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汽化與液化一說教材教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七年級第四章第二節(jié)的內(nèi)容在本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了熔化和凝固兩種物態(tài)變化知道物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化這節(jié)課接著繼續(xù)學(xué)習(xí)汽化和液化兩種物態(tài)變化進一步加深對一些生
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
授課題目汽化和液化選用教材八年級上冊教材分析本節(jié)內(nèi)容位于科教版八年級上冊的第五章物態(tài)變化。通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了溫度的概念、溫度計的正確使用方法，以及自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)和固態(tài)與液態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化，這些知識都為這一節(jié)課的學(xué)習(xí)作了充分的準備。本節(jié)講述汽化，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展理念。學(xué)情分析初二學(xué)生具有強烈
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第三節(jié)汽化與液化教案教學(xué)目標1知道什么是汽化和汽化吸熱。2了解影響蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)致冷。探究液體沸騰的特點和規(guī)律。3知道什么是液化和液化放熱。會解釋生活中的液化現(xiàn)象。教學(xué)重點沸騰特點及條件，液化概念和液化放熱。教學(xué)難點沸騰特點及條件，解釋生活中的液化現(xiàn)象。課時安排2課時課前準備課件教學(xué)過程第1課時汽化一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究第1課時汽化
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第二節(jié)汽化和液化一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(1)充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念本課時主要介紹汽化的概念。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生體驗非常豐富，所以在教學(xué)過程中始終將生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象與汽化聯(lián)系起來，讓學(xué)生進一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)注重科學(xué)探究，注意教學(xué)方式的多樣化
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：110
第3節(jié)汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態(tài)度與價值觀通過實驗操作和科學(xué)實驗的教育，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的實驗
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課題3.3汽化和液化主備人班級授課人課時第1課時累計第17課時授課時間課程標準知道汽化和液化知道蒸發(fā)沸騰的異同點教學(xué)目標知識目標知道了解汽化和液化現(xiàn)象知道蒸發(fā)快慢的影響因素和沸騰的特點能力目標會運用汽化和液化的知識來分析生活中的相關(guān)現(xiàn)象德育目標表揚學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重難點重點：知道蒸發(fā)快慢的影響因素和沸騰的特點難點：沸騰的特點教學(xué)方法小循
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第十二章溫度與物態(tài)變化第3節(jié)汽化與液化1課時一教學(xué)目標1知道汽化的定義知道汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰不同點和相同點2會做水的沸騰實驗并能分析水沸騰的特點及條件知道影響蒸發(fā)快慢的因素3知道常見的汽化現(xiàn)象知道汽化蒸發(fā)吸熱
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十二章溫度與物態(tài)變化第3節(jié)汽化與液化2課時一教學(xué)目標1知道液化的定義2知道常見的液化現(xiàn)象及實現(xiàn)液化的兩種方法3知道液化放熱二教學(xué)重難點重點解釋生活中常見的液化現(xiàn)象難點液化放熱以及實現(xiàn)液化的兩種方法三教學(xué)過程新課導(dǎo)入
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第3節(jié)汽化和液化教學(xué)目標一知識與技能1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過程2了解沸騰現(xiàn)象知道什么是沸點以及沸騰的條件3知道蒸發(fā)可以制冷二過程與方法1觀察沸騰現(xiàn)象知道沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象2通過探究活動了
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七年級浙教版科學(xué)上冊第四章物質(zhì)的特性第六節(jié)汽化與液化課堂導(dǎo)入用濕布擦過的桌面一會兒就變干水燒開之后繼續(xù)燒鍋里的水將會變少這些不見了的水哪里去了其實它們并沒有在自然界中消失它們都變成了水蒸氣跑到了空氣中去了物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)
上傳時間：2023-08-21 | 頁數(shù)：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
汽化與液化實驗器材兩張小紙一杯清水滴管酒精燈等引入新課紹興書圣王羲之每天都練很多字可是家里并不富裕買不起每天需要的筆墨怎么辦呢為了解決這個難題他想了一個練字不用筆墨的好辦法教師用醮水的毛筆在黑板上寫鵝字展示給大
