥，增強愛鳥意識，并用自己的實際行動保護鳥。學情分析：1、通過活動引導學生了解鳥的樣子、叫聲、生活習性以及鳥與人類的關系，激發學生對鳥的喜愛之情
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倡導綠色生活教學目標：1、進一步了解保護環境的相關知識。2、能夠識別一次性產品，明白一次性產品給生態、環境帶來的危害，并積極宣傳減少一次性產品的使用。3、積極主動的開展環保行動，提高“保護環境，人人有責”的意識。教學重難點：1、了解環境，關注環保。2、環保衛士行動。課時：1課時課型：新授教學準備：1、把學生分成若干個活動小組。2
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819.海濱小城（第一課時）教學目標：1.學習本課11個生字詞，讀準多音字，會寫濱、載、栽等生字。2.整體感知課文，重點學習海濱的美麗景色這部分。3.了解海濱景色的特點，學習作由抓住景物顏色進行描寫的方法。教學過程：1、設置情境，激趣導入1.今天咱們班來了一個小客人，【課件】它就是小母雞卡梅拉，卡梅拉和別的小母雞不一樣，【課件】她不喜歡天天下蛋，一直想去看大海。有一天，她乘爸爸
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教案設計課題19海濱小城課型講讀課時第二課時時間主備人教學目標1復習本課形近字、多音字和“的”字短語，了解“載”字的演變過程并指導書寫“載”“栽”兩個字。2通過抓重點詞句、有感情朗讀，感受小城的美，以及圍繞一句話寫的寫作方法。3感受作者對家鄉的熱愛之情。重點1.了解“載”字的演變過程并指導書寫“載”“栽”兩個字。2.通過抓重點詞句、有感情朗讀，感
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海濱小城教學設計第二課時教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受海濱小城的美麗景物及其特點，從中體會作者對家鄉的熱愛之情。教學重難點：1、感受海濱小城的美麗景物及其特點。2、體會作者對家鄉的熱愛之情。教學過程：一、復習導入1、上節課我們學習了19課的生字詞，這節課我們繼續來學習本課。2、齊讀課題。3、認讀上節課的生字詞。（我們一起來復習下上節課學的生字詞
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19.海濱小城1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并劃出不懂的詞句。2.這篇課文主要分成幾個部分？3.文章是圍繞哪句話來寫的？初讀課文海濱胳臂滿載相逢除外海鷗理睬石凳亞熱帶瀝青bnugbeizifngchlydnglci鳳凰榕樹hungrng字詞學習1.哪幾個段落為第一部分，哪幾個段落為第二部？2.作者是按什么順序觀察的
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海濱小城藍色的大海，藍色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝殼這一切是多么美麗、多么誘人啊！我們一起走進這具有南國風光的美麗的海濱小城來看看吧！引入新課bn部首：氵筆畫：13組詞：海濱湖濱造句：暑假，我跟家人來到美麗的海濱城市青島。字詞識讀hu部首：火筆畫：6組詞：灰塵灰心灰暗造句：別讓失敗使你灰心喪氣。字詞識讀pio部首：風筆畫
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19海濱小城第一課時教學目標1學會本課生字詞檢查預習情況2正確流利地朗讀課文提煉主要問題3給課文分段教學重難點通過質疑提煉主要問題給課文分段教學課時2課時教學過程一情境導入放海浪的錄音同學們你們聽出這
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上傳時間：2024-06-26 | 頁數：9 | 格式：PDF | 瀏覽：44
海濱小城第二課時教學設計教學目標1.了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉的教育。2.學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。3.體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。教學重點：體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點的觀察方法。教學難點：學習作者抓住事物特點的觀察方法。教具準備：多媒體課件教學過程一、激情導入，激發興趣。1.談話導入：同學們，我們生活在哪里？你們覺得這
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海濱小城教學設計教學目標：1、認識濱、鷗、胳、臂、載、凰、亞、榕、凳、逢11個生字；讀準多音字“臂”；會寫濱、栽、栽3個字；會認讀“海濱、機帆船、漁船、滿載”4個詞語。2、能正確流利朗讀課文4-6自然段，初步感受海濱小城的美。3、能找出第四至六自然段的關鍵語句(中心句)，借助關鍵語句（中心句）理解段落的意思。4、能嘗試能圍繞一個意思說一段話，并嘗試著寫一寫。教學重點：能找出第四
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義務教育教科書語文三年級上冊第19課教學設計海濱小城（案例背景：2018年9月20日，授課者遠赴西藏林芝第一小學，在藏粵兩省市區“互聯網+優課”教研展示活動中承擔題為海濱小城的公開課，引領藏族學生，學習漢語言，提升漢語言建構與運用的能力。）【教材內容分析】海濱小城主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清新，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。全文共7個自然段，作者按照由遠及近的順序，分別描繪
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19海濱小城教學導航教學目標1.會認“濱、鷗”等11個生字，讀準多音字“臂”，會寫“濱、灰”等13個生字，正確讀寫“海濱、街道”等16個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。3.能找出第46自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。4.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。教學重點能說出課文描寫的主要景物及其樣子。教學難點能找出第4
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19海濱小城教學目標1.會認11個生字，會寫13個生字，讀準多音字“臂”。2.結合插圖學習課文，理解課文內容。了解課文描寫的主要景物及其樣子。3.能找出第46自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。【語文要素】4.體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。教學重難點通過抓住第46自然段的關鍵語句，理解段意，了解海濱小城的美麗、整潔。體會作者熱愛家
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：40
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