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第四章第6節(jié)汽化與液化汽化與液化教學(xué)目標一知識與技能1知道液體汽化的概念2了解液體汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰3知道影響液體的蒸發(fā)快慢的四個因素4借助實驗?zāi)芊治稣舭l(fā)會吸收熱量溫度要降低二過程與方法通過實驗運用科學(xué)探究
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第4章物質(zhì)的特性第6節(jié)汽化和液化1學(xué)校七班姓名組別一課前嘗試1教室內(nèi)打掃衛(wèi)生的時候同學(xué)們用拖把拖地面后會很濕但是一段時間后發(fā)現(xiàn)地面變干了那么水跑哪里去了水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化2今天早上上學(xué)的時候需要穿校服但發(fā)現(xiàn)昨天洗
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12.3汽化與液化（第二課時）【教材分析】本節(jié)課是上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的九年級物理（全一冊）第十二章第三節(jié)的內(nèi)容，由于本節(jié)內(nèi)容較多，設(shè)置為三課時，本節(jié)課只學(xué)習(xí)第二課時“蒸發(fā)”。蒸發(fā)是生活中常見的一種汽化現(xiàn)象，但很少就研究它，很容易忽視它。本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使學(xué)生通過體驗活動來認識蒸發(fā)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并引導(dǎo)學(xué)生把知識運用到實際中去。本節(jié)課以實驗探究為中心，通
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汽化現(xiàn)象沸騰（教學(xué)設(shè)計）教材分析本節(jié)課是滬科版物理九年級第十二章第三節(jié)“汽化和液化”的第一課時中的沸騰，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了溫度計、熔化和凝固的基礎(chǔ)上，對物態(tài)變化的進一步學(xué)習(xí)。沸騰現(xiàn)象和學(xué)生生活密切相關(guān)，也是初中熱學(xué)的重要內(nèi)容，有關(guān)探究實驗對學(xué)生科學(xué)探究的能力和物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)也有重要的意義。學(xué)情分析學(xué)生對于沸騰現(xiàn)象有了生活的經(jīng)驗，對于沸騰現(xiàn)象的觀察和判斷沒有難度，但是對液體沸騰時溫度的特
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課時作業(yè)(三)汽化與液化(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了其中水分的減少主要是因為水發(fā)生了()A.液化B.沸騰C.凝固D.蒸發(fā)2.(2012安順中考)下列關(guān)于汽化的幾種說法中錯誤的是()A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B.冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象C.春季植樹時剪除大量樹葉是為了減少水分蒸發(fā)D
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考點07汽化和液化、升華和凝華【知識回顧】考點一、汽化與液化1.氣化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發(fā)。1蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，是指在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)
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第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化設(shè)計說明本節(jié)講述汽化和液化的方法及條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課標“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展理念。教學(xué)中，列舉生活中熟悉的事例，“灑在地上的水過一會就不見了，”讓學(xué)生感知汽化現(xiàn)象，然后通過“想想做做”欄目引入汽化和液化的概念；對于汽化現(xiàn)象的方式之一，沸騰現(xiàn)象對于學(xué)生來說并不陌生，但其發(fā)生的全過程學(xué)生未必清楚。與蒸發(fā)現(xiàn)象相
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第3節(jié)汽化和液化第三章物態(tài)變化1知道物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解汽化和液化。2能通過實驗觀察水的沸騰現(xiàn)象，了解沸點的概念。3能區(qū)別沸騰和蒸發(fā)。4能通過實驗，用圖象描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖象的物理含義。學(xué)習(xí)目標曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的“液體”跑到哪里去了？新課引入在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋
上傳時間：2020-11-26 | 頁數(shù)：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化01知識管理1汽化定義：汽化是指物質(zhì)從________態(tài)轉(zhuǎn)化為________態(tài)的過程形式：________和________是汽化的兩種形式特點：汽化________熱2沸騰定義：沸騰是發(fā)生在液體________和________的劇烈的汽化現(xiàn)象特點：________熱量、溫度________沸點：各種液體沸騰時都有________的溫度，這個溫
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